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本帖最后由 Kenneth 于 2012-11-26 23:25 编辑 " S4 w9 ^/ U& [4 Z; G8 ]
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谢谢 Alice 的支持。你给我的高帽也是在太高了。我在系里就常常给人说我兼顾的观点太多,原则不够清楚。所以,比我有原则的人是很多的。其实我也同意,我的信仰使我在圣经没有明确指标下的事情,一般都会尽量包容。只是这一次我觉得真的有点过分,所以才多说了两句。因此,我同意 lijinwei 说,我再讲下去就是“为难”陈小霞了。我不再说了。$ ]7 t. d' [2 H" G' e9 e
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可是,可否让我换个话题?学校内的事情我么不说了。那我们如何教我们的(经理、主管、老板)学生呢?他们都是商学院的学生?我们有必要教她们所谓 “管理的道德” 吗?: W S/ ?. @# B9 o# n
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上个月有几位国内来的朋友(都是基督徒),他们问了我一个我觉得很有趣的问题。 就是国内没有企业家不瞒税的。那作为一个高校老师,我们应该教导学生「不要瞒税」吗?这个问题背后有三个随之而来的难题。其一、这样做的话,学生都会笑你这个老师是大笨蛋!是假道学!不切实际!其二、就算他们心里愿意从实报说,既然是习非胜是,瞒税的人的生产成本是100元,我这个从实报说的人的生产成本就是130元。那我如何与别人竞争呢?我倒闭了谁来可怜我呢?其三,听说官员都知道很多人在瞒税,所以明明是应该收100元的税,但是为了填补瞒税的人少交的钱,就索性向交税的人收120元了。那我这个忠实的交税大傻瓜,就要眼巴巴的多交20元的税吗?还是我应该「少幅度瞒税」,让我可以只交我应付的100元呢?如果三个问题的答案都是负面的,那么,基于这个例子举一反三, 很多管理上灰色的地带也是可行的,比如请吃饭、送礼(注:不是賄賂 bribery),屯积居奇,利用供求抬高价格,不给员工应得的工资,针对未成年的小孩买广告,.......等。如果这些都是可以的,那我是学生的导师,没有我的栽培,他根本拿不到学位。拿个学生的文章帮助我评职称有啥不对?这,跟我要学生替我看小孩,搬屋,买东西有什么分别? |
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