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团队游戏你我共享
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迷失丛林- \ r3 U, V: ^) D* s, T9 t
形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成! T0 f5 [/ C/ g# [- F- y6 I
类型：团队建设' G& h$ i; p$ s) T
时间：30分钟: x. t! y/ N; N1 D6 Z
材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室
: r, i O2 L+ n* F( x p适用对象：所有学员& q0 Y% A4 N$ L9 ~3 t
活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
- a3 H9 U$ V: f1 J, U操作程序
6 h7 a7 ^3 I! s+ j. Y 培训师把"迷失丛林"工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：
/ y0 i# z v! T Q你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
5 `8 K7 {7 V+ Y. _5 ^ 在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。3 h$ |$ N* a9 ~, z
当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。) ]) e, S3 c" d; N+ N
当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。
# Z5 C7 C7 e$ R0 a: s8 V 用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
0 ~. G% I/ ]* D) |' T9 e 培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析： . }! C1 ]# Y1 K7 G7 ~! u0 j
小组 全组个人得分 团队得分 平均分
& B8 T4 A- ~9 ?; Q! }1 ' U" u, c" I) M3 Y4 _# k6 O0 [6 m
2 9 h, D4 C, |+ k4 y% ^/ U1 C
3 ; f6 H S/ K6 F/ W1 o4 h8 e
4
7 c# @/ v" U0 x: b4 E9 x! \ 培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：, L" K! N. `. U! X" y( W
1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；+ ?5 U9 r+ N2 Z# G/ N! ?4 M3 p
2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。 5 p: ?0 `9 s" n( |
有关讨论：
8 _* v- j% n& T0 S6 r1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？
+ r: W6 Y2 z# u! c# T* [6 ?8 `$ Z# K2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？
: _0 O0 F: j& x$ Q! C3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？' \4 n, U3 [0 P- d2 D
7 g, _6 w$ i: w( ?- M" N( u
( }9 {& w% X9 u6 [
将以下内容打印给学员3 y- V5 g' K0 R! {" n
物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较（3-1） 小组与专家比较（3-2）
7 S( W' V$ } l1 药箱
' M9 [9 X H8 s( Z1 \7 Z4 c8 @2 w2 手提收音机
1 T3 I/ k. L5 N6 ]! y& J/ s3 打火机
$ [' L/ C G% ?! a4 三只高尔夫球杆
+ G, W9 B% k4 \# H! G0 P6 L/ w5 七个大的绿的垃圾袋
% w0 O' I9 t* C3 _8 T& b6 指南针
& m( A& m# j8 a! S! F5 Z, p7 蜡烛
* E/ R; Y! i4 j q8 i8 手枪 - `# p4 U! S9 _3 i v6 f+ q f# ]
9 药箱 一瓶驱虫剂 & D) I) s1 j4 \6 c, ~
10 大砍刀 $ _3 `/ ~4 d0 l% K
11 蛇咬药箱
/ a3 n& s0 w& n9 p12 一盒轻便食物 , S* j' f2 B1 P: h
13 一张防水毛毯
! ~2 C* Q7 N8 B3 v14 一个热水瓶 / k! Y$ ^# E8 p4 K3 r
第6步：计算个人得分（第4步总和）( U! q& G6 m7 I$ F) Z/ B
第7步：计算团队得分（第5步总和）7 O( C* K. I/ i) ^' y' V2 r; b
第8步：统计小组中最低个人得分2 w6 |; t1 j( ?4 G. ]
第9步：计算个人得分低于团队得分的总和) ?; Z' o4 n# U w0 |% K" A
第10步：计算个人得分的平均数
9 T$ n8 z3 g# M" u G. p! v专家选择# `7 e* l# l5 ~/ X, c9 E/ a% B3 g: Q
药箱6 手提收音机13 打火机2 3支高尔夫球杆11 7个大绿色垃圾袋7 指南针（罗盘）14 蜡烛3 手枪12 一瓶驱虫剂5 大砍刀1 蛇咬药箱10 一盒轻便食物8 一张防水毛毯4 一个热水瓶9# ^2 N( ^. y% S* g; x8 g( i0 L# z$ S5 K7 D
培训游戏-团队游戏-蒙眼作画 $ K, G, U; ~% ~( h) L
+ c* M7 ]# A6 f: A, A( I) ~ 人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。. Y" Y0 @5 J2 ~9 i; t0 x
目标：& }# A+ m4 J+ ^# J
1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。0 F% s+ b% ~. Y. l
2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。: m! ?) L7 }- M& F/ w$ z
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发表于 2003-6-14 10:47:00
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