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团队游戏你我共享
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迷失丛林
# n2 r" f: t6 Q( @' C+ z4 O1 O, w形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成
) G1 l3 p) R7 _$ d; `( H! y类型：团队建设
+ ^6 D/ F3 H/ r% h7 y+ J时间：30分钟
T& y O1 I' E" i4 y材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室
9 H/ e' r- d1 Q j: l0 B* L3 P, d适用对象：所有学员
# g5 f7 U$ p; W5 o6 [- q活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
( `' B, ]: Y4 A! @0 B1 x- F% V操作程序2 t. ]- S1 j, L$ G% I+ M. D
培训师把"迷失丛林"工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：" r v- d5 ?6 C9 n4 Z. K; ]
你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。 V* V( j5 ?( f3 h
在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。; J& z- Z7 p# }
当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。9 P4 P9 d5 q& {, x( K6 p. l
当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。
& W% A1 M% \8 N9 u8 I0 z9 s% I 用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
[2 Z# N+ A3 y 培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：
9 }. h0 Z/ v/ r% o6 d+ [小组 全组个人得分 团队得分 平均分 & b# ` m5 R2 n0 ~5 P
1 - R- q) X4 a. J
2
) z* U/ D* J" G3
L# X; u1 M+ D+ A4 + |4 q1 \- g+ u6 d6 W* c2 J6 k4 a C
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：
% r: S1 j9 ]$ F1 c1 T6 [# s1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；+ | h8 v. [4 M: z2 Z1 Z/ Q( G
2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。
+ R) ~ f) Q5 d: r$ P有关讨论：
7 V" C/ h; t8 F |* S1 V1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？5 M, d& L' @9 o5 C# d/ r0 O, M- L8 _
2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？
+ q. l8 h4 }- B" b. Q3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？
0 Q, {. u5 ~& ^% f/ S0 e* x9 }6 P. b/ b7 ?$ G% |& o; M( g
- G# w! C# H% g, B
将以下内容打印给学员, Q# x$ J% J9 `) u
物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较（3-1） 小组与专家比较（3-2）
0 {. z* f3 }/ I0 t t1 药箱
& u/ `% }7 q# N3 F$ w2 手提收音机
# m6 Q* q$ b- G6 c, c8 z: r3 打火机 5 [/ i x3 f9 }: r+ `0 }+ ]
4 三只高尔夫球杆
4 G" Z' Z/ c! k+ q5 七个大的绿的垃圾袋 ( m3 s5 w8 v$ ]
6 指南针 # A5 m! v/ w% u. n; {5 Y
7 蜡烛
1 @+ S. d: P- I2 T# N+ `8 手枪
; M, l, [4 e1 \' t: Q+ ^6 ?4 b2 P9 药箱 一瓶驱虫剂 ( r0 f+ C: ^$ n+ J V# X
10 大砍刀
. A9 f: x2 P. M- P% @11 蛇咬药箱 . f- U* I; [( o) L& Z" Y
12 一盒轻便食物 j9 a- X" i. z/ l
13 一张防水毛毯 0 u$ T; j5 w! L5 }1 L! P. ?
14 一个热水瓶
. X& i' a/ k) ]2 w& z; T第6步：计算个人得分（第4步总和）2 j4 T* ?' y6 E1 n8 S E4 ?
第7步：计算团队得分（第5步总和）
1 z1 |3 R% z& B; Z" a第8步：统计小组中最低个人得分5 c0 j( W- I) a; D% \
第9步：计算个人得分低于团队得分的总和
* J4 ]- H0 }' w6 x' r; f$ [( m) i2 h第10步：计算个人得分的平均数 ; `9 p7 N. n5 a* k
专家选择
: f+ h% ]$ X! J/ K3 Q( ]8 V- P药箱6 手提收音机13 打火机2 3支高尔夫球杆11 7个大绿色垃圾袋7 指南针（罗盘）14 蜡烛3 手枪12 一瓶驱虫剂5 大砍刀1 蛇咬药箱10 一盒轻便食物8 一张防水毛毯4 一个热水瓶9& S. C$ d# i2 i9 p! Q! H
培训游戏-团队游戏-蒙眼作画
1 {, z3 D- k! `6 w9 {3 Z, |6 `
6 m/ [) h% |9 k2 g% K 人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。$ i8 L0 ]8 y: G' L
目标：% U% ~3 e" D" [; y
1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。% h4 x5 I+ n' ]0 u8 T
2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。7 P9 ?4 u+ C% U1 z3 z
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发表于 2003-6-14 10:47:00
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