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培训时间：[color=#C71585] 2007年11月2－4日[/color]
4 K' n' t/ f1 L. _! W% y: {' C培训地点：[color=#000080] 上海[/color]
; v3 I4 _: S: O% N+ A: Q培训时间：[color=#C71585] 2007年11月16-18日[/color]
* A3 Z0 N! W0 o- o3 j9 E+ H: D0 B4 c培训地点：[color=#000080] 北京[/color]* z) `; W! E) k( I' K) n v0 H
培训讲师：[color=#FF4500]刘子熙教授[/color]1 l+ u- u1 O5 e% b* @
适合对象：人力资源培训负责人、企业内部培训讲师以及兼职讲师，课程开发相关人员（管理类课程、销售类课程、技术类课程）。' K* i, y P: G4 a0 b
培训目标：通过培训，学员能够有效运用课程开发中开发思想，开发工具、开发方法。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。
3 `; H9 V2 W# B培训形式: 集中讲授、小组练习与讨论、讲师辅导与点评。
- R" ~; t0 A7 v2 x. i2 ?; m+ [培训费用：4800元/位（包括三天培训费、资料费、午餐费和课间茶点等）
" N6 P) P' o' m8 u5 z6 C' F# w/ `* z5 q4 b- ^ P8 L9 O
[color=#E9967A]课程背景[/color]：. k1 N) ?% L+ J' _" B6 [- K7 d7 c
企业拥有自己的课程，形成自己的知识产权，是企业知识管理中的一个关键核心，是推广企业文化，提高整体工作效能的一个有效管理方法，也是企业建立自己内部培训师队伍的前提。+ h3 m! b$ @/ M% U5 U! T
国际通用标准课程开发教程，是启能公司专门为企业培训相关负责人、企业内部培训讲师和企业内部课程开发人员而设计的专业课程，也是企业实现知识、技能、文化等要素全面整合的工具，而此次课程中涉及的开发思想，工具和方法已经被众多跨国公司、国内知名企业深度认同并应用。课程开发教程设计要领更反映了企业各个职能部门的职能特性，以企业教育体系规范化管理的设计思想，帮助企业确立实施有效性且合理性的课程及其营运体制，确立依据岗位和员工职业生涯规划的教育体制，成为以开发人才为目的的综合人事系统的辅助系统，有效发挥其效用的课程设计原则，为企业组织变革，开发培训优秀人才，实现企业经营目标提供积极有效的推动作用。% M( P7 ~+ j% h
1 a q t2 ?: B5 ?6 x[color=#E9967A]四大优势[/color]：4 u$ z: m% D" F9 \, Y! ^, Q0 X
国际通用：国际职业训练协会IPTA授权的国际领先的课程开发标准教程。' m5 n6 s) E7 q, g
内容权威：课程采用国际通用标准模板，被国际上著名跨国公司的普遍采用。
% y' z( f0 x r7 ?) D实用性强：提供国际通用课程开发的标准流程，内容权威化设计的行动指南、大量实用性的开发工具和表格，配合内容演绎形式选择的标准化模型，使训练方法更加具有有效性、限制性、针对性。 ; s* s- D8 s& ?
有效训练：三天的课程训练采用标准教程展示，学员现场问题解决，学员自己开发的课程现场点评，互动研讨，促动提升。( s0 l/ ^0 G' p0 A+ |
9 g* i; I0 h$ @; t) M3 h* N+ L9 F
[color=#E9967A]内容设置[/color]：
- U: c# I z; A; E第一部份：知识管理与企业的课程体系建设。
+ O1 k y4 i% e; t" ^1.课程体系建设对企业知识管理的意义5 I6 `, v( ^0 S1 I
2.课程体系建设的原则和流程
. U6 n' m4 B* O+ W1 G5 w3.课程体系建设的关键核心要素
( n7 q* p) k% `6 Y2 h8 w5 p; K4.企业课程体系设计与课程的分类7 m- \ `3 ~* p6 w. a/ S
4 ~7 f+ Y9 l1 o
第二部份：课程立项与开发方式选择。6 R: y: B2 W* {8 A n
1.课程开发的立项7 b9 s% j2 w) E7 g* ?4 z' H
2.课程开发的流程
% y E# ]; a! V* l( L3.课程开发方式选择的原则
" g/ A- t% I7 l D4.课程开发方式选择：——自主开发、委托式开发、教练式开发
: u( A0 k6 o% x. M. c6 }5.课程开发项目组的组成和职责分工。) w) D1 {4 n" p' I4 w
6.不同类型课程与开发方式匹配! f/ H4 ~7 [/ \
O0 {1 @% b8 j$ z# p$ k第三部分：需求调查与课程目标确认& e" }$ M4 N6 v. F# L
1、需求调查
* @9 l: m8 g5 K% c4 L2、确定课程目标
2 F3 O g" L! `/ }4 u' O( S# [2 x5 O/ `) T+ V
第四部份：课程内容与训练方式设计
/ ?9 H9 m" B( p4 n/ a- n5 f3 a1、成人学习原理6 }* H) w/ c) ^: E. {) z
2、课程设计原则
, R2 |7 g* h$ C$ `6 J6 V/ a ^) e2、培训内容设计
+ M" `+ E+ D8 b5 L0 s9 q4 a8 I3、训练方式设计, m6 B3 v, y+ g; u7 @8 r% c
4、 培训考核方式设计：根据培训目标制定考核计划7 Q, i7 Z; a7 {& U" w* G' _
) @& w/ G, J! P0 ?) p第五部份：课程标准版本设计7 F0 v4 w) x6 a
/ T- `2 z0 v3 L: S! N
第六部份：总结点评% ^* J9 }& r) s- o! [5 `1 @$ z
4 z& G# A6 G, x- i) O. K( M. ]. V培训老师：[color=#C71585]刘子熙教授[/color]
+ }6 {- N9 O6 `* B7 O7 l& B
$ k3 E$ c7 v, Z% y3 W+ d& F" M国际职业训练协会（IPTA）导师、亚洲理事，亚洲咨询培训与发展协会副秘书长，
% W- @2 {) M% C. o6 g- {香港冠能国际管理学院教授、研究员，IPTA国际职业资格系列认证主训导师。
1 l; w k2 l8 c7 e1 P2 B+ M t曾担任中央国家部门行政官员，之后在世界500强及中国著名民营企业、大型股份制集团公司担任副总裁、高级顾问等职。二十世纪九十年代初赴新加坡、香港从事企业管理咨询、职业训练，为5000多家知名企业提供教育训练、管理咨询及辅导规划；是理论与经验兼备、同时了解多种企业风格的、不可多得的企业管理咨询顾问和职业训练导师。
: t1 C# t& g6 R2 s! q: C刘子熙教授的核心金牌课程——“TTT国际职业培训师标准教程”,通过授课、演练、研讨、活动等综合手法，润、切、塑、BREAK—IN，让参训人员系统学习、现场掌握修炼方法，即时产生行为改善，获得职业生涯自我提升和发展,在国内培训界独树一帜，为广大有志从事职业培训的培训师所爱戴，并获企业界如潮好评；他在TTT课程中的一些实效手法如一起飞、实效导入、音乐互动、现场直播和体验点评等，也被同业仿效追随。[EDIT]用户“奶茶加咖啡”于2007-9-13 16:48:20编辑过此帖。[/EDIT] |
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发表于 2007-9-13 16:36:00
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