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高中层管理课程:陶建国管理三子经

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发表于 2006-10-30 20:42:00 |只看该作者 |倒序浏览
管理“三子经”/ a3 W$ v! k0 b9 t. r 学习课程的目标: 7 c b! ~: A$ ~/ k) v在每个企业里都会有董事长、管理层、员工,就好比在每个家庭里,都有老子、儿子、孙子组成。孙子做错事情,最倒霉的就是儿子了,然后老子必定会找儿子算账,所以儿子是最难做好的,就好像企业里的管理者一样,永远都是扮演着两边为难的角色。但随着时间的推移,儿子总要成为老子,孙子总要长大成为儿子。其实,在企业里面也是一样,这里也就是这次课程所要讲到的企业 “三子经”。在企业里“老子”总有退休的一天,“儿子”总有代替“老子”的一天,“孙子”总有做“儿子”的一天,你将通过这个课程将知道如何成为“孙子”的好领导,成为“老子”的好助手,成为两边都逢缘的好“儿子”。8 x& ~* K! ~, b) r/ A9 ]6 r2 K - }( D% V9 \% q0 W4 z0 _. @2 r 课程的意义:6 p4 K- \3 D; b+ ?- R5 k3 k9 n+ w# a6 K- p 通过本课程学将告知:/ j- \$ ^. F N- t" `" F 1、正确处理好“三子”之间的关系。 : O5 B0 C; A4 \6 w( [2、学会选人、用人、管技巧与方法。' z8 P8 o+ O: J+ M) `" @: G 3、学会管理新理念“管理需求”。 : f3 h, n6 m4 p; c/ H! `9 F5 @( z3 h E5 \/ {5 O' q: Q 针对对象:高、中层管理人员 & a9 i& R- r3 G4 ?( g1 i0 a0 W# V# N8 ]" W6 [) R 课程内容:- F: j7 y, y- j# ]2 w 企业文化 3 S! O( h/ J$ t2 H) Y企业文化的原意- p3 P( b: p- s2 ~1 Z ——巧妙运用企业文化,施展自己才华 , H5 I; w" h8 K6 y% u案例:毛泽东的“三大纪律,八项注意”引发的思索$ j$ w+ h; f% f# C" t, I. x$ y$ ? 分析:企业文化的精髓,剖析老子、儿子、孙子文化- }2 `( {+ _& X 7 M' N0 c X8 s5 [ 管理的需求论7 x; I4 B: ~6 ~: |% z' @ 企业要管理,必须先知道“管理需求论”! ^- x5 U. c* l$ X ——来教你寻求管理中的需求 / p4 g+ A1 p( r& z0 W, U案例:拔苗助长与望子成龙& s$ L6 P1 ]9 V6 j/ w! [1 A$ J 分析:企业的管理中所存在的需求 ' g. T, M* t/ |* J* q6 @ I7 X, Q$ Q" k: ^; b2 V管理与思想 . Y, U2 J1 G% q6 _1、 正确思想是做管理的前提 ! D$ f% i) g( O) V; _$ H; O0 l% w——管理者的管理新概念“加、减、乘、除” 1 _; Q T, `) D, c( W案例:《空城计》中诸葛亮用管理思想胜过了司马懿 ' v+ ]+ y) Y" M7 w" Y分析:正确的管理来自正确的思想 + A- S! [/ [6 L. t8 j3 ^+ I, _' i/ V- L" O6 j" ]5 r9 {7 u 2、 思想与企业管理实践: p7 M3 h) o, H) T4 {( g+ @1 H ——实事求是、群众路线、独立自主与企业管理的关系 * d' Q* I4 \: w; {, V8 p案例:毛泽东思想三部曲 0 Y4 h% ?. ^* b" N* b+ X* n( `分析:企业管理的核心! B. v$ K! W' z, ? # Q4 {$ o4 m0 }! [) M' Z* j) {. f3 | 用人之道$ W2 _& l: a+ \; Y5 Z. h5 `: Q 1、企业如何选“人才”- ]4 U7 r6 e1 M# c) b7 A* k: v ——高层人才是“追逐”来的 ) u' e2 G# ]4 b8 e g" k! o+ t% a案例:诸葛亮的“七观法”选人, ]- J4 F( U6 B/ P) C 分析:1、企业如何找到适合的人才/ ^6 I" ~6 T+ ]& _( `- o3 q* Y0 @, @! x 2、流失人才的原因 4 M+ h) w, X$ `4 W6 p. w) J0 \ * S4 }, c( x# T) J. e% s- | ?2、要管人,先学认识自己的员工6 n7 O. J6 Q* b, N ——多站在你的员工的角度来看问题# v5 h4 A. g5 e; Y& c+ q 案例:马狮集团是如何关心他们的员工的# i, F+ F' i2 z \ 分析:关心员工等于关心自己和公司 % A6 \; ^' l2 X X( t* q6 h# @% \% [4 j. o2 L( y 管理之理 3 c- f' O; S6 m$ N" F! D9 }1、企业管理,就是对人的管理 * A, _/ h) y) K' L: `——用“心理管理”来管理员工5 W/ o8 \+ g# ` 案例:王熙凤、贾探春、薛宝钗的管理艺术7 y* O: p: t, c8 z 分析:对事不对人 " K0 C' p) `" h " L6 [2 h8 D n9 e! Y0 v+ P" R2、谁是“操纵者” 6 d2 h9 t2 |( d; o$ h% Y0 i——当你获得权力后要做的第一件事情是什么? a; M i. S, N# [案例:康熙王者更讲究成本和风险 5 D9 c8 o" B3 O “TCL”不注重实际利润的后果3 J* h& V+ V) k$ Q 分析:管理者要学会用权. W5 _6 R/ g E" S/ s# y9 e ; h) y; O j* {( N J3 [* q5 J, K 管理者的领导力- f$ k5 J j0 g; X- ` 停止管理,学会领导; I3 z. p5 y8 g. s ——发展领导力也要讲“个性”6 I+ E9 T0 V6 ^' E" y K- _- z 案例:曹操的“羊群变狮群”的领导力 : C* P: X0 Q- G 多尔衮是个优秀的CEO* a0 L3 }2 }$ p. l, ]) W 分析:管理和领导实际上是一对“推和拉”的辨证关系" I" [. ~& Z+ c 7 v3 h& X2 u& W9 H管理者的执行力与执行 / x+ [& f5 C, h3 X: f. t团队管理/ ?: [; I* l& n1 b" K6 ~; v( m ——别让执行力成为团队的瓶颈: f( R# b5 w4 H) C/ @6 ] 案例:《亮剑》——在执行过程中,不要问老子为什么! # |1 N3 Z& v, Y分析:管理者执行力的重要性, u4 i6 a3 `& f! C; P . V. J5 t; u1 i7 U 凡是需要本课程内训的企业,请留出足够的时间给我们做调研,调研完成后,会依据企业的实际情况对课程进行调整,然后再做培训。2 t; n; H$ h. b" C* Z6 |5 b 7 i9 k8 l; W- S5 c' N+ c国际职业培训师行业协会 www.ipts.cn 1 z( V8 H& k* T- O联系人:刘云 MSN: helenayun84@hotmail.com : U7 e2 \6 A) v* c j5 `联系电话:021-51098783*8003 51098783 + A! r+ |" |" `: H p# `9 c8 }6 i- ?" ~% U6 C; K) V 还为企业提供更多的内训课程,比如:销售、团队、财务、礼仪、谈判、职业发展等课程。
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