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应学友的要求,我将自己多年在企业培训的课堂上“讲故事”的经验在这里与大家分享. 一、为什么要在课堂上讲故事?
' y7 q% T9 H) b 职业培训师在课堂上要善于讲故事,因为故事有以下几个优点:
& i N$ p( t) p8 M2 y- i 1.容易引起学员兴趣;
/ e5 ^# S( Q1 k+ U0 M8 W( G- ~ 2.易于学员的长久记忆;
1 C& r: J" b* C! U 3.可以活跃课堂气氛;% e8 Q$ V6 j0 Q1 x; ^
4.利于学员对知识点的理解.
8 g1 a# Z' O* Y+ j 二、如何收集和选择故事?
( B5 B! {8 h2 z$ F: j. e. N 收集故事有很多途径:看故事书籍、听别人讲故事、自己编故事等。
/ r& Z C: z) Y$ e# D 选择故事的原则:
! a% o% D* Z* J& m* y/ U 1.相关性原则:故事一定是为了更好的说明主题,而不仅仅是活跃气氛;
: b, c; Q' K3 L7 Z 2.针对性原则:“中国地大人多”——不同地区的人对故事的理解习惯不同,切忌要针对不同学员选择不同故事;
% c, S b! d, O+ W* L6 F 3.向上性原则:故事切忌不可太俗,更不能是黄色笑话——如果一个老师只有用黄色笑话来活跃气氛,可见这个老师水平不怎么样。
! Q3 s6 N$ E, p4 |, n2 V+ l" f" E- h 4.新颖性原则:故事不可太俗,也不可太熟。大家都知道的故事就没有太多吸引力了。0 d0 I4 {1 U/ w
三、如何讲故事?
1 v, C2 B5 f5 [ 我经常和学员们说:在课堂上其实不应该用“讲故事”这个说话,而应该是“演故事”,只有这样学员才能够更好的被吸引。要想让学员跟着讲师的故事情节走,“讲故事”要注意以下几个方面:
/ C' O; E/ S B( r G 1.要角色定位:将学员拉入故事角色,可以制造“笑果”和“参与感”。但不可将不好的角色给学员,一般我会给自己。/ L, h2 e2 Z4 X+ k
2.要绘声绘色:不仅要讲,更要有“演”的成分,要把人物的声音、神色都描绘出来,描述生动逼真。 K5 G2 ~% W6 }/ K. k
3.要善于设疑:通过提问、层层深入、引人入胜。
+ c0 ~, M" F8 O+ {/ H 4.要导入常识:讲故事的过程中,加入一些常识性的内容,可以增加故事的真实感。
! I$ t0 E: I) O ~3 x8 X 5.要描述细节:细节也可增加故事的真实感,同时更能打动人。& i$ b3 Q5 U3 [3 J
6.要总结升华:一般故事结束后,要结合课程内容进行总结升华;但有时也可留给学员自己回味思考。) y, e+ A. g: \, V ]1 H$ S0 k4 s
7.让学员分享:若有个别学员知道你要讲的故事,可以鼓励学员来讲。; L; x4 o8 w5 s4 W& X/ l
总之,讲故事——是一种能够给学员带来快乐、感悟并能长久记忆的好方法,讲师要多训练、善利用!
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