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培训管理、培训师、学员在培训前、培训中、培训后的重...

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发表于 2012-5-29 13:58:52 |只看该作者 |倒序浏览
本帖最后由 传奇明天 于 2012-5-29 13:59 编辑
0 n+ Z' I' u7 g% |/ Y5 |6 H
' [. A9 O, P0 U% H* T5 ?6 u这张“培训相关工作重要性的调查”,不算是新鲜的东西了; B5 Z& w# n! l
; Q8 {% n& U8 ~
以前也看过,不过没有太多的细想。
" Z2 H+ E: V0 y8 b4 |5 w
. v) Y: a% F9 Y$ e4 x( F- `看书、看文章、看帖子......往往引不起多少思考。' g1 C! M  d$ L
& z, \0 Y8 ^1 V
在一次培训中,培训师用到了这个图,叫大家排序。7 G0 E% Z! p8 a; z8 p5 z/ U9 E

" i# P) X3 R! O/ L3 U% L! f% h这是第一次自己排这个序和答案当然不同。- H* @( M) [; J5 z
" t- [0 r0 |2 v$ I1 W
未必真的有什么标准答案。
: j# p- X, Q3 {, T% @1 y - x  D% R! L, X  D/ k* N
期间的差异,恰恰是我们需要思考的。2 R% X  l! c; U  m7 T4 o9 n
" d* b$ c3 i* l
有兴趣的也自己排一下序吧。 1 |6 {1 e- X- T, u8 u! I
- Q4 r2 l& Q4 ^
1 }6 s% g, b& i* J3 t0 y0 c

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发表于 2012-5-29 16:18:36 |只看该作者
一般公司拥抱不到吧··
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发表于 2012-8-24 16:46:54 |只看该作者
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发表于 2012-9-24 15:43:27 |只看该作者
需求调查及后期的追踪说起来容易 但做起来却
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发表于 2012-9-26 01:24:01 |只看该作者
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发表于 2012-10-28 16:37:00 |只看该作者
仁者见仁,智者见智。2 _- K9 v" n! E$ t4 F" l
我的想法:$ b3 H+ M' x- |2 e" ]+ Y. D
培训前,培训主管最重要,他要了解企业的要求,了解员工的情况,才能做出正确的判断:培训什么,谁来培训等工作。就目前的材料来看,没有培训主管的事。相对来说,员工是重要的,讲师是次要的,部门主管可以不要的。呵呵
9 M$ G  z7 M6 Q/ Z培训中,讲师是最重要的,培训活动的主体是员工,但主导是讲师,讲什么,怎么讲都由他决定,讲偏了,你也得听,因为你根本不知道他是否讲偏了。这时,员工是做为被动方,接收信息的。
) |5 W& O7 S" f4 V( X培训后,部门主管最重要,他要及时了解培训后的员工和培训前的员工有什么不同,是否满足了培训需求,能否跟踪了解培训质量,提供反馈信息,以便于下一步加强培训。$ W* B6 X0 `' C( O- i
抛砖了……
培训是员工最大的福利!
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发表于 2012-10-30 12:35:39 |只看该作者

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发表于 2012-10-31 00:04:05 |只看该作者 |楼主
培训从哪里开始?- W% x4 _2 h' F, t& ]' G
$ o3 e4 c& @( c
% G  P2 R6 o( b  k( m
     随着企业对培训工作的价值的重视,越来越多的企业开始建立培训体系,培训管理逐步走向正规。
2 w9 V1 n7 V) S5 H: g+ t     在建立培训体系千头万绪的工作中,往往最迷惑的问题就是:应该从哪里开始?.% w7 P/ H( N1 {! M0 K5 ^
     如果您填写了上面提到的表格,不妨来对比一下。
" E; s) d! J% B; c) ?     下面表格,左边是哈佛大学针对七十余家机构的专家所作的“培训相关工作重要性”的调查结果。右边是笔者的观点。我将围绕这个调查结果,以及两张表的差异展开讨论。3 F+ K( N# }; d' F% P% i' P) G

2 k+ L0 _& F4 X% n
0 R5 R, d3 t' d' U3 Z) x9 E9 j$ y" u7 f6 p
    为什么“培训后-主管”的工作是最重要的呢?# T, R" c. u; B: m0 y
     看到这个结果后,培训经理的第一反应往往是:以终为始。- U1 F, ^$ ]& W% J
     是的,恰如“七个习惯”所言,着手做任何一件事前,先认清方向。这样不但可对目前所处的状况了解得更透彻,在追求目标的过程中,也不致误入岐途,白费工夫。这也是结果导向的实质。:
+ s2 @6 p3 [4 T: d1 S0 T; i/ A1 l2 S) e     很多培训经理认为,规划、设计培训,是培训工作的开始。那么,我们该如何做这个规划、设计呢?)" X2 T4 C" n* G

7 n+ h* f3 S" M/ {1 C6 E7 }     企业培训的目的是什么?期望达到什么样的培训效果?这些问题的答案,恰恰是培训规划、设计出发点。3 T) }; y% K$ i2 n1 U" a
     所以,我们要在培训规划、设计中包含培训评估的内容。和其他的管理工作一样,制度和执行不是最重要的,最重要的是检查。如果没有事先规划的评估,也难有满意的培训。这也是以终为始思维的一个要素。& f& [) E% s7 ~* J3 G
    同样,我们不难理解“培训后-学员”排第二了——他们是我们这个“终”的承载者。  {, x5 P/ C/ W* l  k
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