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应学友的要求,我将自己多年在企业培训的课堂上“讲故事”的经验在这里与大家分享. 一、为什么要在课堂上讲故事?& ~, d* Q7 Y/ x% r4 C. K" b
职业培训师在课堂上要善于讲故事,因为故事有以下几个优点:
; }! w' G5 J% X: O 1.容易引起学员兴趣;$ i0 I, h* p' C8 J3 N1 C4 I; o
2.易于学员的长久记忆;9 ~2 e8 `7 M( z! i4 i k" X
3.可以活跃课堂气氛;0 j) n; f; [* _) ?$ `- L9 |. C
4.利于学员对知识点的理解.
, e. k/ e# D: ^) g2 F8 p 二、如何收集和选择故事?
, ~- Z2 P+ a. c, r 收集故事有很多途径:看故事书籍、听别人讲故事、自己编故事等。
9 [9 m, F- t, u6 _/ ~$ D 选择故事的原则:
8 U" v7 A0 | h, E" V# T1 p 1.相关性原则:故事一定是为了更好的说明主题,而不仅仅是活跃气氛;
9 I$ N! S0 U9 k6 e9 G: @' D1 t P 2.针对性原则:“中国地大人多”——不同地区的人对故事的理解习惯不同,切忌要针对不同学员选择不同故事;
. q, ~/ @" U; C, _! r 3.向上性原则:故事切忌不可太俗,更不能是黄色笑话——如果一个老师只有用黄色笑话来活跃气氛,可见这个老师水平不怎么样。
$ I3 h5 n& F& [5 c 4.新颖性原则:故事不可太俗,也不可太熟。大家都知道的故事就没有太多吸引力了。
1 j9 L/ G; S2 p/ q7 R" J 三、如何讲故事?
9 D! g% U+ T5 f 我经常和学员们说:在课堂上其实不应该用“讲故事”这个说话,而应该是“演故事”,只有这样学员才能够更好的被吸引。要想让学员跟着讲师的故事情节走,“讲故事”要注意以下几个方面:
2 A. ]. B/ [( d+ A! E9 ]. _9 o! Z: U 1.要角色定位:将学员拉入故事角色,可以制造“笑果”和“参与感”。但不可将不好的角色给学员,一般我会给自己。) o8 ~% v' @% I, W0 }( p6 @
2.要绘声绘色:不仅要讲,更要有“演”的成分,要把人物的声音、神色都描绘出来,描述生动逼真。
% I# \+ B1 B9 h, @ 3.要善于设疑:通过提问、层层深入、引人入胜。
9 g7 s$ V0 i! X& A 4.要导入常识:讲故事的过程中,加入一些常识性的内容,可以增加故事的真实感。: t0 t2 b9 R# h; R" K
5.要描述细节:细节也可增加故事的真实感,同时更能打动人。! u, R4 [* z! R6 ?* @6 V* n
6.要总结升华:一般故事结束后,要结合课程内容进行总结升华;但有时也可留给学员自己回味思考。: H% t% V4 M0 q" z9 r+ w
7.让学员分享:若有个别学员知道你要讲的故事,可以鼓励学员来讲。4 V9 p0 X9 @' M3 h) }
总之,讲故事——是一种能够给学员带来快乐、感悟并能长久记忆的好方法,讲师要多训练、善利用!8 q; r- p m9 R4 ~! [
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