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企业培训管理的需求分析
% x$ [ d+ T: R' k 首先,需求分析阶段的重点在于评估培训的需求,目的在于确立培训的目标,而确立目标之时,同时也必须为最后监控评估阶段的制定标准铺路。培训需求的分析影响了培训的方向,间接决定了培训的质量。60年代W.McGehee与P.W.Thayer提出了一个培训需求的分析模型,将分析的范围分为组织分析、任务分析与人员分析三大块:: G2 v% c3 e& B. \7 i
1.企业培训管理的组织分析:重点在于判定组织的培训目标。
3 f) @. C+ a8 Q- V+ F (1) 根据组织目标判定知识和技术需求;
* k. y& {3 j/ }& \& a (2) 将组织效率和工作质量与期望水平对比;
: N; ?: K/ j8 V% Y q% E (3) 制定人事持续计划,对员工进行知识审查,评价培训组织环境。) G' M+ u6 R. N k& s
2.企业培训管理的任务分析:重点在于判定岗位的培训内容。, E/ { b. z4 g& l; T7 X- y
(1)进行职务分析,分析完成任务所需的知识、技能、行为和态度。2 P# j7 ^ r$ ^. G2 r8 @1 Y6 V
3.企业培训管理的人员分析:重点在于判定谁应该接受培训和他们需要什么培训。
' B+ Z3 h6 K K- O (1) 通过绩效考核 ,分析造成业绩差距的原因;5 g6 \" B: O$ s% R, h
(2) 收集和分析关键事件;, l; z: Q8 a# t- S( G5 F4 i- c
(3) 对员工及其上级进行培训需求调查。
7 |( m) D3 B( o/ y( w 然而,我们在企业培训管理实际操作上可以用简单的方式,分析企业培训的需求,主要来源可以从三个方面:企业的决策者、一线主管以及HR部门自身的工作积累。长松企业管理咨询帮助企业解决企业管理难题!
4 E- ^! @% ?2 E) t" J) H) n$ K( f 在企业决策者来源方面,可以依据企业的发展规划蓝图发掘培训需求,例如新项目的开发,势必需要原有员工学习新的知识与技能;在一线主管来源方面,可以请他们提供平日对于员工的观察,例如经常出现的错误或技能的欠缺,以及普遍存在的能力不足点;在HR部门自身的来源方面,主要是从绩效考核的结果,对于业绩、能力与态度上的差距,以制定员工绩效改善的计划,另一方面,则是由政策法规的需要,对于必须持证上岗或持续教育的在岗员工,也是列为培训的需求对象。
' _0 f! D" T5 F- @3 w& j 企业培训管理根据培训需求确定培训目标,培训目标分为三个方面:知识目标、行为目标及结果目标。知识目标是指培训后受训者将知道什么;行为目标是指受训者将在工作中做什么;结果目标是指通过培训要获得什么最终结果。举简单的设备操作培训为例,对于新进操作员而言,必须让他了解设备的正确使用方法、设备的做工能力,这些是知识目标。如何有效率地完成工作,包含操作安全、控制损耗,这些是行为目标。至于结果目标,则是使所有的新进操作员,全部能够正确、有效、安全地使用设备,提高工作绩效。确立正确的培训目标可以指导培训内容、过程的监控和培训效果评估的标准。) X' }' \+ u. _" B* ?5 l* }
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