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标题: 高中层管理课程：陶建国管理三子经 [打印本页]
作者: chrisyun    时间: 2006-10-30 20:42
标题: 高中层管理课程：陶建国管理三子经
管理“三子经”( @* R& s/ `3 p 学习课程的目标：# ^3 K j3 L( _ 在每个企业里都会有董事长、管理层、员工，就好比在每个家庭里，都有老子、儿子、孙子组成。孙子做错事情，最倒霉的就是儿子了，然后老子必定会找儿子算账，所以儿子是最难做好的，就好像企业里的管理者一样，永远都是扮演着两边为难的角色。但随着时间的推移，儿子总要成为老子，孙子总要长大成为儿子。其实，在企业里面也是一样，这里也就是这次课程所要讲到的企业 “三子经”。在企业里“老子”总有退休的一天，“儿子”总有代替“老子”的一天，“孙子”总有做“儿子”的一天，你将通过这个课程将知道如何成为“孙子”的好领导，成为“老子”的好助手，成为两边都逢缘的好“儿子”。$ T( B' R- A. d- `8 H; `2 z 0 t' \( d0 J1 Z# b3 \$ I 课程的意义： D. E0 W0 G, D通过本课程学将告知： 2 ~7 H" T% y; y( I1、正确处理好“三子”之间的关系。 # N* D5 j. P K8 y5 h7 k8 K2、学会选人、用人、管技巧与方法。 9 @- m7 @* C1 n/ y3、学会管理新理念“管理需求”。8 ]/ R |* T g3 h: J# h" ?6 h' b& K & h- `! `/ w9 J3 O* d针对对象：高、中层管理人员 # b& @* \- Q* `# n) O0 `, M8 x 5 a7 }: i5 q4 o* R) t课程内容: % Z4 b4 b; M! [, J4 R企业文化: i; u- n" M R f 企业文化的原意 6 j5 P5 t/ ~# [0 L! n; Q——巧妙运用企业文化，施展自己才华3 K' f4 {7 t5 x1 k! J 案例：毛泽东的“三大纪律，八项注意”引发的思索 / J: [5 b0 J9 k分析：企业文化的精髓，剖析老子、儿子、孙子文化 2 g. x& \* S8 f3 i + w! T3 b+ l s# ^管理的需求论 1 B& x0 l; _! F$ z, [0 ~) o企业要管理，必须先知道“管理需求论” * a- \! d2 k$ `$ o) P9 T8 p% u——来教你寻求管理中的需求 5 h# O* V* h/ x5 }! B( o" y% ~案例：拔苗助长与望子成龙 ! x( v- r: I$ t4 O: |分析：企业的管理中所存在的需求 / }% T* P2 Z4 A4 f4 k+ Q) H* ?. z 管理与思想& D) ~5 c" s. A4 r' p& n 1、 正确思想是做管理的前提- |5 ^8 E* y3 {! R6 n5 P ——管理者的管理新概念“加、减、乘、除”2 J# v1 v1 O; i' o% \& B 案例：《空城计》中诸葛亮用管理思想胜过了司马懿 9 O$ Z9 ~3 r7 q% y) O! k分析：正确的管理来自正确的思想/ C+ Q0 p5 d$ z5 X$ ~7 Z * M! V! i5 f( C4 o$ {4 ?5 f% I 2、 思想与企业管理实践! q: j+ G0 d$ p- b& F: x7 n ——实事求是、群众路线、独立自主与企业管理的关系 4 ]1 W2 `# j- E, W案例：毛泽东思想三部曲% s! \" E2 H# f, b7 ]. e# N% Q Q- X 分析：企业管理的核心, ~( ~1 I% }2 w/ Y ` 4 r: Z9 Q% c4 J, z7 j8 p用人之道 : J- U- j" ]- Q, R J" z6 i3 L1、企业如何选“人才”) R2 y0 |) Q! H; r ——高层人才是“追逐”来的 ! q9 Q0 N* f3 Q2 o; p4 v案例：诸葛亮的“七观法”选人 ) S: t9 k" ^3 v; k$ ]6 L. }1 c分析：1、企业如何找到适合的人才 7 K, Z( ^+ ~' A: L# d& a/ X2、流失人才的原因 5 ]2 Y& t/ i: P% N# u: V! D h" u ' L, S0 u& M4 t8 _4 Q" K 2、要管人，先学认识自己的员工+ P! K8 c6 B: C [7 y ——多站在你的员工的角度来看问题9 O& c: v) U) i* X 案例：马狮集团是如何关心他们的员工的3 \+ a2 b! J- B7 X! d# | 分析：关心员工等于关心自己和公司 9 m* |' l, O/ a' c' {, S7 @5 c9 @/ R3 U' d 管理之理; ^* ]( O4 k% A- U: D 1、企业管理，就是对人的管理 1 S9 x8 U" j# V4 v# @, _; K3 @' z6 x——用“心理管理”来管理员工! X$ T9 I: P% T% g } 案例：王熙凤、贾探春、薛宝钗的管理艺术 2 ?; Q K# ]% S! ?% t分析：对事不对人 + T* X x2 ]5 B$ Q5 i 3 \% u6 L/ O f6 f9 `+ C2、谁是“操纵者” * f/ Q# }: E' z/ R& n; k% l a——当你获得权力后要做的第一件事情是什么？ ( Z5 W3 @8 `; b+ x f& x案例：康熙王者更讲究成本和风险 $ j" J& U2 v1 m5 R8 U7 k' g “TCL”不注重实际利润的后果 ; ^) {6 ~- w+ [7 t l. E/ R分析：管理者要学会用权9 v4 t% [5 |3 V% V0 i* a0 j ) S! M" p3 L, H! k- U& D管理者的领导力3 J' B7 J! o5 k# {' K, {9 @& i) p 停止管理，学会领导1 N; S: _& q& {- m ——发展领导力也要讲“个性”3 [! @2 O& E1 p9 {, D+ J 案例：曹操的“羊群变狮群”的领导力 + h2 U. S2 q+ S% L$ |' X# Y9 W 多尔衮是个优秀的CEO - \, k2 k$ Z- G& E: y7 `7 R! m( J) l分析：管理和领导实际上是一对“推和拉”的辨证关系/ B! `3 c9 Y1 V: z- _7 J , V2 H5 |" n; ^7 q$ R0 h8 M* Z$ E) ` 管理者的执行力与执行 - o o: {2 V" P5 J! j团队管理6 u: r5 ], ?% C4 C ——别让执行力成为团队的瓶颈& C) u' v$ V/ J! s 案例：《亮剑》——在执行过程中，不要问老子为什么！5 x9 o' e7 c" B2 G 分析：管理者执行力的重要性 6 r/ X8 R" d( x# S% b/ D4 a, i. V& U i# M0 `5 _8 z; V 凡是需要本课程内训的企业，请留出足够的时间给我们做调研，调研完成后，会依据企业的实际情况对课程进行调整，然后再做培训。 , K; i/ r+ f4 j; H: _' u+ v+ B+ C 国际职业培训师行业协会 www.ipts.cn 8 E' g" ]7 p4 G8 P联系人：刘云 MSN: helenayun84@hotmail.com 2 t2 m9 K s) ?- O% _; q联系电话：021-51098783*8003 51098783: w" Y, D6 }+ p& k8 C0 c" ] & s& C. ~* b# ~# x: `. M还为企业提供更多的内训课程，比如：销售、团队、财务、礼仪、谈判、职业发展等课程。



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