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培训究竟"误"在哪儿?

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楼主
发表于 2008-8-22 19:55:00 |只看该作者 |倒序浏览
[font=Times New Roman][/font] / N0 g' S/ S2 |9 m7 I' L[font=宋体] [b] 眼下,要说我们的企业不重视对员工的培训这不客观,事实上,许多企业都把对员工的培训作为企业经营管理的重要组成部分,有的甚至当成给员工的一项福利。但培训效果怎么样却很难说,虽然经过再三思考与自查自检,但仍有一些企业在培训制度、培训方式等方面存有误区,概括起来,笔者认为有以下四方面值得注意:[/b][/font]/ C; H7 p0 A" B" x9 J" ^; t4 c" v2 n [font=Times New Roman][/font] P* E; z4 O2 l [font=宋体][b] [color=red] ●培训机构:诊所而非医院[/color][/b][/font]7 @4 D1 O! ^' |8 m7 ^: \ [font=Times New Roman][/font]) [' q. V9 e1 J1 U2 @. f: D% S2 @ [font=宋体][b]  在国外,对企业员工的培训一般由专业性的培训机构来完成,它们建立了系统性、专门化的培训制度,拥有一批技术专业性很强的讲师,培训课程设计并非预先设定的,而是由若干个框架课程或课程框架组成整套的培训体系,可以根据客户企业的具体需求进行调整和完善,从而形成一整套针对性很强的培训课程。而国内的企业培训往往由企业向大学、科研院所的教授和研究人员或政府机关的领导发出邀请,找个教室,指定几本教材,请那些人讲几堂课就完事了。当然也不乏培训机构参与授课,但这些机构往往是由一些教授、研究人员临时拼凑而成,缺乏系统性的培训设计。所以,这种培训机构只能称作诊所,医护人员少、医疗设备缺乏、服务低劣欠位,而不是一所功能完备的医院。[/b][/font] # m3 _: ]& A! s& \) Z[font=Times New Roman][/font] % t4 | }( M$ i[font=宋体][b] [color=red] ●讲师:医生而非教练[/color][/b][/font]5 c9 y! K4 m# S0 z/ v [font=Times New Roman][/font] # ` ], z0 @/ ]9 k& D[font=宋体][b]  国内的企业培训常常停留在灌输式的教学培训上。整个培训,起主导作用的是讲师,他怎么讲,受训对象就怎么听。这就如同我们在国民教育体系中尚存的填鸭式教育、应试教育。可以说,讲师的素质决定了培训的质量,他们在企业培训中扮演的是医生角色,受训对象则往往扮演患者的角色,被动接受医生治疗。国外的企业培训则不然,讲师顶多是个球队教练,在整个培训中发挥主观能动性、起着主导作用的是受训对象。教练水平再高,也不可能代替队员上场踢球,他只是对球员进行理念引导、技术指导、纪律训导,成绩要靠队员取得。所以,这种培训重在开发受训对象的潜能,对受训对象今后的工作提出指导性的建议,帮助他们进行职业生涯设计,并协助企业管理人员推动这一设计的实现。[/b][/font]+ o; t$ p5 N4 Z) h [font=Times New Roman][/font] 1 d) ^/ a) E8 I! p& Y! d$ ~6 Q8 s[font=宋体][b] [color=red] ●课程:全科而非专科[/color][/b][/font] : g( W7 T* H9 {7 s' N+ e[font=Times New Roman][/font]' U. V/ X2 |/ t( V [font=宋体][b]  国内的企业培训课程共性有余、个性不足,课程设计对所有的企业都适用,有的甚至只是一些学术性的课程,大道理一堆,受训对象真正学到的管用的东西却不多。这种培训看起来抓住了矛盾的普遍性,但操作性、针对性很差,让受训对象有隔靴搔痒之感。其实,企业跟企业在管理上虽然有共同点,但又各有特殊性,要求课程设计是专科而非全科。全科能治疗的只能是一些常见病、小毛病,专科则治愈一些疑难杂症、大病。所以,培训课程的设计只有因企制宜,把矛盾的普遍性和特殊性有机地统一、整合起来,在对企业受训对象的特点、该企业经营管理的现状进行深入细致的了解、分析的基础上,设计出个性化的课程,并对培训效果进行科学的评估、跟踪,不断完善设计,才能事半而功倍。[/b][/font]7 ~1 g+ P P8 J3 A2 ^+ R8 o [font=Times New Roman][/font] ; V6 j% }! A. |[font=宋体][b][color=red]  ●培训:医疗而非保健[/color][/b][/font]' ~2 C$ V' e/ W0 d0 s* P8 H C- U9 R [font=Times New Roman][/font] ; x0 q: U8 l u- r[font=宋体][b]  优秀的企业培训其实是既医疗又保健,而我们国内的企业培训往往起的作用是医疗而缺乏保健功效,即所谓头痛医头、脚疼医脚,为培训而培训。比如,企业销售量和销售额下降了,就专门组织营销人员培训,由讲师针对这一问题来授课,临时性、突发性、随意性的特征很明显。这样的培训只治标不治本。国外的企业培训则往往是一种前瞻性培训,在企业销售量或销售额出现苗头时就及时展开培训,把问题解决在萌芽状态。有的甚至在未出现问题苗头时就组织培训,未雨绸缪,不仅不会导致销售的下降,反而锦上添花,促进销售。所以,这种培训取得的功效往往等同于预防保健,以培育健康的机体和机制作为培训的使命,这才是科学的企业培训。[/b][/font]1 J( _+ a+ X4 m% T! G' S/ y& P [font=Times New Roman][/font]3 N: ]7 U/ v' \; n0 g [font=宋体][b]  企业培训是一项系统工程而非一件具体工作。我们的企业必须切实转变观念,建立科学的培训理念和机制,使企业培训真正发挥促进企业发展的应有作[/b][/font]

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沙发
发表于 2008-8-22 22:07:00 |只看该作者

回复:培训究竟"误"在哪儿?

很有道理,分析的很透彻,谢谢。
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发表于 2008-8-26 19:56:00 |只看该作者

回复: 培训究竟"误"在哪儿?

[b][font=宋体][color=#ff0000]讲师:医生而非教练[/color][/font][/b]# u! } D- I+ C* j" c: B* N8 a0 m 说的非常在理。我也在考虑如何让员工能够转换观念,培训不仅是给出“标准答案”的过程,更是“抛砖引玉”的过程。
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发表于 2008-8-27 11:36:00 |只看该作者

回复:培训究竟"误"在哪儿?

恩。。。有道理,值得学习!
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发表于 2008-8-27 13:35:00 |只看该作者

回复:培训究竟"误"在哪儿?

有一点深刻的体会,“误”在为培训而去培训。 7 @) f. e$ o! q+ \8 e
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