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团队游戏你我共享
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迷失丛林
: f# r' U) o$ v* H# Z% B ^3 p形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成
2 u0 C0 _5 R% Y, R+ ]* F8 ~类型：团队建设6 z7 }7 Z. U2 }* K \
时间：30分钟) F/ ~" b$ H R/ D
材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室8 y' O5 w9 j' N- v; B' Z$ P
适用对象：所有学员5 U; E8 p ~- A, w( l \& E) \
活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。 5 Q: w3 M/ [) O# T4 [
操作程序2 p- C" E1 g6 A, q. H* n
培训师把"迷失丛林"工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：) d# v" X9 Q6 s+ A
你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
5 h6 H P' V. G4 l0 C$ f, v 在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。$ O- X E6 B+ f
当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。% g. P! ^$ D# J' _6 F( I
当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。, M" U3 s% ?% @
用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
; a9 ^+ M1 A3 n 培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：
* ]' g- |* c6 N* V小组 全组个人得分 团队得分 平均分
/ P5 a! n X7 b6 D- }1 ( A$ g2 V8 b1 X! q9 i- C
2 5 \& t% b4 X0 u* w+ x
3
1 l: n; }& E8 R4
: K+ E5 `2 t! Y1 q% | 培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：, P4 B. ?/ o2 y6 A n
1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；
$ C K+ O/ E4 P2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。
, D; }$ S/ m% s有关讨论：
4 n# u/ S0 s$ }( a5 x" k1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？
: @2 h3 s" I3 r; G' v+ [* K2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？
& s8 x2 Y. T+ j4 h4 q3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？0 i0 u" m/ @" f- h+ w
V5 B/ h/ x F: u
$ {2 {3 Y! O7 `将以下内容打印给学员+ O' U' H0 M) D) v
物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较（3-1） 小组与专家比较（3-2） - G5 k. ^5 }. m2 h& E8 l4 C! s
1 药箱 $ Q( ~4 |' D$ K3 l2 P
2 手提收音机 . @& m" k" y0 e4 K" x8 j! K# p
3 打火机
! y2 I* [; u# J2 E( ~/ h4 三只高尔夫球杆
) b( V( q; R; h( ^* B5 七个大的绿的垃圾袋 k# b" B; S0 R5 ]6 ]0 i* Q, N+ n
6 指南针
3 q: J0 Z# p/ J7 蜡烛 9 x9 o6 Y6 ^6 x0 p+ e9 D* n/ h
8 手枪 ! l* ]. f9 l' s J2 c' W5 w2 F7 q4 A
9 药箱 一瓶驱虫剂
! |7 ]" f6 B4 Z" C* t8 x1 t7 D10 大砍刀 * Q; O1 E! J) Y
11 蛇咬药箱 & b6 _! h; V: x+ H- r l$ I
12 一盒轻便食物 ) w1 Y) f# H5 g# L3 e* }' u
13 一张防水毛毯
$ }# g$ U* y% n! } X0 b* b14 一个热水瓶
. e9 G% x$ r: Z5 U! Y第6步：计算个人得分（第4步总和）
( r6 Y! R9 I1 ]9 Y$ @! m! B第7步：计算团队得分（第5步总和）
: {0 [/ |6 k" g' z u第8步：统计小组中最低个人得分9 `: j8 M% W3 b. L ~
第9步：计算个人得分低于团队得分的总和6 c( B. b2 j$ ]: U% e3 b( s
第10步：计算个人得分的平均数 9 m2 @9 X& C0 P W, n
专家选择. `* f' A4 ?: M5 r
药箱6 手提收音机13 打火机2 3支高尔夫球杆11 7个大绿色垃圾袋7 指南针（罗盘）14 蜡烛3 手枪12 一瓶驱虫剂5 大砍刀1 蛇咬药箱10 一盒轻便食物8 一张防水毛毯4 一个热水瓶9/ L9 k0 ?) @( X* X: M9 g
培训游戏-团队游戏-蒙眼作画 3 Q8 p4 } [2 r& I- g4 [
! t5 e* Q8 i7 B8 `) ?$ o* U3 x 人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
/ f+ l9 Z- Z! N0 j! D4 R6 b: [目标：$ i0 j$ j) X! @( r5 N" q( _7 X* }" J
1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
1 y0 ?4 s M' o- B; Y2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
+ N7 I8 h% D, t: K% F |
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发表于 2003-6-14 10:47:00
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