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楼主: Kenneth
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茅塞顿开

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发表于 2010-9-1 12:47:11 |只看该作者
回复 20楼 Kenneth 的帖子
, D! e; [! e) r& i+ [5 u
5 g" d" j$ ?7 [' N4 h4 z) d
& [. }1 A4 o& L% k+ }$ R7 Q    呵呵,Kenny.我再表达一下我对这个问题的看法吧。我觉得您更加强调社会精英不愿意做烈士的行为,认为他们有责任改变。这没有错。他们毕竟是强者,有更多的改变社会的力量。我同意您的观点,他们应该承担跟多得社会责任。
8 L  K4 M+ \$ o1 d1 S( p' O5 |$ t    我想说另外一方面:除了精英之外,还有一个非精英的群体(尽管说谁是精英谁不是精英在现实中很难)。二者是在社会中互动生存的,在行为上是有互动的。举例来讲吧:我们有教育的腐败,是由于有些人有腐败的机会(某些精英),而有些人就认为腐败是合理的(比如某些非精英。判断的方法是,当他有机会时,他也腐败)。再进一步,座在位子上的人不原意作烈士,是因为位子下的人主观上(不是客观上)也认为他不该做烈士。即使做了烈士,位子下的也没有感觉。跟一个满脑子皇权思想的非精英人士讲民主,你给了他民主,他可能会滥用民主。
3 ]% J! f1 G9 B5 p; D9 u/ ]
: a- @+ N4 r) q; I1 p" ?   理论化一下:社会是一个大系统,存在某种平衡。一个(些)群体的改变依赖另外一个(些)群体的改变。反之亦然。
, G  ]# ]: Z. @. T
9 s' G2 L* Y9 D: J* g    当然,这个理论怎么推出假设我还没有想好。呵呵。
9 d5 `3 i9 A& O' {9 }/ |( k
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发表于 2010-9-2 10:12:58 |只看该作者
回复 21楼 learningsean 的帖子2 T  G2 C" K/ \0 ?5 C9 V9 T) C

. J6 ]7 i5 Z4 @: l5 Q, T6 {0 v好,那我就跟你多讲几句吧。
( c& o# W, L3 K+ ^: E$ }$ s# E; w! m
错误的组织行为或是企业现象有几个可能的归因:# P, a. [& P' k* y

; `, b8 j9 t1 [1. 领导思想的错误,设立破坏的机制,而他们不自知。% ^, c" F7 L- s9 f8 k
2. 领导思想的错误,设立破坏的机制,而他们是为了自保,明知故犯。
% \  M  `) q: K1 p7 k  _, B+ U' L3. 领导思想的正确,但他们「不能」设立正确的机制,因为在下的人不让他们改变。
+ ?& _, r& Z" z7 {1 c4. 领导思想的正确,但他们「不会」设立正确的机制,因为在下的人根本不会改变。4 W1 @* q3 l  M# `' z4 c( c* M; U9 _

& s0 F7 p! R: D/ }第一个不成立,因为在今天的高校中能够当权的,都是极其聪明的人,他们都很清楚自己在做什么,为什么这样做。
7 a% Q) W6 K& ~9 K6 i: w% s/ x( K# {9 ~4 d9 E
第三个基本上不成立,因为大家都知道(1)领导在中国是极其有权的。(2)我看见很多改革成功的例子。当然,改革什么、方向如果倒是可以讨论的。(3)聪明的领导总是有方法达成他们的目的的。辩说「有心无力」是借口多于一切吧。
" ~$ d, d) ~9 C' S
1 O6 H& S, {! ^* p7 |) _9 X第四个不成立,「机制」在中国有着极强的力量。我们看看这个真实的例子:每一篇发表的国际顶级的期刊有十万人民币的奖金,有人会不想发表吗?(自然,如何发表是另外一个问题)3 x5 M1 g  R* }

. N' L, t" t$ i根据上面的分析,我没有选择了,剩下只有第二个是最主要的原因。当然,我没有完全抹杀第三个原因,只是相对来说,肯定是前者比后者重要。那是不是只有领导改变,结果才会改变呢?这却不然。我绝对相信,从下而来的改变力量是有的,只是漫长和痛苦而已。所以我才把他们称为「烈士」。% D0 E' ?% }7 O4 t$ @3 O- q! R
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发表于 2010-9-2 10:48:59 |只看该作者
世界存在的秘密就在于它的差异性。上帝赋予每个人先天的条件和能力是不一样,所以,我同意您的看法。问题是:如何改变「世界」?在教育层面,在家庭教育、学校教育、社会教育、宗教教育等方面是脱节甚至是相悖的......
! _) t/ E4 Y# y$ b3 t% }
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发表于 2010-9-2 11:31:46 |只看该作者
回复 22楼 Kenneth 的帖子5 u! k7 |7 g( n9 [  x: B; I2 G- B
, ~1 Z6 Q) E) g( ~) H

5 n9 L  Q  R/ @  M我明白您要表达的了。, d  B- y8 }: w" S- l1 r
社会的变化是一个非常复杂的过程,多几种视角来看,可以开阔自己的思路。与您讨论可以达到这个目的。) E; _1 R; J1 I0 h1 n" s& I1 g) k
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发表于 2010-9-2 14:37:21 |只看该作者
回复 23楼 houhuiqing 的帖子4 W9 C  ?% @  I* X' A

* q7 E' _9 |# n; g9 U我的信仰是基督教中的传统福音派。我相信世界正步向灭亡。所以排行第一的当然是宗教教育;第二的是家庭教育、第三是社会教育、最后是学校教育。1 Q4 D8 `2 X+ U' k

) ~+ x2 x. c- x: q   
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发表于 2010-9-2 22:49:26 |只看该作者
回复22楼Kenneth的帖子" g2 u3 l1 X4 o) p% e/ a
游戏规则是由当权者制定的,若当权者是个德才兼备者,制定出的规则就有利于社会或组织向健康的方面发展,问题是这个当权者是怎么产生的,如何才能选举或招聘到德才兼备之人。这其实就是您开篇讲的“是一个人力资源管理的现象、一个组织的策略管理的现象”。8 Z  C( O+ H- F  t* x& `
      
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发表于 2010-9-2 22:58:08 |只看该作者
回复25楼Kenneth的帖子
7 j8 s8 p3 a* J3 t9 h! R- w2 b       在教育层面的排序,我是按自己受教育的顺序排的。我也相信世界正步向灭亡。
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回复 11楼 Kenneth 的帖子
# j; n- r2 n# _- F/ Y! [5 @/ d  V4 M) \: ?% T  [5 _
Kenny好!
( N1 _+ w! [' w1 Y" P" u9 N+ y      “告诉中国人西方人关于‘科学’一词的含义及其解决问题的思路”。从这个角度来看,您跟方舟子做着同样的工作。因此你们都可以称为烈士。请您有时间的时候关注一下。
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