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管理“三子经”
5 {; A+ Z% r. D9 H' U学习课程的目标：1 v- y( W2 [* i/ t) T% r/ C
在每个企业里都会有董事长、管理层、员工，就好比在每个家庭里，都有老子、儿子、孙子组成。孙子做错事情，最倒霉的就是儿子了，然后老子必定会找儿子算账，所以儿子是最难做好的，就好像企业里的管理者一样，永远都是扮演着两边为难的角色。但随着时间的推移，儿子总要成为老子，孙子总要长大成为儿子。其实，在企业里面也是一样，这里也就是这次课程所要讲到的企业 “三子经”。在企业里“老子”总有退休的一天，“儿子”总有代替“老子”的一天，“孙子”总有做“儿子”的一天，你将通过这个课程将知道如何成为“孙子”的好领导，成为“老子”的好助手，成为两边都逢缘的好“儿子”。$ w/ b, d/ j3 ?, R2 K
: P2 }; K+ v3 d
课程的意义：
) {5 x: z7 I1 p' P# N通过本课程学将告知：
; A7 D# s9 n v4 S1、正确处理好“三子”之间的关系。
7 r2 G1 K+ U% p C( x( H3 o. W2、学会选人、用人、管技巧与方法。
5 y' i/ s+ f) h) Z: u1 W4 c6 S3、学会管理新理念“管理需求”。* m- o, F% a* O/ {2 E
$ ]) a. l/ E! M) z
针对对象：高、中层管理人员
p# \' Z8 k, n }. C
$ y5 u+ S, \+ _) c6 j4 T' Z. s课程内容:
9 H, `2 |: U) o' P2 W5 r" f1 ~企业文化
. P/ w! j( `' R6 y# A企业文化的原意$ M8 H& _' ?" _; g* ^) m
——巧妙运用企业文化，施展自己才华% P. l* ~1 h4 A6 G* ]4 `
案例：毛泽东的“三大纪律，八项注意”引发的思索! j8 m* u5 A( t- A
分析：企业文化的精髓，剖析老子、儿子、孙子文化2 U7 o6 s* S$ R/ P8 v/ ~
- W [! n6 C k! R3 Y0 [2 i管理的需求论# e. E4 O' [6 U8 y) }' ~& O
企业要管理，必须先知道“管理需求论”
& `, b* I! M6 C' O$ W2 X) q——来教你寻求管理中的需求
0 L z1 `7 d. N4 n0 \0 ?案例：拔苗助长与望子成龙) s) R# {, \' T9 @6 k0 q" r
分析：企业的管理中所存在的需求# I( w3 L! \" _ z
: ?2 u- P( I7 U5 Z1 E0 Y, g: `管理与思想
1 {! \- Y/ e8 I2 T1、 正确思想是做管理的前提
; O9 k0 M( ?5 }——管理者的管理新概念“加、减、乘、除”- c" `; I. G+ [: P! Q- S
案例：《空城计》中诸葛亮用管理思想胜过了司马懿% K I. v% Q. |
分析：正确的管理来自正确的思想
- Q9 d0 e% @: f- y. c; O# \+ T T+ n
2、 思想与企业管理实践/ g6 Z; n6 j7 ^
——实事求是、群众路线、独立自主与企业管理的关系2 L) I& y: q& M3 n8 n7 N+ u
案例：毛泽东思想三部曲
# b8 h. s& }8 v% V# t# f( S; u分析：企业管理的核心
* ~+ m/ }% O; q' }" `3 A; A; W) s5 [ q+ n! t
用人之道
) W9 h% d& s# N8 X' w6 J1、企业如何选“人才”
: [9 z2 @' q' w——高层人才是“追逐”来的 ) A+ Y5 r$ }5 l* |8 G3 i
案例：诸葛亮的“七观法”选人( J6 {7 \# C$ u: u
分析：1、企业如何找到适合的人才/ a1 {: B6 C( C D* q# B) p
2、流失人才的原因
7 A0 U' B0 b3 T+ f- |
! c" p- u! ~8 Y# `- |) b2、要管人，先学认识自己的员工/ H, V! B+ ?- R( L* m8 T
——多站在你的员工的角度来看问题
6 `* J6 o+ L# r' `! w2 C N案例：马狮集团是如何关心他们的员工的
- M1 Q$ N5 H" u$ D! @; ?% r8 P分析：关心员工等于关心自己和公司
9 \ m8 B( h' p+ ~" ~7 L
$ | Y V. ?( j4 Y" d! Y. L管理之理) S+ Y* Y( k7 b# |( L4 K4 H/ T/ ~3 E
1、企业管理，就是对人的管理" C9 a, v* ?" d, d+ j5 R
——用“心理管理”来管理员工
' R0 v- y4 r; W7 P' l" N4 s案例：王熙凤、贾探春、薛宝钗的管理艺术. O* b* ]) O% E' W
分析：对事不对人
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% }* T {' o8 s. @2、谁是“操纵者”; T1 S# W* p% ^; c+ Y! ^) |
——当你获得权力后要做的第一件事情是什么？* O) f+ @7 r: J z* M7 }
案例：康熙王者更讲究成本和风险
+ i6 p2 s# g0 Y0 D5 u, C# P% T “TCL”不注重实际利润的后果
) l4 P! B& N1 I0 R1 E* b分析：管理者要学会用权0 v9 z3 w4 D* G8 C( R2 S% J
1 l x( Z( |) x8 j1 B1 }6 Y
管理者的领导力
9 _4 d* L7 M" X- w0 ^) S停止管理，学会领导
6 O v- e* l5 J! s4 r8 ~1 S——发展领导力也要讲“个性”5 r4 d, S% k5 V* o
案例：曹操的“羊群变狮群”的领导力5 F3 |) ]& t, v) u8 E
多尔衮是个优秀的CEO
* U+ T) A* B( b; H- d分析：管理和领导实际上是一对“推和拉”的辨证关系
" o" N' r! y/ Q, ]/ p) M) t, `# w* V1 z% P" c) v/ g$ a( W
管理者的执行力与执行
; u& [0 d5 i$ _1 |) R% o6 k团队管理1 h6 v2 ^: ]. R+ J8 b% `: ^
——别让执行力成为团队的瓶颈
6 h% S/ M5 m! a5 ^5 A案例：《亮剑》——在执行过程中，不要问老子为什么！
6 Y! n y, t( C; s+ x& l# g分析：管理者执行力的重要性
- }: S5 {1 o" T
s4 ^. G. ?3 j. e: S凡是需要本课程内训的企业，请留出足够的时间给我们做调研，调研完成后，会依据企业的实际情况对课程进行调整，然后再做培训。
8 l" H. l+ C' F/ n" ?: R. ~3 M* {
8 Q, \& l; ]( T& p: s; {国际职业培训师行业协会 www.ipts.cn
! C) z8 Y( F3 d' E. k C: D8 ^联系人：刘云 MSN: helenayun84@hotmail.com
0 G, p1 w- z4 T2 ?联系电话：021-51098783*8003 510987832 U+ a% [/ f9 ?. m l
! R* P% A0 g6 l, k还为企业提供更多的内训课程，比如：销售、团队、财务、礼仪、谈判、职业发展等课程。 |
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发表于 2006-10-30 20:42:00
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