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本帖最后由 xeq123456 于 2013-1-4 10:20 编辑 1 g2 B# V. I# M" O
X. D) h, h6 Q, q# @1.改宗效应 4 |1 s4 U& w w
美国社会心理学家哈罗德·西格尔有一个出色的研究，题目是“改宗的心理学效应”。研究表明，在一个问题对某人来说是十分重要的时候，如果他在这个问题上能使一个“反对者”改变意见而和自己的观点一致，他宁愿要那个“反对者”，而不要一个同意者。
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改宗效应”使我们明白：某些没有是非观念的“好好先生”之所以被人瞧不起，乃是因为他们给人一种没有能力的感觉；而不少敢于直言是非，勇于开展批评的人，最终所以能受到人们的喜爱，乃是因为他们给人一种富有才能的感染力。
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2.共生效应
" N# _5 R/ M$ a3 {6 l! }8 y植物界中相互影响、相互促进的现象,称之为:共生效应在自然界，一株植物单独生长时，往往长势不旺，没有生机，甚至枯萎衰败，而当众多植物一起生长时，却能郁郁葱葱，挺拔茂盛，人们把这种植物中这种相互影响、相互促进的现象称之为“共生效应”。
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9 T- J8 z# ^/ C" }! m共生就是两者相互利用（虽然这个词是贬义词，但实际就是这样），同时有利于双方发展的现象，这种情况应不仅限于自然界，人类社会也会有。培训师与学员，就是共生。各小组之间竞争又合作，同样也是在共生。. f/ _' n' ]! F8 d' V
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6 \+ n9 [$ ~% J. H* m2 i. N3.古烈治效应 / G' t2 o/ L/ v4 y t
这是一个美国笑话，说的是有一位美国前总统和夫人可尼基去一家农场参观养鸡舍，夫人看见公鸡在母鸡身上踩蛋，忽发奇想问陪同的农场主说：你能否告诉我公鸡一天在母鸡身上尽多少次“丈夫”的责任？答：时时尽责一日十余次。夫人说：请把结论告诉总统。农场主过去给总统刚一说完，总统问道：每次都在同一只母鸡身上尽责任吗？答：次次更换伴侣。总统说：请把结论转告夫人。# l" i7 t3 R. V U3 _2 V
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这个故事充分说明了男女思维的差异，男女都没有错，各人都有自己思考问题的角度。后来它就成了男人见异思迁喜新厌旧(或淡旧)的著名心理学效应了。
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4.关系场效应
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( }) y1 L, R9 r! c: s( t* N在角色群体的活动效率中，既可能产生增力作用，也可能导致减力作用。 “三个臭皮匠，凑成一个诸葛亮”，这种情况下“1+1+l"大于3。这在群体成员活动的效率角度上，称之为“群体的增力作用”。 “三个和尚没水喝”，这种情况下的“1+1+1”却等于0了。这在群体成员活动的效率角度上，称之为“群体的减力作用”。% r$ U w+ V! e7 t5 g: y0 R
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: l% u0 S; T/ c2 C8 _: R$ q这种由不同的角色扮演者组成的群体产生的内聚力或摩擦力，在社会心理学上，统称为“关系场效应”。6 U* m6 L6 y9 s3 u" S j/ ?+ b9 e- s# Y
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$ {3 d6 z+ j' c* l6 P5.光环效应 ! ~3 c, \2 e( X- R$ z6 q) r6 t
又称晕轮效应，是指在观察某个人时，对于他的某种品质或特征有鲜明的知觉，从而掩盖了其他特征。美国心理学家戴恩等人有个研究，让被试者看一些照片，照片上的人分别是有魅力的、无魅力的和魅力中等的，然后让被试者从与魅力无关的方面去评价这些人，如他们的职业、婚姻、能力等，结果发现，有魅力的人在各方面得到的评分都是最高的，无魅力者得分最低，这种漂亮的人各方面都好实际上就是光环效应的典型表现。
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很多培训经理都有这样的观点，学员表现好，就样样都好；学员课堂表现差，就觉得他一无是处。这就要求培训经理既要充分注意学员特长的发展和能力的提高，使学员的闪光点得到别人的认可，受到别人的尊重，增强学员的自信。同时也应注意，虽然对学员偏爱一些是人之常情，但过分的偏爱或溺爱都会导致感情用事，对错不分，有的还会一俊遮百丑，实际上对学员的成长是很不利的。) j$ U- N9 a+ i! B$ e
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6.禁果效应 ; w, V' q, _( S/ l5 W6 S/ q
"禁果"一词源于《圣经》，它讲的是夏娃被神秘智慧树上的禁果所吸引去偷吃，被贬到人间，这种被禁果所吸引的逆反心理现象，称之为"禁果"效应。
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# x+ n& f! ]6 a5 e0 m, D& F: v它给我们培训经理的启示有两个：①不要把不好的东西当成禁果，人为地增加对学生的吸引力。②要把学生不喜欢而又有价值的事情人为地变成禁果以提高其吸引力。
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9 ]9 M9 B9 O; n' [0 {) i* d r7.金鱼缸法则
- p* @ \& {: [, `; ?9 H! R金鱼缸是玻璃做的，透明度很高，不论从哪个角度观察，里面的情况都一清二楚。4 R A3 \9 l$ R3 a$ |7 S# T; X
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- C5 |5 C3 b7 }3 V“金鱼缸”法则运用到培训管理中，就是要求培训执行中，要让更多的干系人参与，增加各项工作的透明度。
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3 R% }! ~0 ^! o! b8 z" Y& r$ v本文选自培训人社区：http://www.51clo.net/blog?f=0104 1月9日培训经理聚会活动，请加QQ1530074095咨询，暗号：培训那点事 |
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发表于 2013-1-4 10:17:16
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