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[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”

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楼主
发表于 2006-10-25 10:58:00 |只看该作者 |倒序浏览
1.知识老化 ' J" O2 H9 {" X, y 3 s8 [6 U9 n: U% Y' H9 D- \   仗着自己资格老、行内声望高而不思进取,凭老本儿吃饭,这在上了年纪的培训师中比较多见。 , L& ?1 |! R* [3 \ y! P! _! g% B* p; x& q& u    点评:时下知识更新换代快,学员需要的不是培训师的名气,也不光是培训师的经验,而是实实在在的跟得上时势的知识与技能。培训师必须善于吸纳新知识,这不仅意味着自身的生存和发展,更意味着对学员的责任。培训师的自我增值不仅是向书本学习,更要向别人尤其是同行学习,而学员也是培训师不可忽视的学习对象,因为学员的有些经验也可以成为精彩的培训内容。 % ]- C( E$ k( r' G- { , P: F8 m* z1 ^5 v7 r' y6 p8 p/ E* s   2.留有一手 7 {/ U; x U8 Y) A1 Y5 E " x. A |) O+ S) |7 p    有些培训师在培训过程中总是保留一些精彩的培训内容,来吊学员的胃口,使学员欲罢不能,以便自己有下一次授课的机会。 ; g0 P: u; S9 R( X+ U. ] : X( y% P: I6 m0 x a   点评:从某种意义上说这种做*是对自己职业的亵渎,优秀的培训师是*更新内容而不是*保留内容来获得机会的。如果培训师经常这样做,学员一旦洞悉其动机必引起反感,也无时间奉陪下去。“培训一次,服务永远”应成为每个培训师恪守的理念。 4 ~* x+ }) S2 \/ {8 L $ L' L( N0 \2 A9 I; o7 \8 ^    3.故弄玄虚 ! k/ b) m3 c% o6 A 5 a) h* @8 W7 c9 p0 I& X2 @   既不具备丰富的知识和经验,也缺乏熟练的培训技巧,但为了显示自己“水平高”,往往大量运用一些连自己都不太熟悉的概念和词语,把简单的培训内容复杂化,使受训者一片茫然。 8 U: j8 G. N3 g! d4 f8 s . a- t7 G7 R# g2 c   点评:好的培训师应深入浅出地讲课,而非浅入深出,故弄玄虚。对那些即使不是很好理解的培训内容,也能运用一些简单明了的语言表达出来,让受训者容易接受。 ; X6 t7 b& ~, G3 H) S $ ^) O7 D3 B% r; V1 T8 L g/ D0 R+ U   4.态度傲慢 ! f, u* i5 q. ~0 |/ U$ @7 F $ p- C( w. H" M. }# P/ H: c: ^    以自我为中心,盛气凌人,口无遮拦,把培训变成批评学员的大会,动辄以纪律要求压人,使受训者产生抵触情绪。 + L$ Q+ h) \ S3 ?+ W6 N) @, |8 Y    点评:如果一个培训师因态度傲慢而令学员从心里排斥,这样即使内容再好,也不会有好的培训效果。相反,那些态度谦虚、有亲和力的培训师,更容易被学员接受和认可。   1 A4 P8 f* d* _! b 3 M" _1 w/ Y: F2 W! N   5.只讲不练 2 n' _' r) e) M1 ? p + n. l4 l9 r) g6 E0 z8 Z0 N- [    有些理论方面的培训内容特别是常识性的东西,学员都清楚该怎样去做,但培训师仍照本宣科讲一遍,浪费时间,或者讲起来头头是道,但没有什么示范操作和实习跟进。 3 U M; a. }6 s4 y3 b* T3 L Y8 ~0 z* D3 O   点评:培训机构和培训师应创造条件让学员有实际操作、学以致用的机会,并在实习中加以指导,这样学员进步更快。

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发表于 2006-10-25 10:59:00 |只看该作者 |楼主

RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”

6.南郭先生 ; O4 O% _2 f+ ?9 F ' j5 z$ d: G$ b2 m   讲课东拉西扯,内容东拼西凑,学员听过后发觉什么也没学到。 . c8 _! r3 |% Q# V9 R% z ) L+ E- s7 ]" R4 Z+ Z, Q7 f   点评:误人子弟。即使是名人,因事务繁多,也未必能讲好课,至于行外的名人更是“隔行如隔山”。 0 j7 } B; c+ ^& A $ h* y1 `2 z' u$ i. |% Q3 o( W    7.不善沟通 6 }0 z: h F9 X0 Q9 ]3 g+ y w2 T( I) s+ @# f2 }& A( R: Q, L    只管讲自己的课,学员需要学什么、学得怎样,从不关心,甚至不愿接触学员。 8 w1 E9 a1 Y2 g2 Q t* Z5 n g' F: G% i" K    点评:开放的工作方式和良好的沟通能力是一个优秀培训师的基本要求。善于与学员沟通,做好与培训主题紧密相关的充分互动,能让自己在培训过程中准确有效地把好学员的“脉”,从而起到事半*倍的效果。乐于与学员做朋友,也是颇受欢迎的行为。 s; R9 N, c X1 v" \$ ^0 a 1 j- Z7 @* @* m) c1 i& f/ j   8.表达欠佳 & z' A* l* A | J 4 ]# a0 ]/ B. r0 L4 V    这类培训师有着丰富的经验和深厚的知识,但由于缺乏较好的表达能力和培训技巧,使学员对培训内容不易理解和接受,令培训效果大打折扣。 - N# K6 `" `7 Q' `! L+ }9 k 3 f8 a% ?2 g, v   点评:培训师必须过好语言关,这是个硬指标。不会表达,当然不受欢迎。 $ s6 K8 p9 T4 y. H6 E( s 4 n+ a- @$ \! {' S3 W   9.不会变通 ) [1 W# }" u T( q ]0 e% f# N- B* `0 L& A8 n" ~    由于某些原因,涉及到课程设置、计划目标及培训日程的变更,培训师不能有效配合和适应,影响培训效果。 ) z ^) D0 p% m F' L) a2 B! R- z* U9 d; t    点评:培训师应与受训者一起,确定优先考虑的事情和目标,及时把握培训需求,并制定行动计划以实现行为的改变,确保新目标的达成。这就要求培训师始终保持对市场和外在环境的高灵敏度,保持常新的思维状态。 " J* d4 r. q* |0 o |$ w: a % F) m' ]; f g; c7 I1 p# x    10.控场不力 : S5 s& C3 x% {- _- G6 q* g$ p. a) z1 J! y: K' |4 ]/ v; J    有些成人学员上课心不在焉,如随便讲话、打电话、发短信等,培训师碍于面子也置之不理。 / c; H0 G P3 p3 Q5 C3 k. m- k9 |/ Q8 B/ `8 P7 {    点评:培训师既是“培训者”,也是“管理者”,要对培训活动进行计划、组织、控制和提高,包括运用各种激励手段和监督措施,以保证受训者实施个人学习计划,保证培训目标的实现。
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发表于 2006-10-26 09:39:00 |只看该作者

RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”

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发表于 2006-10-26 16:31:00 |只看该作者

RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”

现在的培训师,真是不敢恭维!
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发表于 2006-10-26 17:09:00 |只看该作者

RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”

想必楼主对培训一定很在行了!
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发表于 2006-10-28 20:57:00 |只看该作者

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发表于 2006-11-2 15:16:00 |只看该作者

RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”

有同感,很多时候做培训,培训师讲的都不是我们想要的,真不知道怎么说
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发表于 2006-11-4 22:36:00 |只看该作者

RE:[转载] 留意培训师玩的十种“花活儿”

说得不错 [em17]
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