谁是最聪明的？

著名记者

1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个闻名的实验。

新学年开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”

三位老师都兴奋地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，老师们都答应了。

一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师们真相：这些学生并不是刻意选出的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。这时校长又告诉了他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。

 

感悟

目标导向的力量：

普通的老师和普通的学生，被校长冠以最优秀的老师和最聪明的学生称号，并给出目标，三名教师在这样的目标指引下，使得三个班学生取得了不菲成绩。这就是目标导向的力量。同理，明确人才测评的目的同样十分重要，因为我是企业HR从业者，所以在这方面拥有更多的是实战经验。2009年我们开始使用ATA“选才”人才测评工具。一方面，它确实给企业带来了实效，提高了企业选才的效率，特别是在人员选拔最敏感、最难以抉择的时候，测评工具给出了非常准确的判断，这给我们很大帮助；另一方面，可以对于一线招聘人员的能力有很好的助推和提升作用。通过测评结果与他主观做出判断相对比，招聘人员可以更好的去发现自己的缺陷，并不断地完善自己。

不过，我认为虽然测评工具非常有效，但坚不能把人才测评过份神话。人才测评本身只是X光片，但是具体执行还需要“大夫”看结果。如，“选才”可以让你精准选人，但是你这个射手怎么样，也非常重要。最终我觉得工具用的怎么样，还是取决于HR，只有HR真正提升我们的自身能力，才能让人才测评发挥更大的作用。

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