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N) g: N8 U2 u1 [5 N提要：培训管理者面对的最大挑战并不是来自于新技术的学习与应用，真正挑战培训管理者的是三个“90-10”规律： （1）员工的学习90%以上并非来自于正式培训，而是来自于课堂之外； （2）员工的成长责任90%以上应当由直接主管而非培训部门承担； （3） 组织中出现的问题，90%以上都不是培训所能够解决的。 企业如果希望人才培养工作真正有效开展，培训管理者如果希望真正为企业创造价值，必须： （1）让员工的学习与成长从课堂回归到工作当中； （2） 让培养人才的责任从培训部门回归到直线经理手上； （3） 让培训从自创门户回归到人力资源管理整体职能中。 在培训技术上的精雕细琢，并不能从根本上改善企业人才培养的效果，希望这一篇文章能够帮助人力资源部门和培训部门把握人才培养的“大局面”，重启正确的思维方式，从而真正提升培训绩效。 ( m, @( f3 S* ?. l/ t
如何使培训更加有效（一）一些重要的题外话- |/ O( b/ T+ n! p! @* S) b
http://bbs.chinahrd.net/forum.php?mod=viewthread&tid=750730# E# ?* a. v* L" V7 r$ M" G; i) H
6 i7 n) [1 ~- R如何使培训更加有效（二）令传统的培训师心碎的培训的“倒二八”现象和“70-20-10”学习原则
2 p1 V" j6 u/ Y' }! mhttp://bbs.chinahrd.net/forum.php?mod=viewthread&tid=750897
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1 u7 N' ~6 ^. J) z- Q如何使培训更加有效（三）一个简单实用的培训需求分析模型
8 r( i0 D# C& @http://bbs.chinahrd.net/forum.php?mod=viewthread&tid=751394/ y& s$ W. X! p7 M" n9 ]4 S; g) M+ i; w' u
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如何使培训更加有效（四）柯式“四级”评估的内在逻辑) ?; ^" ?2 U# c& ]4 @. \
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如何使培训更加有效（五）行动学习：行动？还是学习？
9 V) a3 d# O* g3 nhttp://bbs.chinahrd.net/forum.php?mod=viewthread&tid=752391
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* K# g9 Z. M! ~9 P# b* t0 N如何使培训更加有效（六）人力资源部、培训部的角色重建. v/ O. h! K0 }3 Y
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如何使培训更加有效（七）管理者培训的思维
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如何使培训更加有效（八）向营销和制造系统学习——培训管理者的思维修炼
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如何使培训更加有效（完结）三个“90-10”定律
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4 a1 s6 q7 [8 ?" y+ \4 V
* e+ {4 y! ^- \3 R; d3 Q如果各位还想学习培训方面的相关知识的话，这里还有一个我以前写的关于培训文章的汇总贴：
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~ C# q% I) }# k《培训管理实务心得》及《专项培训心得感悟》汇总贴0 ?/ K! y0 ] J# Y" Y4 q
http://bbs.chinahrd.net/forum.php?mod=viewthread&tid=377523&fromuid=721256
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