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最近发现，自己思考问题总是存在一些固有假设，这些潜意识里的固化思维很菜鸟，深入挖掘后发现这些思维竟来自于学生时代，与我所受的那段教育脱不了干系。
8 b/ V4 ^8 J$ o
. n0 X9 M6 Y) z/ p
5 b1 M' w! }" D: [
% o, q- a2 P& X
1 E2 \2 W' V3 c6 y 学生时代积淀的一些固化思维 |
7 g4 c) L+ W! m4 P4 G6 k
相应转化为一些不恰当的职场思维 |
* V$ s) C9 N* T2 {$ m( d
- g* b; C! \$ v$ c3 ^( r 1、所有题目都是有标准答案的，包括阅读理解题。 |
3 D Q; H: Z) I. q5 z! u! h+ m: B 1、认为工作中的所有问题也是有标准答案的,于是孜孜不倦的追求,追求完美是这个思想的升级版本. |
) t; M8 R- G1 u3 A7 _# t+ z/ D. n
8 C/ ?( |* K W- _" K; [# ] 2、已知条件与所有解决的问题之间是一一对应关系，即所有条件都是已知的，静止的，而且所有已知条件在解决问题时都是用得上的,没有多余的干绕条件。 |
1 ~) k) x D) M; Q% F c0 K. X 2、工作中遇到的问题，就已知条件来思考解决问题，不探索未知条件，也不考虑已知条件将来可能发生的变化。 |
$ D2 \3 g5 w( \! U2 F0 @
0 {) R* M" u" J1 g0 I$ I/ [* d P 3、解题是不计时间成本的,极少情况，如考试除外。 |
. _7 h8 |" Z. E3 j
3、解决工作中的问题往往忽略时间成本。
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' i% E/ r( X) ]( d, ^
" [0 L) ~1 p; v* I" ~4 l
4、学习成绩是我一个人取得的，没有团体分 |
6 T2 R" N' ^' h3 a# D 4、个人英雄主义情节严重，少请教，不讲团队作战 |
1 r4 C B& E# E/ e, d
3 u, n; z, P& c- S. q/ k5 F
5、学习成果总是要靠老师来检验 |
" O2 {. @3 K1 n9 b
5、自己工作做的好坏，特别希望得到领导来评价 |
% }( n9 K' |( T. h& v( f5 _3 P2 c! |5 q
1 W0 [7 v; @8 i, J
6、正确答案永远都在老师那里 |
% [9 }5 v4 b6 H( Z. A! y 6、自己不明白的事，寄希望领导给出正确答案 |
8 i" a' d% h K$ l4 C, y
% e6 L; x" a- }: A) W
7、在老师和家长的督促\帮助下学习 |
9 S: q( H( r, _
7、自己不努力学习，希望领导督促 |
6 a$ }& ^; h0 B+ n k
5 S8 Y' j9 }3 ^ W% x9 g& I
8、学习主要在课堂上完成 |
- C8 W% \# \2 `( c# G
8、只想在上班的时候学习，下班学习是占用休息时间 |
6 Z6 [. {* U9 L& @
6 u2 R2 E3 n' k/ N& z7 B4 m
9、只需要解答问题即应该怎么做，不要问为什么要做这件事 |
% n5 t' e Y# V' q9 J
9、解决问题的时候,经常忘了目的,脱离目的，提供解决方法 |
- J8 r3 a" Q3 { q
X+ k, f3 t; x% z
) K, D' H6 i, [2 Z
8 L* ?5 e. B1 S6 [$ z a
| 10、如果运算过程是正确的，结果算错了，也可以酌情给分。 |
4 ^6 _2 V) l$ k$ i$ d! Q0 J 10、只要干的很辛苦，就希望得到认可。 | 8 V4 g+ C* ]" C) w \1 h' ~, B
+ A; e1 l* L" `: a9 K; T/ \! ~| |
: R8 ~' J" |' U% U |
. }* Z' J- U) a# T; J+ m' R
8 {, M4 r( F: F! E
* H8 c$ h, H2 Z6 Z7 R' x0 `% e, Z
# N* J @2 ]5 j* Q7 W" c# o1 k8 E
# P `' s, A. z. Y8 { P \' r
职场实际工作环境 |
+ s7 x- G5 e2 _, ?2 W) O% M 相应正确的职场思维 |
. |6 Z# p9 V- G% h
* x! _ a" d0 }+ e0 H# R 1、很多问题没有标准答案 |
, C- u6 u) o; i9 {
1、没有最好，只是在可能的范围内寻找不同方案，然后在不同方案中选优 |
: k3 L" ]9 M) ^8 d
7 G6 T: \9 e( e* m! g* K
2、解决问题的条件并不全是已知的，已知的条件并不都是有用的，有的还起到干扰作用，同时条件还是在不断变化中的。 |
8 _- Q9 ^: l; @+ @ 2、寻找未知条件，预测条件的变化，排除干扰条件的影响 |
& t/ X1 N5 S8 \1 z9 D$ v4 u
8 |$ J3 A1 U* n* X 3、要在有限的时间内完成 |
2 z$ t0 U* f; J" w* O/ ~$ y 3、讲求高效，就是高的效率和效果 |
, O/ Y& R4 K, s+ B) j
7 H6 `. ]2 Q3 k, }. p- y5 n 4、成绩更多的时候要靠团队来一起创造 |
1 `! A1 y8 q) V4 @ 4、团队精神的精髓就是目标一致，优势相补，分工协作 |
" Y- r v- y0 P0 y: ^% q
+ W& m3 ~) j! L2 L M 5、成绩结果要靠客户来检验，而不是上级领导 |
* N6 V1 F+ x2 A+ V* P$ U7 v 5、建立以客户为中心的职业理念，可能领导唯一惧怕你的原因是你能搞定更多的客户。 |
* k3 l Z! V: }/ T
. L& u0 ~# L6 \) y+ }5 i
6、往往是外行人做你的领导,更多的时候他也不知道问题的正确答案是什么，但他却要考核你的绩效, |
' y ^- s; N1 N: E, E1 p: G
6、努力探求问题的正确答案，包括上级不知道的；尽力管理好自己的上级，最主要的是要向他营销你的方案，写方案的时候有三个假设：一你的领导是外行人，二他很忙或没有耐心，三当他看不懂你的方案时，他不会认为是自己不懂，他一定会认是你写的方案有问题，有这三个假设在胸就知道方案怎么写了。 |
" w' i5 d. s& K1 O
g4 _1 n: Y( _+ t% b 7、学习要靠自己而不是上级领导 |
1 G9 _5 y" y! h! ^7 n9 w% z6 E
7、自己督促自己学习，终身学习 |
1 A* `3 y3 ]7 A
+ q: u" X: v+ w }& C
8、学习不能在上班时间内完成 |
" W! J- l0 }0 j' _5 r 8、业余时间才是充电时间，用零散的时间学习将成为常态。
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2 T" f m: b1 E) I: m5 i
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9、更多的是先知道为什么这么做，然后才是如何做的问题 |
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9、始终围绕目的给出解决方法，才更贴进实际。 |
1 r% o) \5 E/ @( U5 b' n
4 Q1 x2 [% C9 Z$ ^
( i( K2 k# f) b! I6 B
6 q. { N* W- _2 M: l
10、客户不会为他不认可的价值买单。 |
2 \, r$ T/ X: _8 }! S
10、不管过程多么辛苦，只要结果不被客户认可，不要有更多希望被认可的渴望，和得到安慰的冲动。 |
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发表于 2009-4-16 22:57:00
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