章鱼哥 发表于 2008-12-24 11:04:00

中国培训讲师的现状

讲师,本应以传道授业解惑为天责,讲台上一站,自带三分神圣,但随着近几年席卷中国的学习热潮,培训业也像中国所有刚起步的行业一样,充满希望而又混乱不堪。市场价值的快速放大,使得培训业成了一个名利双收的行业,于是数量庞大的讲师群体一夜而兴,当真是千树万树梨花开,加之这几年很多讲师的明星式包装,更吸引了不少人踊跃加入。利益驱动加上成名心切,使很多讲师走入了误区,既影响自己的口碑,对培训对象也不负责任,更使得培训行业的整体形象节节降低。
u) A1 U/ U
现将本人从业这些年所见所闻的怪现状整理于此,不求警醒众人,但求时时鞭策自己。9 I3 f9 A% b  {* }! ^- _

H5 J) c  y! a, Y3 [+ O- f1 r
- @' g* c. K/ K- J; ?, B# \
一、    急于成名——心态急
现象:很多年轻的培训讲师因急于成名,盲目地出书、出碟,而自己却缺乏实践和研究,缺乏独立见解。书和碟外表包装华丽,里面却是东拼西凑的赝品,前后矛盾,不成体系。; [, T" s: @" ]5 w
- z$ |2 V% N6 M+ ]
陷阱:过早出名很可能导致未来被除名。如果在客户心目中形成肤浅的印象,实际是断送了自己前程,未来再想改变,难上加难。
建议:欲速则不达。虚心学习,尽心修炼,通过不断实践把别人的东西变成自己的东西。这是做讲师最基本的心态和素质。5 h6 ?" ~1 a: @0 w& X; Q/ Q% x
[/ D- c7 A$ ~/ I
二、    理论空洞——拿来主义
现象:自身积累不够,信奉不负责任的拿来主义。道听途说,懒于实践,知其然不知其所以然。譬如很多讲师热衷于体验式培训,以为会做几个体验游戏便万事大吉,其实完全没搞清楚游戏背后的核心思想,更谈不上灵活地应用以解决问题了。
陷阱:自己以为已掌握真理,其实刚摸到皮毛。伪知识,泛理论,放弃深入研究实践,久而久之成了空心讲师,金玉其外,败絮其中。
C. ^$ A6 ~( b/ O, e0 U
建议:由内而外夯实自己,小心翼翼做理论,放心大胆去实践,把知识性的内容沉淀为经验性的内容,再去传播和分享。
v9 V# X, Z# m
三、    全能选手——全能讲. j7 Z) |' u- Y

     现象:一些讲师喜欢以全能选手自诩,可以讲很多门课,涉及很多领域,貌似样样都懂,其实没一样精通。; g" e: w1 c$ r( R
6 Q3 \+ b% u7 G3 n! H; n' A3 ?
陷阱:客户不会指望选择三流的老师来把团队培训成为一流。随着专业分工越来越细,这类只有广度、没有深度,没有自己核心优势的导师未来注定会被淘汰。
s" ]1 g4 c8 U+ ^4 t
建议:选定一个领域,从基础研究做起,专心致志,练深度而非广度。

四、    好高骛远——课题大9 h7 ?5 B: c7 p; y8 s' h

  现象:所讲课题漫无边际,大而空泛,一堂课就想解决所有人群的所有问题。每句话都是放之四海而皆准的“真理”,启迪有余,落地无门。

陷阱:表面上的热闹隐藏着空洞无力的陷阱,越想对所有人有用,就必然变得越肤浅,结果就是所有人都不会用。
B#
       建议:细分客户群体。首先把内容精准聚焦,研究这群人心中的困惑和所需,做到有的放矢;然后反复淬炼每个内容环节,将实用价值尽可能放大,真正做到言之有物。: e$ G6 A- D! m$ H/ v
" K+ l" T8 }6 J
8 j: _' }5 t+ h: p4 Q9 C
五、    内容杂、乱、多——把培训当忽悠
现象:因为对课题研究的深度不够,其中的道理自然讲不透彻,无法经受考验和论证。遇到这种情况,一些讲师不愿再下苦功研究,又怕人前露怯,所以只能不断找内容来填充,以把客户侃晕为目的,而不是帮客户弄懂。
      陷阱:这种现象最终会形成自己打翻自己的局面。当客户不断进步,达到更高水平时,必然会有所醒悟,觉得被骗了,从而心生怨念。不光讲师会彻底被客户唾弃,不能翻身,整个培训行业的形象也会受到牵连。; |0 g% p5 N" a7 g( l# }
+ Q& d0 t9 D( ?2 }1 x
建议:内容做少、观点做精、理论做深。; H1 O: ?6 X5 V% g: A

S
六、    光说不练——不实践3 z: U' o: P7 K- a) Z( W+ ~2 c7 [
8 x9 \4 g& L1 @. a# _& ~
现象:天天教别人成为亿万富翁,自己却还没成为百万富翁,天天教别人如何管理,自己却没搞过管理,教别人如何修为,自己却从不修为。说的一套,做的一套,表里不一。

陷阱:掉进口才的陷阱里面,乐衷于坐而论道。殊不知未经验证的理论,讲的越多,死的越快;没有坚实的基础,站得越高,摔的越狠。2 V% r" D. h* k: B$ ?7 l" C

建议:坐而论不如起而行,做一个理论的实践者,再做传播者,讲自己所做,做自己所讲,知行合一,言行一致才能为人师表。- D, P' |, `, w) y- P
七、把培训当生意——没有责任感
现象:有些讲师一切向钱看。只要有人请、有钱赚就去讲。既不认真准备,也不管课后效果。匆匆讲完,扬长而去。学生能否听懂?课后如何应用?那就不在考虑范围内了。
B陷阱:教育培训本是带着神圣光辉的行业,这一分神圣,是这个行业最大的品牌资产。而一些讲师短视地把教育当生意,只想捞快钱,其实透支的是整个行业的品牌资产。短时间所赚取的利润最终会让我们付出成倍的代价,长远来看,还是那句话,越想赚钱越赚不到钱。) G: ^1 ~( D' e; _( S

建议:牢记先舍而后得的道理,以使命为先,责任为重,方能大道而行。

阿基米德1983 发表于 2008-12-24 13:01:00

回复:中国培训讲师的现状

不错的东西  持续关注

拓牛 发表于 2008-12-24 15:07:00

回复:中国培训讲师的现状

楼主说的都是真心话,我现在对扑面而来的培训广告和电话搅得一头雾水,个个自称是拥有众多知名客户的专业机构,推荐的个个都是能帮助解决问题的专家,等项目执行了,一问学员,两天的培训还不如领导开2小时会议学到的东西多。可能我们的培训前期工作没有做好,但是大家对只会忽悠的老师的厌烦情绪是明摆着的。希望能够健全这个行业,企业有钱但也不会乱花,看不到效果估计会转向其它方式培养员工,这时培训行业悔之已晚。

传说中的冷 发表于 2008-12-26 17:15:00

回复: 中国培训讲师的现状

呵呵,看了楼主的文章让我不得想起现在的明星,追星一族不也是将他们分为“实力派”和“偶像派”吗?
培训行业的发展自然会引起讲师的发展,针对楼主的说的情况在我看来讲师也无非可分为“实战派”和“理论派”
页: [1]
查看完整版本: 中国培训讲师的现状