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作者：郝志强, n( E8 Y$ Q5 }) b9 o+ X
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德鲁克说：“今天受过教育的人，将越来越多地指，已经掌握学习的方法，终身继续学习，特别是靠正规教育继续学习的人。” }% I. `: [4 C; N# u2 ~
$ I, ~9 a: @ y+ V' | 未来社会，没有贫穷的国家，只有无知的国家，没有贫穷的人，只有无知的人，而无知的定义就是不会学习。在以前书籍缺少的时代，有了书才有知识。随着印刷技术的进步，有了书，但会阅读，懂得书的意思，才算是有知识。现在呢？在互联网上什么没有？互联网成了最好的大学，成了知识和信息最好的集散地。所以有人说：“内事不决问老婆，外事不决问谷歌。”现在知识不是力量，获取知识的能力成了力量，能把知识迅速转化为应用，成了力量。就像半导体不是最终产品，对消费者没有价值，而收音机是最终产品，对消费者很有价值一样。! t a3 J; j" K- _0 x# x) I
; m+ O- A; E# t/ I. N) V$ I; p 我这个职业讲师，没课就在家工作，逐渐地也养成了，经常上网搜索的习惯。我的每一个课程，我都至少搜集了中国讲师，放在网络上的100个PPT，300篇相关文章，50个专家对这个主题的观点，从这些资料中，我得到了很多启发。我想各位也是一样，无论是生活，还是工作，互联网确实改变了我们。这年头，真的实现了“秀才不出门，便知天下事”，宅男也是有用的了。
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我们看到，就连哈佛和耶鲁之类的名校，也把他们讲课现场搬到了网络上，地球人都可以点播，这些名校教授的现场授课。等我家北斗长大后，15年后，互联网会是什么样子呢？我无法想象。就像我在15年以前的1996年，无法想象今天一样。当年我是用传呼机的，手机还叫大哥大，现在用的是手机。物质产品的更新，速度惊人，知识产品的更新，更迅速。是不是到那时，北斗就不用上大学了。我找4个小朋友，用我家的大电视，播放哈佛的课程，让他们讨论，不也是一样吗？ 15年后，传授知识的学校，还有存在的价值吗？学习能力才有价值呀。
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回想我从1990年到1995年上清华大学，学的那些东西，而今安在哉？问我大学毕业后，还在做技术的同学，他们虽然还是干老本行电力系统，但也把90%以上的知识，还给了学校。那我们这些清华大学毕业的，号称是来自中国最高学府的人，我们掌握了什么？我想是培养了学习的习惯，掌握了学习的方法，激发了学习的热情，如此而已。所以如果你自认为自己像郑渊洁一样，自学能力超强的话，还有必要上学吗？学校对你来说，效率太低了。德鲁克认为，在组织社会中，任何掌握任何知识的人，每四五年必须掌握新知识，否则就会跟不上时代的发展。总之在这个时代，知识不是力量，而找到知识的能力，才是力量，掌握高效的学习方法，才是力量。
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我现在吃饭的技能，全是毕业后学的呀。大学毕业后，我是清华毕业等于零，开始从事销售工作，从销售代表做起。那时开始读营销和管理方面的书，到现在为止，各种文科的书，我读了至少4000本，基本上都做了注释或笔记，这为我现在做职业讲师，打下了基础。这几年我发现，我以前的学习方法有问题，我涉及的面太宽了。只要是好书，我拿来就看，不管和我的培训工作有无关系。关于论语、孝经和易经，我还写过总结6万字以上的专业文章，在杂志上发表过。3 ]$ U. I! X+ _" S5 M: K$ ^. T
6 s3 ~+ R' l+ v" L& f# V4 g+ } ?( ] 后来我读德鲁克的文章，发现我的学习方法，无意中和他的类似。德鲁克认为他是阅读型，且靠写作来学习，因为通过写作，才能达到理清概念、思维的目标。前两年我读了心理学的书，读了很多书摘，后来写了50篇授课心理学的博客，后来写成了专业文章，再后来开发成一门两天的课，叫《培训讲师应知应会的心理学》，最后我又把它扩张成了书，名字叫《不懂心理学就别当讲师》，出版后两个月再版。读书和写作，现在成了我的工作，我这个职业讲师，其实是靠不断地学习吃饭的，我是职业的学习者。
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郝志强说：“学习能力而不是知识，成了人的核心能力，成了企业的核心能力。我号称是职业讲师，我读书后要把心得写成博客，扩展成系列文章，再开发成课程，最后整理成书，这就是我的流水线式的学习方法，我是职业的学习者，你呢？”7 {' j& x& h# H
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本帖最后由 殇の奉孝 于 2011-7-27 09:35 编辑
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发表于 2011-6-20 21:21:31
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发表于 2011-6-21 16:18:09
