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高中层管理课程:陶建国管理三子经

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发表于 2006-10-30 20:42:00 |只看该作者 |倒序浏览
管理“三子经”- y" f8 ?3 ^& l$ l j 学习课程的目标:; U- F5 S* @. Q! R 在每个企业里都会有董事长、管理层、员工,就好比在每个家庭里,都有老子、儿子、孙子组成。孙子做错事情,最倒霉的就是儿子了,然后老子必定会找儿子算账,所以儿子是最难做好的,就好像企业里的管理者一样,永远都是扮演着两边为难的角色。但随着时间的推移,儿子总要成为老子,孙子总要长大成为儿子。其实,在企业里面也是一样,这里也就是这次课程所要讲到的企业 “三子经”。在企业里“老子”总有退休的一天,“儿子”总有代替“老子”的一天,“孙子”总有做“儿子”的一天,你将通过这个课程将知道如何成为“孙子”的好领导,成为“老子”的好助手,成为两边都逢缘的好“儿子”。 9 ~" o7 }7 c/ c, \8 q* g6 I5 w1 N+ `! V0 Z2 y0 i 课程的意义: Q# t! S* V7 V1 T! W3 K, z- X 通过本课程学将告知:) T1 P# f! M: Y+ o5 r 1、正确处理好“三子”之间的关系。5 |0 V' X8 v" ~$ |$ b1 c& u 2、学会选人、用人、管技巧与方法。) s# u1 G7 f7 e& i' |# T 3、学会管理新理念“管理需求”。& {( A. A4 b! L5 O) e/ \ + \. j3 O k8 N0 S" M" H( B 针对对象:高、中层管理人员 / [% f9 \+ F, I! B! k$ F5 {) p1 s5 d4 G' U8 \, V: u9 g+ [ 课程内容:8 d6 L! s8 u9 n& h Q 企业文化; R" H2 a! e# e' c9 E0 H) L m+ L 企业文化的原意) L: |1 i# `- ?8 k4 ^ ——巧妙运用企业文化,施展自己才华 ' D+ Y: T K3 F1 A案例:毛泽东的“三大纪律,八项注意”引发的思索 0 P& b2 s6 o" c% A分析:企业文化的精髓,剖析老子、儿子、孙子文化' P/ m5 d2 C" J2 L; T 1 m/ \ y4 {! k: `6 n/ O0 {管理的需求论 ( b( d" z8 B/ `! {$ |3 t5 H* I企业要管理,必须先知道“管理需求论” 8 v* w* v7 V1 l——来教你寻求管理中的需求 7 p' d: i6 S7 G! e案例:拔苗助长与望子成龙 u7 }* }; j' N4 {* U# k K: a x/ ^分析:企业的管理中所存在的需求 ' S- d' v. X3 P7 n" q# u* P [ u! \6 u% F! [4 U1 z3 e 管理与思想: @) S) c1 e( N/ L 1、 正确思想是做管理的前提' }5 ]( p# n4 k; R, Q ——管理者的管理新概念“加、减、乘、除” - F2 u, U, x2 T; m- A/ |案例:《空城计》中诸葛亮用管理思想胜过了司马懿/ n, z* T3 J! M" O 分析:正确的管理来自正确的思想 $ t2 U; P, k, b- G5 N$ G. A' h3 @- t; B4 K5 X 2、 思想与企业管理实践 [6 y7 Q; B" d, V ——实事求是、群众路线、独立自主与企业管理的关系- r8 H" c M8 Z7 H7 E/ B: C, q' A 案例:毛泽东思想三部曲 " z, [; D" H t6 [7 d, F分析:企业管理的核心* e: O$ \ z% _1 t \- ] 4 U2 D3 F* o& z用人之道 b& J2 U, P8 p& D' X" B7 y 1、企业如何选“人才” 6 Y6 ^' l9 q" v, }——高层人才是“追逐”来的 ! C! Q! z |7 ~ 案例:诸葛亮的“七观法”选人 * C. P7 c2 g* ^, a分析:1、企业如何找到适合的人才 2 }' C) ^4 s, w3 \4 I; a% R2、流失人才的原因 9 [$ L2 |! C( S* p % _* Q+ O$ v; V+ j: g2、要管人,先学认识自己的员工) ?5 @' h" ]/ A( o1 @ ——多站在你的员工的角度来看问题 ( @* R: q' o& C2 I6 F0 Q案例:马狮集团是如何关心他们的员工的, ~- |) X, E/ B; m' n: j6 n 分析:关心员工等于关心自己和公司; a3 e* k& A$ b( ]# c2 E& W: b. g 5 Z2 A I$ p1 ` _: i- d+ V' B4 q 管理之理 ) C G& S( ~, X% ~8 V* R1、企业管理,就是对人的管理+ p' r p( `7 i+ P1 M1 B. k' H ——用“心理管理”来管理员工$ @# h8 q& D Q1 [2 K. ] 案例:王熙凤、贾探春、薛宝钗的管理艺术 ' I1 b* |; Y# D2 l, @. k+ e分析:对事不对人 ) Y+ e4 D( a) d3 i: l0 i2 H- y; m6 w( g; g7 V 2、谁是“操纵者” 4 x$ n% w$ g! ~1 X+ j! D+ R——当你获得权力后要做的第一件事情是什么?2 e3 I- [9 d1 d: Q5 a- S- v- g, q+ G 案例:康熙王者更讲究成本和风险 9 r: q! M7 d" M/ e5 W “TCL”不注重实际利润的后果: ^! k5 z* Z K3 {; @ 分析:管理者要学会用权 - E# Y' o0 W- r& N0 S L8 |* L9 ~5 z - p+ S: u6 g: S管理者的领导力9 p) G* l+ E2 g 停止管理,学会领导4 i3 B( \" v& H2 Q5 v3 W ——发展领导力也要讲“个性”" n. }/ g7 I$ Y4 D1 }/ x 案例:曹操的“羊群变狮群”的领导力; y3 {$ ]# v1 L$ K 多尔衮是个优秀的CEO . O% E. i) p. k$ N0 T2 W- _分析:管理和领导实际上是一对“推和拉”的辨证关系 ! J* l. C. ]+ @ k8 d1 d; ^ b$ X6 Q6 b- U- E/ Y, m, a 管理者的执行力与执行 9 f7 Q q& t* M# e+ g7 n团队管理% c# m7 ?/ A# f2 _% K9 ~/ @( g: _) A ——别让执行力成为团队的瓶颈 2 M( O0 j Y- ^) M案例:《亮剑》——在执行过程中,不要问老子为什么! - B6 O. S5 N; ~ Z* Z8 t6 s分析:管理者执行力的重要性- r- ^' M4 Q2 k' ~: r" X% I7 @6 E: | 7 s2 g* u8 e, T3 A ]' x" a5 s凡是需要本课程内训的企业,请留出足够的时间给我们做调研,调研完成后,会依据企业的实际情况对课程进行调整,然后再做培训。4 i( Z6 N" |2 T, T( G ( h# F% g) {8 t% n% s1 N 国际职业培训师行业协会 www.ipts.cn7 A0 d5 t$ B! L$ H8 y 联系人:刘云 MSN: helenayun84@hotmail.com3 J; ^, `8 z, x% i9 }) S6 h 联系电话:021-51098783*8003 51098783 5 ]4 N2 z1 L% X9 X! k% V2 A# P% C% P$ y' E ~) P 还为企业提供更多的内训课程,比如:销售、团队、财务、礼仪、谈判、职业发展等课程。
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