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培训时间：[color=#C71585] 2007年11月2－4日[/color]5 o2 `. i* J# r3 o: C/ m5 Q& ^
培训地点：[color=#000080] 上海[/color]
; y7 o8 A( `2 B$ N4 ?培训时间：[color=#C71585] 2007年11月16-18日[/color]% p3 _: m+ ], }& |
培训地点：[color=#000080] 北京[/color]; S4 ]3 ^( }% j
培训讲师：[color=#FF4500]刘子熙教授[/color]
! J4 O+ }: }* Q) ~* o& J适合对象：人力资源培训负责人、企业内部培训讲师以及兼职讲师，课程开发相关人员（管理类课程、销售类课程、技术类课程）。$ C" T7 k- `* o! P/ K( G5 |. o
培训目标：通过培训，学员能够有效运用课程开发中开发思想，开发工具、开发方法。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。$ F- j9 T7 l( A
培训形式: 集中讲授、小组练习与讨论、讲师辅导与点评。' _9 g9 M, W/ {2 v1 L7 F
培训费用：4800元/位（包括三天培训费、资料费、午餐费和课间茶点等）' ^ Z6 H3 J W- R/ i: S. N8 K9 l: N
8 @5 n1 D' ~. D[color=#E9967A]课程背景[/color]：* k' t# N. Q H% `$ d0 \
企业拥有自己的课程，形成自己的知识产权，是企业知识管理中的一个关键核心，是推广企业文化，提高整体工作效能的一个有效管理方法，也是企业建立自己内部培训师队伍的前提。3 L4 T. H( M4 ~$ _0 _7 B
国际通用标准课程开发教程，是启能公司专门为企业培训相关负责人、企业内部培训讲师和企业内部课程开发人员而设计的专业课程，也是企业实现知识、技能、文化等要素全面整合的工具，而此次课程中涉及的开发思想，工具和方法已经被众多跨国公司、国内知名企业深度认同并应用。课程开发教程设计要领更反映了企业各个职能部门的职能特性，以企业教育体系规范化管理的设计思想，帮助企业确立实施有效性且合理性的课程及其营运体制，确立依据岗位和员工职业生涯规划的教育体制，成为以开发人才为目的的综合人事系统的辅助系统，有效发挥其效用的课程设计原则，为企业组织变革，开发培训优秀人才，实现企业经营目标提供积极有效的推动作用。/ ~: u6 u* q4 C6 A3 Z
5 i2 a3 k! u. ]5 V& ~, }' |[color=#E9967A]四大优势[/color]：
5 u/ Q3 ?1 T5 m4 S& s国际通用：国际职业训练协会IPTA授权的国际领先的课程开发标准教程。
' }2 F2 s$ U9 h3 J- O, s( w# I& j内容权威：课程采用国际通用标准模板，被国际上著名跨国公司的普遍采用。/ X/ R2 d( y8 H" h- c {
实用性强：提供国际通用课程开发的标准流程，内容权威化设计的行动指南、大量实用性的开发工具和表格，配合内容演绎形式选择的标准化模型，使训练方法更加具有有效性、限制性、针对性。
$ M7 w3 G# }% ~有效训练：三天的课程训练采用标准教程展示，学员现场问题解决，学员自己开发的课程现场点评，互动研讨，促动提升。 G, n/ i6 z Q1 P B; S# O
1 |% Q; G: n1 U/ d
[color=#E9967A]内容设置[/color]：' |- x" r, {0 w5 _/ k
第一部份：知识管理与企业的课程体系建设。* n6 y8 d% N: r& U# y& y
1.课程体系建设对企业知识管理的意义* b0 Q( q* p9 J( y$ k( O
2.课程体系建设的原则和流程0 R9 g2 @* V. Y% P6 X
3.课程体系建设的关键核心要素
8 i: `0 L7 S; j: l& f* y4.企业课程体系设计与课程的分类
: @$ r) w4 z b0 [) _7 B; O; M1 {
. a; X( K+ [* c* L! P/ F2 r6 B第二部份：课程立项与开发方式选择。
1 U% A" n( y! L3 w/ |4 q: s+ ]6 X1.课程开发的立项; }3 h. g4 z( e& ~9 w
2.课程开发的流程& f& G" y% Z( Z8 d/ v
3.课程开发方式选择的原则: {. }* J1 Y# v9 P; A. j0 N8 M
4.课程开发方式选择：——自主开发、委托式开发、教练式开发
( H1 O( \* O* E8 N- W6 u5.课程开发项目组的组成和职责分工。
' `2 s$ v, v- n% {# H6.不同类型课程与开发方式匹配# i& P$ [# _+ i: `3 {
8 `9 `( T. ^, p6 T x
第三部分：需求调查与课程目标确认+ d9 }" ?1 }2 N/ |" x, B0 ?
1、需求调查
) F5 S4 {7 ~9 y) t/ \- J2、确定课程目标
; h" R% F* ^3 x+ }% H/ _
" N. w+ K k/ @( o% X5 M" U9 D+ ?0 s第四部份：课程内容与训练方式设计 ~$ N) v/ M1 l9 L0 y3 L
1、成人学习原理3 Y O4 S6 x5 g. D1 r- G
2、课程设计原则
3 i6 S% a' C! l- J" {2、培训内容设计
- k& Q# o& ]8 a- I y' Y3、训练方式设计
- K& c b3 _' x! s" \4、 培训考核方式设计：根据培训目标制定考核计划
1 p! w! u% ?7 Z9 S, V' Z x* X9 |) |! m- G6 E- D
第五部份：课程标准版本设计7 Z5 `# f4 b* K8 e1 I6 e/ w/ `
1 W% |3 l8 h( H3 F7 `4 B
第六部份：总结点评
9 E: H* b/ L, b* V/ v4 V* ^
( A& ~) X" \( `# e; ?, ?培训老师：[color=#C71585]刘子熙教授[/color]
R+ d2 O1 f2 K7 Y) t+ z) c. n" _4 b
国际职业训练协会（IPTA）导师、亚洲理事，亚洲咨询培训与发展协会副秘书长，
' o0 c8 \8 c' V6 ~: {香港冠能国际管理学院教授、研究员，IPTA国际职业资格系列认证主训导师。
1 v( G& k+ P3 L' c* P曾担任中央国家部门行政官员，之后在世界500强及中国著名民营企业、大型股份制集团公司担任副总裁、高级顾问等职。二十世纪九十年代初赴新加坡、香港从事企业管理咨询、职业训练，为5000多家知名企业提供教育训练、管理咨询及辅导规划；是理论与经验兼备、同时了解多种企业风格的、不可多得的企业管理咨询顾问和职业训练导师。, ~$ b$ n7 M# L
刘子熙教授的核心金牌课程——“TTT国际职业培训师标准教程”,通过授课、演练、研讨、活动等综合手法，润、切、塑、BREAK—IN，让参训人员系统学习、现场掌握修炼方法，即时产生行为改善，获得职业生涯自我提升和发展,在国内培训界独树一帜，为广大有志从事职业培训的培训师所爱戴，并获企业界如潮好评；他在TTT课程中的一些实效手法如一起飞、实效导入、音乐互动、现场直播和体验点评等，也被同业仿效追随。[EDIT]用户“奶茶加咖啡”于2007-9-13 16:48:20编辑过此帖。[/EDIT] |
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发表于 2007-9-13 16:36:00
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