给大家出个小游戏娱乐一下··
* Z8 _, V$ O& g1 o' u0 ^0 t6 L培训前提醒每人准备一张白纸和一支笔。
; x: c. w( B. p' q' Q& S 第一步 ; G" W- P. x3 ^$ p
请所有人在纸上分别划上“—”“︱”“—”“︱”,然后让大家四周看一下其他人画的。 ' r: R9 |+ l: e; X$ Q E
问题1:看到了什么? , Y9 K" [' L" Z& [* j
一般结果:“—︱—︱”、“井”型、“口”型等等,结果千差万别。
3 k# h' u9 E4 r. q# G5 {5 O 讨论1:为什么?
! z7 u1 ~' s7 b/ C 核心:目的不清楚。 ) A4 D, _9 B, b; G9 H
例子:前台考核把接电话次数当指标等。
& e, Q2 ~ Q1 D# `2 @ 第二步 . R% M# |6 Y; q7 D. t+ x0 i& Q
告诉所有人我们这次要画一个正方形,然后再让大家四周看一下其他人画的。 ) P! m0 N+ `0 d$ C2 x: }
问题2:看到了什么?
- Q9 S. S" t; q A 一般结果:虽然都是正方形,但是大小千差万别。 ; I& T! }6 }) \( r O" E
讨论2:为什么? 5 K7 I( w; @7 N8 R0 z
核心:目标不明确。 ! I w8 p$ d0 B! k* e+ r) b0 }
例子:很多,例如该版块之前对招聘人员考核方式的讨论。 ( V. e9 x: u0 O5 t5 n$ }# _
第三步
; |( g# H" V5 L! P* r 告诉所有人我们这次要画一个边长2cm的正方形,继续让大家四周看一下其他人画的。 : D: o1 b5 |- @0 n& J9 e! y7 \4 N
问题3:看到了什么?
1 |/ h0 _: `) J& V! d+ A/ Z, ^ 一般结果:都是“正方形”,但是找不到“边长2cm”的“正方形”。
1 K& I4 @7 ?" [7 b- V 讨论3:为什么?
( s/ |8 l2 J- v9 k1 m. [* x/ D 核心:没有标准。 2 I, T- q H7 Y7 M8 j! _
例子:很多人设置标准时,喜欢弄个“准确性”、“及时性”之类带个“性”字的词,而到底准确、及时到哪个程度自己都不知道。
! }; O/ V6 q3 v% y$ d* G4 C' } 第四步 " E I) r: o& @6 z+ c) w% @* r
讨论4:假设某人的工作就是画“边长2cm的正方形”,绩效管理怎么做?
8 e% Z8 z* C3 i; N 问题核心:一般事先我会准备一个边长2cm的正方形的模子和一个印泥。讨论过程中如果有人提出用模子画,那OK,表扬他,然后请一个人上来使用给大家看;如果没有,自己使用给大家看。 & l. S7 r8 |! B$ K
核心:绩效管理的过程【目的→目标→(指标)标准→管理】
7 X% O3 F- H1 g8 h0 ` 注意事项:1、这个游戏适合给中低层管理者和一般职员,最不宜高层。 2 n! Z2 A/ B9 z8 A5 Q8 \
2、问题的答案可能不在预期中,如前两步很多人会说是沟通的问题,记住我们的核心,不要给牵扯过去。 , s) H2 A/ r1 @0 X( q4 \* s
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