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提要：培训管理者面对的最大挑战并不是来自于新技术的学习与应用，真正挑战培训管理者的是三个“90-10”规律： （1）员工的学习90%以上并非来自于正式培训，而是来自于课堂之外； （2）员工的成长责任90%以上应当由直接主管而非培训部门承担； （3） 组织中出现的问题，90%以上都不是培训所能够解决的。 企业如果希望人才培养工作真正有效开展，培训管理者如果希望真正为企业创造价值，必须： （1）让员工的学习与成长从课堂回归到工作当中； （2） 让培养人才的责任从培训部门回归到直线经理手上； （3） 让培训从自创门户回归到人力资源管理整体职能中。 在培训技术上的精雕细琢，并不能从根本上改善企业人才培养的效果，希望这一篇文章能够帮助人力资源部门和培训部门把握人才培养的“大局面”，重启正确的思维方式，从而真正提升培训绩效。
# C/ H, F- m2 z如何使培训更加有效（一）一些重要的题外话" `! g* \6 J) ]9 C
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) V/ w7 ?9 _$ d( r( m7 S如何使培训更加有效（二）令传统的培训师心碎的培训的“倒二八”现象和“70-20-10”学习原则
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9 {2 ~1 p* b% y( E- u如何使培训更加有效（三）一个简单实用的培训需求分析模型$ t& U4 f$ N0 j* S5 F* A9 w& n1 b8 C" ]
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* o6 u0 a6 b/ ^8 C2 e3 `& ^; c如何使培训更加有效（四）柯式“四级”评估的内在逻辑# v a: o% g7 V- _" ~% C
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2 [. s/ t) l' n7 E: B" J如何使培训更加有效（五）行动学习：行动？还是学习？
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如何使培训更加有效（六）人力资源部、培训部的角色重建0 R' g5 Q3 w6 a+ X* @7 c# z3 X
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* Z9 l! _* C$ {如何使培训更加有效（七）管理者培训的思维" c) ]- B1 _+ J9 N+ Q0 Z
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如何使培训更加有效（八）向营销和制造系统学习——培训管理者的思维修炼
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如何使培训更加有效（完结）三个“90-10”定律( i* w4 e. W2 v/ ?4 v0 }
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如果各位还想学习培训方面的相关知识的话，这里还有一个我以前写的关于培训文章的汇总贴：
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8 k2 m1 ^4 z! ~/ u( [4 g! b《培训管理实务心得》及《专项培训心得感悟》汇总贴
& b$ R' ^8 v' Ehttp://bbs.chinahrd.net/forum.php?mod=viewthread&tid=377523&fromuid=721256" j- s' t2 y5 o1 i
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发表于 2013-11-22 14:55:44
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