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与工作业绩强关联的素质,主要包括易观察和衡量的知识、技能、经验,以及不易观察和衡量的能力、价值观。为便于理解和说明,本文将前者称为“门槛素质”,后者称为“发展素质”。
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一、门槛素质一二三 - t/ h+ l. A C8 U8 y0 Y
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门槛素质就是履行职责的基本和硬性要求,因而可理解为进岗的“门槛”。主要内容包括:知识、技能和经验等。
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6 }$ c) X$ g: n; R 知识:指从事职责范围内的工作任务所必须知晓的理论和方法,主要细分为: 1 M$ f( G2 d3 x6 f
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*行业知识:行业相关情况,如行业趋势、竞争状况、行业法律法规及政策等。 5 w' `7 W; q. A- `
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*专业知识:某一细分专业领域的理论和方法,如财经、统计、通讯、建筑等。
5 q2 M4 `- v! F" k; }' ]$ K7 F2 D: f
& l& M7 }0 {" f+ G# l1 G *产品知识:向客户提供的产品/服务的相关信息,如性能、价格、竞争优/劣等。 / F8 J+ e, \- \5 V3 j+ d
4 u0 A* t: x' t7 q5 M( v *管理知识:理论、流程、方法,如战略、经营、财务、人力资源、业务流程等。
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8 q3 A0 G0 J; j" ^5 { 技能:指从事某类工作所必须具备和掌握的技术、技巧、操作方法等,主要细分为:
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. v* c5 P/ I' e *IT技能:计算机软、硬件操作技能,如电脑软硬件的安装与维护、相关软件或系统(如Office、OA等)的操作与使用等。 3 Y; c3 Z/ p; C3 I1 t4 G
9 e4 Q C4 v3 c# B *写作技能:公文写作技能,如目标与计划的制定、总结与报告的撰写等。 # N$ w7 h* x/ c3 P: T
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*语言技能:语言运用技能,如英语书面或口头翻译、英文资料查阅及检索等。
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G/ W* k7 E& j: U* x *操作技能:设备或工具的操作与使用技能,如办公设备的操作与使用、生产设备的操作与使用等。 7 q6 X2 z: d! a- Y8 Z
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*管理技能:组织团队完成任务的技能,如会议主持、任务分配、商务谈判、时间管理、人员激励等。
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# i; a; g& R+ Q4 s0 T 经验:指为积累从事某项职业或某类工作所必备的知识和技能,而必须投入的时间和精力。经验包括领导验、管理经验、工作经验(如销售、项目开发)等。
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$ \/ B' C$ y! Y- { 二、门槛素质与发展素质
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门槛素质相对来说更好界定一些,发展素质就比较抽象一点。门槛素质和发展素质只是人力资源管理的工具,因此从实践和应用的角度出发,我们更易于理解、区分和把握。 ) v- B& Q. m1 s; T6 j2 F$ t
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职位描述 3 P" ^6 `. D" ]. h3 c7 s+ ]
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*门槛素质是从事某类工作必须具备的基准条件,即“某人能不能做某事”。通常,某类工作所面临的任务越稳定、创造性解决问题越少、动手操作越多,门槛素质的重要程度越高(如行政事务、会计事务、生产工人等)。因而,这类职位描述时偏重门槛素质,尽量做到具体而周详。 * ]7 [% F# a3 p, S% S6 w+ a
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*发展素质是适合并很好地胜任某类工作必须具备的条件,即“某人能不能做好某事”。通常,某类工作所面临的任务越灵活、创造性解决问题越多、动手操作越少,发展素质的重要程度越高(如领导人员、产品设计人员、营销人员等)。因而,以知识人员为任职者的职位描述偏重于发展素质,尽量做到关键而准确。 ' p2 k0 {8 a0 k) Y
' ] W. I1 l$ ^" _. F6 ` 招聘与选拔
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*一般人员的招聘,门槛素质通常作为甄选的主要标准;高级人才的招聘,发展素质则作为更为重要的甄选标准。 ' f2 e# P) S/ V
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*在组织中选拔和培养后备骨干人才时,由于门槛素质是发展素质的基础,门槛素质过硬应作为对候选人的基本要求。发展素质高低直接影响门槛素质的提升空间有多大,决定了一个人在企业的价值创造空间里能走多远、走多快,因此应作为人才选拔和任用的主要标准。 r/ [8 {6 N5 B% ?: w
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培训与培养 A7 |. ]* N2 }2 ]. j
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*门槛素质较容易后天习得,能够伴随从事某类工作时间的递延、完成任务与处理问题经验的积累,获得显在而快速的提升,正所谓“熟能生巧”。围绕门槛素质的提升开展员工培训工作,实践证明其投入产出比最高,尤其对于初入门者和简单操作者。 ; ?+ G; y7 z/ `- {* J
( o" B0 o% D& ]1 L; b/ G ~( { *发展素质则受先天遗传的影响很大,伴随一个人的早期成长逐渐被固化下来(如自我认知、社会角色等)。在工作中提升某项发展素质较为困难,需要的周期很长,并且需要多种综合因素的共同作用。发展素质应用于人才培养,其价值在于提供人才培养的标准和方向,有利于组织以提升发展素质为目标为任职者提供实践机会。比如使任职者有机会承担更大的责任、有意识地调动其在更多岗位间进行轮换、使其拥有更高的认识问题的视角(挂职总经理助理)。 3 t. k4 O3 o' A% B& N2 d" g
伴随素质理论的流行,特别是一些知名企业基于素质模型的人力资源管理实践,人们逐渐接受并重视素质的应用。知识、技能、经验等影响人员的短期绩效表现,能力、价值观等影响人员的中长期绩效表现,这已经成为业界的共识。从提高企业整体绩效水平来说,提升门槛素质与提升发展素质一样重要,两者不是“非彼即此”,而是“相辅相成”。
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