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高中层管理课程:陶建国管理三子经

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发表于 2006-10-30 20:42:00 |只看该作者 |正序浏览
管理“三子经” , s1 F4 V, A8 n学习课程的目标:+ s3 y" e. `6 `' d4 F" W 在每个企业里都会有董事长、管理层、员工,就好比在每个家庭里,都有老子、儿子、孙子组成。孙子做错事情,最倒霉的就是儿子了,然后老子必定会找儿子算账,所以儿子是最难做好的,就好像企业里的管理者一样,永远都是扮演着两边为难的角色。但随着时间的推移,儿子总要成为老子,孙子总要长大成为儿子。其实,在企业里面也是一样,这里也就是这次课程所要讲到的企业 “三子经”。在企业里“老子”总有退休的一天,“儿子”总有代替“老子”的一天,“孙子”总有做“儿子”的一天,你将通过这个课程将知道如何成为“孙子”的好领导,成为“老子”的好助手,成为两边都逢缘的好“儿子”。- W7 D3 M# u2 n 2 o$ a k# p" s7 ?( A课程的意义: 6 K3 j1 F6 W9 x- l( G b$ p通过本课程学将告知:( I1 O7 t3 `' h8 } 1、正确处理好“三子”之间的关系。) `6 }9 i( Q5 C% G( c 2、学会选人、用人、管技巧与方法。; x+ r& Z0 W" L# b& P 3、学会管理新理念“管理需求”。 / X: R. F+ d4 x* M+ B$ w U n" T( c8 a$ ~4 u针对对象:高、中层管理人员 $ u$ @. _" U Z D + T1 f4 k7 I% R课程内容:2 f/ U. _. W/ l2 F 企业文化+ s; ` |: k7 g1 I$ c 企业文化的原意 : A2 v. D/ ]: V& j% \/ B4 C——巧妙运用企业文化,施展自己才华 / W( K, M$ u4 B1 X2 F, N4 v案例:毛泽东的“三大纪律,八项注意”引发的思索 ! t; [) I8 B. V# m0 s# G9 I4 |( \分析:企业文化的精髓,剖析老子、儿子、孙子文化 ! H7 X7 `1 @# W3 ]) K( g3 M8 ~" D! n/ {* _ 管理的需求论 Z6 x& Z7 @% `# Y8 } 企业要管理,必须先知道“管理需求论” 3 j" c9 w* B3 Y% u- I/ X——来教你寻求管理中的需求 - E. T; M4 \1 N7 K% v7 I: E案例:拔苗助长与望子成龙3 F3 `: C5 H' y6 K/ E+ n$ k 分析:企业的管理中所存在的需求 8 i X5 H# I/ {: o4 b! ]* o+ f0 Z3 h" r$ r" @: n9 {8 D 管理与思想- ~! j7 ^, Z% P7 b1 _# n9 Q 1、 正确思想是做管理的前提 1 T; D2 ]* L* I1 q! | |; l: d——管理者的管理新概念“加、减、乘、除”/ S: t% @9 u5 G8 [( A3 A3 d, ` 案例:《空城计》中诸葛亮用管理思想胜过了司马懿 u$ }# x" L8 }8 N+ x5 R分析:正确的管理来自正确的思想7 x; S) G% ^$ S o3 Q$ T# P 8 z/ R3 c4 R3 B" b2 ]6 w& _& E- d 2、 思想与企业管理实践( {- ?$ d2 A) p$ F ——实事求是、群众路线、独立自主与企业管理的关系# |9 g* x9 I+ Q+ d/ ~ 案例:毛泽东思想三部曲9 V( k' \; g' n6 k. x/ } 分析:企业管理的核心 _8 z2 O; R+ b) h! m 5 H D! p; O3 h& `+ O用人之道: v1 Q$ Q6 D- N$ r 1、企业如何选“人才”: g) J& {2 M4 ?% ~ ——高层人才是“追逐”来的 $ h' B5 l3 ^9 _- V- e) }3 ?& g 案例:诸葛亮的“七观法”选人 4 d: j2 g$ s# C# m# X分析:1、企业如何找到适合的人才 0 T. n# j% w5 |0 h4 C. C- |8 C2、流失人才的原因 0 D& k7 Z8 \# Q7 l- B : A5 S. t* d+ X5 Y1 q8 \, H8 |0 Q6 o2、要管人,先学认识自己的员工" B7 j# }6 n1 V' U$ c ——多站在你的员工的角度来看问题 8 `6 _6 S3 u; i! \7 p案例:马狮集团是如何关心他们的员工的 8 C6 C! R; V/ o. M: z6 Z6 k! {( ~& a分析:关心员工等于关心自己和公司; U0 ?2 O# F$ B. O , W9 w0 f/ k0 z1 |1 ~& N6 k/ q; { 管理之理 ! b$ r, [3 q! Q/ j6 a* r* H) U1、企业管理,就是对人的管理 . a# N1 _ E& _4 b) N4 L" R \——用“心理管理”来管理员工, _) _1 E( ?- k; N+ F2 X 案例:王熙凤、贾探春、薛宝钗的管理艺术 # P2 F, }3 g% Q分析:对事不对人 + U, S* l1 r; \) B 1 x, F" d$ B0 A* q8 Y 2、谁是“操纵者”9 n, a& X+ a' k v3 E% E p4 @, f! d ——当你获得权力后要做的第一件事情是什么?' J k6 I2 r% a) Q, s' _ 案例:康熙王者更讲究成本和风险8 b- z1 a" T, P" I/ B “TCL”不注重实际利润的后果7 i c/ s( z4 s4 q 分析:管理者要学会用权 1 B# m& g% N3 J$ B% s. v- b' k) E- q( J 管理者的领导力 ! l4 e# r R" [4 v停止管理,学会领导3 Y+ ^- ~3 y; v ——发展领导力也要讲“个性”, U7 j% M, G/ \% ]5 f 案例:曹操的“羊群变狮群”的领导力' p, t7 n2 j9 ]: H# F, E 多尔衮是个优秀的CEO + {$ p6 d( n) z- j- W分析:管理和领导实际上是一对“推和拉”的辨证关系4 A! |) g0 o9 t/ D4 A n 9 i+ ?) q, ?3 K, @8 I0 {6 j管理者的执行力与执行; r9 ^) `' H( z+ Y 团队管理0 |! V/ W. L2 R% K ——别让执行力成为团队的瓶颈 4 i& \0 \9 F( ~' N4 j案例:《亮剑》——在执行过程中,不要问老子为什么!3 }1 Y# \* [1 P6 r 分析:管理者执行力的重要性' t5 a9 r! p6 h$ p0 A ( g! [, \ T: E" l) T3 E 凡是需要本课程内训的企业,请留出足够的时间给我们做调研,调研完成后,会依据企业的实际情况对课程进行调整,然后再做培训。+ E3 g3 }9 s2 q) o + ^: m& c$ z, x国际职业培训师行业协会 www.ipts.cn 0 A6 @3 E" E, q) v' p, x联系人:刘云 MSN: helenayun84@hotmail.com * N& M0 s+ K, C5 |联系电话:021-51098783*8003 51098783 ; f B, Q. ^# Q. z% w+ S+ Z+ q : } d' G* l0 z7 B# N, f8 k ~$ E还为企业提供更多的内训课程,比如:销售、团队、财务、礼仪、谈判、职业发展等课程。
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