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团队游戏你我共享
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迷失丛林! M5 O: G$ f7 w$ r+ K4 N- b
形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成8 K$ m. M6 j# T* k0 w0 H
类型：团队建设
* V$ r- V; H) F时间：30分钟 I3 r+ ? E( e- y
材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室7 {1 F# f: W# S
适用对象：所有学员" b+ K& U, o7 r4 X Z" @
活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
3 X) x( P |, v7 z, L( M' k2 _操作程序
6 |, m# {# q. X' d0 P2 f& S' x 培训师把"迷失丛林"工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：* J0 A/ V# k3 i t1 k0 p$ c
你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
! ]0 H7 p) F/ ]# C. ^) ] 在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。
. R- D! s! D1 H 当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。: a. Q' F' ^/ w8 L& r' S+ s) }
当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。
" x+ V5 Z6 [2 N6 {" p7 _& c 用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。( m/ m6 ~6 @ A) X5 R& H# Q
培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：
h; I" Z+ D+ ]( G) {2 M p小组 全组个人得分 团队得分 平均分 ! x1 ]3 j* E! v, a& D
1 ; M% D' Y# |2 F, ?
2 + F Q) c! |/ ?; l' w
3
( M1 u( Q B% y. S4 5 X2 N# n8 E) v6 u% O" r- x' k9 j
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：
R4 V5 N* [ F, E$ r: ?# F3 }1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；
9 K- O/ R& i. s& h2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。 # @9 I8 o: l, ~% q) `, F
有关讨论：
4 ?5 ^' T0 l y1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？" j9 i+ l- e! M
2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？% U8 ?; b7 Q' N+ B
3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？+ u. k; G0 i" K/ M* Z
) H* O9 }) P/ c. A% R" Q
( T2 V. \& j" z将以下内容打印给学员# I5 f' T' l7 w
物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较（3-1） 小组与专家比较（3-2）
5 M0 h& G Y! J2 L$ n% |* X1 药箱 ; T, R2 o) ?. F6 ^9 ]0 S
2 手提收音机 $ o9 w% ]0 ~) C5 j q
3 打火机
* v' J& z% |3 }4 三只高尔夫球杆 2 Y6 Z9 F; v5 a8 q \
5 七个大的绿的垃圾袋 7 Q' e M: r" h
6 指南针
0 u: I0 P. z* p7 蜡烛 * ]% `, X5 x% I" J3 U
8 手枪
0 H [% Y" r4 F1 s, } a9 药箱 一瓶驱虫剂
3 ]6 [& E( h- j) `7 a% g8 X* @& M10 大砍刀 3 R1 v, P6 e* {; V' R( k
11 蛇咬药箱 2 B3 }7 W2 j7 W2 L+ f4 j$ ]/ C
12 一盒轻便食物
4 p1 W4 O# x$ G0 O1 i$ F13 一张防水毛毯 ( E0 q9 F1 F/ H% f
14 一个热水瓶
" y. S* u) m& j$ U% t第6步：计算个人得分（第4步总和）
9 O9 Y1 B9 G1 ~5 Q9 v第7步：计算团队得分（第5步总和）
9 j$ p2 i! t& K) e4 ]4 K4 u第8步：统计小组中最低个人得分9 B0 R8 M) B4 X& |4 _
第9步：计算个人得分低于团队得分的总和% K& F F4 M C- f8 h1 v
第10步：计算个人得分的平均数
+ V2 I6 ^+ ?" H1 c4 d& u专家选择' t% P. F# p i3 u2 E) H
药箱6 手提收音机13 打火机2 3支高尔夫球杆11 7个大绿色垃圾袋7 指南针（罗盘）14 蜡烛3 手枪12 一瓶驱虫剂5 大砍刀1 蛇咬药箱10 一盒轻便食物8 一张防水毛毯4 一个热水瓶9. p! X& e' e8 g; e( F0 C
培训游戏-团队游戏-蒙眼作画
, R) c& S9 o1 w! M3 |2 a0 o8 ?! y
/ |8 k8 v4 ]! A# d& y i 人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
5 H% f! ~8 ?! Y: i) W& ?" H1 k目标：
, J+ J- @7 N" |- c1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。8 \. q n$ ?& R
2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
- Y- l& U; A5 b |
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发表于 2003-6-14 10:47:00
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