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本帖最后由 yueqin-tk 于 2012-5-11 13:39 编辑 $ d3 U& Z0 @! j- ]* C7 a
7 ^# e* |" f, l5 m H 如果将世界上的企业分类,可以简单分为两类:一类是等级权力控制型,另一类是非等级权力控制型。后者即通常所说的学习型组织,鉴于学习型组织实在太有名,如果有哪家公司的HR说我们不追求做学习型组织,一定会被人当作外星人对待。而前者,也就逐渐为大家所唾弃,事实上,前者出现的时间更长,存在的数量也更为众多,通常意义上,前者被某些学者称为教导型组织。% }% G# @/ Q8 O6 s ], K5 L
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虽然几乎所有的企业都在谈学习型组织,然而,又有多少人明白学习型组织适用的边界?是不是每一家公司都可以、或者应该成为学习型组织呢?
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: Z5 ~/ l+ ~2 s( c% C* C7 z1 D 学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特(J.W.Forrester)教授。他是一位杰出的技术专家。他开创的系统动力学是提供研究人类动态性复杂的方法。1965年,他发表了一篇题为《企业的新设计》的论文,运用系统动力学原理,非常具体地构想出未来企业组织的理想形态——层次扁平化、组织信息化、结构开放化,逐渐由从属关系转向为工作伙伴关系,不断学习,不断重新调整结构关系。这是关于学习型企业的最初构想。
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彼得·圣吉是学习型组织理论的奠基人。作为佛瑞斯特的学生,他一直致力于研究以系统动力学为基础的更理想的组织。他用了近十年的时间对数千家企业进行研究和案例分析,于1990年完成其代表作《第五项修练——学习型组织的艺术与实务》。他指出,正是因为现代组织分工、负责的方式将组织切割,而使人们的行动与其时空上相距较远。当不需要为自己的行动的结果负责时,人们就不会去修正其行为,也就是无法有效地学习。
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' Q# g! s6 w: y. p2 Q9 t2 L “教导”并不次于“学习”& ?4 O9 v4 F2 Z- E1 v9 b
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在使企业通过学习提升整体运作“群体智力”和持续的创新能力,成为不断创造未来的组织方面,学习型组织还是有很大作用的。然而,这点是放之四海而皆准的吗?是否如某些人所说,学习型组织是解决当前组织问题的**呢? g k) Q2 I2 D, U
. h% }! w: x( ? 事实并非如此。国内有很多公司都宣称自己在打造学习型组织,但实际上只不过是人力资源部培训经理的一种宣传口号而已,管理者还是高高在上,企业的边界还是存在,甚至更加封闭、管理也不是扁平的。其实,这样的企业更加适合去打造成一种教导型组织。$ F$ l6 i* b" L4 Z, }. {6 h
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