实施职业人才的题组本科教学负责制

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    光电信息学院近年来坚持实施“科研课题组本科教学负责制”，即科研课题组负责人或学科带头人负责承担教学改革与建设项目、精品课程建设任务和核心教材建设任务，用最新的科研成果丰富理论教学，将科研渗透到课程体系的优化和教学内容的更新等重要环节上，使专业知识的教育跟上学科的发展，促进科研成果向教学资源的及时转化。几年实践下来，光电信息学院在教学改革项目建设、精品课程建设和教材建设等方面取得了一系列成果。

加强科研与实践教学的触合，培养实践能力

    实践教学应体现创新教育的原则，在实践教学中，重要的是要培养学生分析问题、解决问题的创造能力，这种技能的培养贯穿于专业培养的全过程。近年来，光电信息学院着力构建具有光电特色的实践教学体系，从优化专业培养过程的角度出发，结合专业特点，从低年级到高年级的课程实验、课程设计、专业实习、课外科技活动、毕业论文等环节组成一个相对独立的实践教学体系，总体上突出教学与科研相结合的特点，将科研训练引入实践教学过程，充分发挥师生的积极性和创造性。

    1.更新实验教学的内容，加大综合性、设计性实验课程的开设力度

    为了充分利用光电信息学院的科研优势，以科研带动和弥补实验教学，将科研课题的研究内容和取得的技术成果科学地转化为专业实验教学项目，使专业实验教学内容充分体现科学研究的精髓，进而达到提高专业实验教学质量的目的，近年来，光电信息学院不断更新实验教学内容，提高综合性、设计性实验项目的比重，倡导实验教学内容要注重学生操作性、创造性训练以及系统思维和整体设计能力的培养。目前，学院可开设综合性、设计性实验的课程数已达25门，由蒋泉老师主持的“显示驱动技术类实验”和“阴极电子技术实验”、由曹贵川老师主持的“显示器分辨率、亮度、对比度测试实验”、由余学才老师主持的“红外图像处理系统实验”、由周晓军老师主持的“WDM波分复用实验系统”等实验项目均来自于科研项目，具有较高的水平.通过这些实验项目的建设，形成了覆盖光的产生、传输、处理和显示全过程的光电信息技术实验教学基地，提高了实验项目的档次，受到专家的好评和学生的欢迎。实践证明，教学与科研的结合，不但可将科研课题的研究过程和新的研究成果引入到专业实验教学过程中去，同时通过实际参加，加强了学生的动手能力，启迪了思维，fscfrc.com/开阔了视野，培养了分析、解决实际问题的能力，既培养了人才，也为进一步探索本学科领域更深层次的研究提供基础保障。