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团队游戏你我共享
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迷失丛林6 |' _! i L" C% |" A' T9 s" G! u' e
形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成
" \; _" {' e6 {$ H$ Z; y9 R类型：团队建设" }- H3 [9 d; R& D4 R: L0 s" j
时间：30分钟8 J( ?4 ], ?7 _: q$ g3 S' x( H
材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室
2 X' c* r7 V9 J+ Y适用对象：所有学员
4 C& r: M4 m' B0 G. \' D活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。 * a5 a, I( D" T: K c7 A9 D$ [
操作程序
3 @% w0 \2 H4 b3 @6 V 培训师把"迷失丛林"工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：
/ f2 p1 E: j6 l# O- _8 ~' P5 y你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。6 j8 M: W8 P$ P) Y
在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。4 R3 l9 l8 I5 }- M+ I
当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。
, x6 V6 A* P# ~: |- S 当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。+ ]8 P8 I' A0 c2 q( }
用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
# i% f# x+ z% P$ c E* } 培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：
; \. @' @3 U# M) t+ k! {9 q( l( M; X小组 全组个人得分 团队得分 平均分
1 Z7 r+ d( g) Q5 M7 o1
/ n4 F. [, ^0 _7 M2
( F; E; u% ], N8 g" x: ?$ U3 4 ^: k& V9 c. J4 x7 \* Q7 m
4
7 `$ I; B' ]9 f( y, [ 培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：
2 C; }5 Q& } q9 x' I9 [7 S, g1 V' K1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；& U% _% |' }* B) N. l# V
2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。
$ F# l, o9 f3 x9 p! C" n$ j9 f0 T2 U6 L有关讨论：
% K3 L! I4 l/ o, B; {1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？
& I; }) T$ j, o' V; |& v, z* O2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？
0 K0 `. [3 V6 ?/ i U3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？" L- q$ F) S7 o1 | z
; [: g- d. E$ n% }
" Z9 t/ M! d3 T; L" B! V
将以下内容打印给学员9 N1 ]1 F7 v8 Y! @- `
物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较（3-1） 小组与专家比较（3-2）
s, w: W$ J* d6 q9 G0 B1 药箱
: K; ?, l( H) e/ g9 G' ]0 s# j2 手提收音机
: y( _( o) J, D# F k0 i2 T3 打火机
2 `. [& Y, h7 L0 H" J3 f4 三只高尔夫球杆 q5 l/ G, s' V& ?4 K5 q
5 七个大的绿的垃圾袋 + M5 T {( d3 H" ?$ b" a8 g
6 指南针
( Z. \ C' \3 @- g8 a) U7 蜡烛
! h$ r2 E1 V+ H/ [9 }' v8 手枪
4 L" G, R1 ?8 x9 药箱 一瓶驱虫剂
; ^3 D! H7 X; c" J7 d10 大砍刀
# E" y7 M* X5 e' a7 M11 蛇咬药箱
* |$ V5 B. p+ R0 G9 H" g) g1 V12 一盒轻便食物 # E0 l; D H+ e+ c1 M
13 一张防水毛毯 / A2 \. y* {* V* B. [
14 一个热水瓶 , E: B; J' P5 t5 `
第6步：计算个人得分（第4步总和）/ A! o( M7 S9 K$ O# G5 D3 \& N5 G
第7步：计算团队得分（第5步总和）5 p# p$ }! }/ b" U7 T
第8步：统计小组中最低个人得分
( f- C* W$ p3 b" D; m+ ^第9步：计算个人得分低于团队得分的总和
% v1 I: Z5 L$ i第10步：计算个人得分的平均数
5 A' p1 v$ Y" p$ L& c专家选择
3 C/ C$ e% F9 \& `8 G8 ^药箱6 手提收音机13 打火机2 3支高尔夫球杆11 7个大绿色垃圾袋7 指南针（罗盘）14 蜡烛3 手枪12 一瓶驱虫剂5 大砍刀1 蛇咬药箱10 一盒轻便食物8 一张防水毛毯4 一个热水瓶9
! p) O$ y+ b" h- E" U7 H培训游戏-团队游戏-蒙眼作画 7 O" R T! m5 Y8 ^! G" v9 e& J7 a
! u. |" J# |# D D& Z3 c0 _2 x
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
" x0 a! ^6 J4 N9 T0 E# Z0 T3 S$ K目标：/ H! r' k+ Z V1 I& M" |
1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。! t) G8 c/ W4 ^; T5 U- E: S4 s
2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。; f( N" e0 T8 V8 \, g
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发表于 2003-6-14 10:47:00
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