团队培训游戏

HR十年

1、解手链 　形式：10人一组为最佳 　时间：20分钟 ; H3 D4 y* s' V6 N: f: F, ?8 Y　材料：无 　适用对象：全体人员 7 \5 A8 v! _) B7 ~　活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在　沟通中的重要性，以及团队的合作精神。 　操作程序 ) v2 C5 Z0 ^- O- R4 `　　1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。 　　2、　培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举　起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂　　的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。 ! k2 d: a8 |+ l　　　3、　告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个　大　圈，另外一种是两个套着的环。 - H6 ~* G* i, n" K　　4　、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只　手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 ; R% \6 L( N0 l% W h7 G* r( x |+ U　有关讨论 　　　你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？ $ A2 B i" j1 Y5 P' t　当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？ ) _ @$ _6 I9 l7 l　最后问题得到了解决，你是不是很开心？ 2 T7 E. l8 w& h　　在这个过程中，你学到了什么？ 8 Q' G! L& J' g5 e- c 　2、瞎子走路 # Q2 W- r# [" o7 O　游戏方法： 0 r$ T( a* y7 n! R* a/ U' j. x　　　两人一组（如A与B） 1 k: u9 S# I7 _9 }, M" J5 o& d　　　A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述　注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小　沟……向左手拐……” 　然后交换角色，B闭眼，A指引B走路 8 |7 K. p a1 H3 z8 |" |4 L: K & ?& O3 e9 a8 F; L1 J0 u: e 　分析： 　　　通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉 3 c4 J: ?" h Q$ F) N6 n8 n　作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事 　而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指　令均应保证准确、清楚 . d, G7 A! y* O7 q　另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建 , F/ F- W6 m5 e4 O! Q 　　3、传帮带 　　　目标：锻炼学员寻找团队能力、判断能力、锻炼沟通能力、交　流　教授知识能力。 　　　形式：最好是4人以上为一组。每组一篇文章 　　　时间：30分钟 9 o8 B1 ?. I8 s2 X- A　　　规则：1、根据手中拿到的一份部分文章，快速熟悉文章内　　容； 目的：是为了要把自己掌握的知识传授给队友，因为每人只掌　握一篇文章中的一部分。 　　2、用自己的语言说出文章重点，大声说出来，来寻找持有这篇　另外的团队成员； 　　3、成员全部找到后，组成一篇完整的文章，学员将自己文章的　部分渔其他队友进行教授； / t8 x8 M& ^# B& B　　4、每人都熟悉了整篇文章，选出一人，用自己的语言来给大家　讲解文章内容。 　讨论：1、如何分析出自己拿到的文章重点？ ( \0 ~* h# k/ g, y: S3 S5 @　2、如何用自己的语言寻找团队其他成员？ 　 3、如何判断对方是不是自己的团队成员？ 　4、如何把自己掌握的文章知识传授给团队成员并保证他们　也掌握你掌握的知识？ 4 c( [1 P7 m# T6 q 　培训师点评： ( P4 Y( X; p: D! q# U+ b　1、学员分析、领悟能力， & ^$ J2 j9 n% ~* p　2、学员相互传授能力 　3、学员间的沟通能力 : p4 Y% }2 M( l. x O/ U　4、学员对上级指令体会和实施能力 " Z `- p1 _2 w l 1 A' o& w1 g5 v( s9 C, [7 X% L/ }　　注意：选择文章要有一定深度，最好是古文、散文、诗歌等文　　章。文章不宜过长，最好是文章中的一段，能描述出一个意思。这　样可以锻炼学员的学习能力和分析能力，对于他们工作中能正确分　析上级指令会有帮助。 7 y, l& B+ k$ d6 G7 X 　　教具：将一篇短文分成二份以上，根据学员组成员情况可以增加　拆分的份数。 1 o! e; N8 h7 f0 C% v 　4、你说我做 9 a8 Y* \- `$ C8 u$ k. x　道具：七彩积木 7 D# H5 Q& [! I' o　参加人数：20-30人 ( k1 O. i; l3 N4 ?　用时：约1小时 / x( p2 o$ O+ @3 z+ C# Z　游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。 　　过程： 3 N" [) e! G) R: Z1 Q　1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。 　2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指　导者”和“操作者”。 　3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。 2 v+ ^3 Q$ _( I/ L　4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观　看（不许拆开），并记录下模型的样式。 　5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指　导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一　个与模型一模一样的造型。 ; V ^) E. F+ i- s　6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。 　7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸　上。 　游戏点评： 　1、身为指导者的你，体会到什么？ ( k- Z6 q- M/ c2 p　2、身为操作者的你，体会到什么？ $ Z* t1 R( H: `( ^: D0 M　3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？ / h) w0 N% C4 ?6 Q　4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？ 0 J8 i+ P/ U0 H0 E　5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？ 　6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？ 　7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？ 　8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？ / M1 T2 u0 c0 r+ m) I& ]" M　适用课程：《职业压力》、《团队建设》 　5、迷失丛林 　形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成 　类型：团队建设 　时间：30分钟 1 g+ `) h/ ]! R( p& X0 u: h　材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室 - X7 V+ u. z+ G/ O5 ]# c( N6 v4 L　适用对象：所有学员 　活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均　组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。 4 _+ x/ P1 f+ A- `( r2 f z　操作程序 . D4 m3 ^+ j& I" J7 q: e7 S7 w2 k　1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一　段故事： : g7 {' S1 h1 A- R2 |　　　你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机　突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物　品，这时你们必须为生存作出一些决定。 5 ?) R0 l0 V" _9 I7 T　2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出　　来，把答案写在第一栏。 　3　、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们　开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答　案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。 　4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成　员将把专家意见转入第三栏。 　5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏　得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起　来得出小组得分。 　6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析： # y* M# X3 _+ g. |1 U ' A0 l& c' I4 G) ~" ]( U　小组 全组个人得分 团队得分 平均分 　1 0 r7 h" D5 _0 T: W2 q( e　2 　3　 5 f7 y# z7 [" M! Z4 n5 x　4 $ M: |* S7 o* h: F/ G　7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 　　1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的　效果（1+1大于2）； 　　2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的　意见对小组的影响力。 / n0 {$ Q6 W o3 Q) v　有关讨论： " x0 q! e: L/ ?　1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ + u6 G% u9 N+ i　2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 　3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？ 　将以下内容打印给学员 W+ J i. @9 F0 D" y* i　 　　物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较　　（3-　1） 小组与专家比较（3-2） 　1 药箱 　 　 　 　 　2 手提收音机 　 　 　 　 9 t9 Z- z3 B1 O" M, m0 k" Y　3 打火机 　 　 　 　 　4 三只高尔夫球杆 　 　 　 　 / n+ t: K( S- [　5 七个大的绿的垃圾袋 　 　 　 　 　6 指南针 　 　 　 　 　7 蜡烛 　 　 　 　 　8 手枪 　 　 　 　 Y- ~$ ~$ Q1 l4 T/ b　9 药箱 一瓶驱虫剂 　 　 　 　10 大砍刀 　 　 　 　 $ v) Q( h( j4 }　11 蛇咬药箱 　 　 　 　 　12 一盒轻便食物 　 　 　 　 2 b; o( [; o* j/ P8 s% v　13 一张防水毛毯 　 　 　 　 　14 一个热水瓶 　 　 　 　 8 y9 S- B0 m% D4 s' I　第6步：计算个人得分（第4步总和） 6 Q" @' F9 }/ g　第7步：计算团队得分（第5步总和） 　第8步：统计小组中最低个人得分 　第9步：计算个人得分低于团队得分的总和 　第10步：计算个人得分的平均数 , P/ X/ e, b8 @- } : M$ I% d) s: r0 n; a+ ^　　专家选择 　药箱6　 手提收音机13　　打火机2　　3支高尔夫球杆11　　7个　大绿色垃圾袋7　　指南针（罗盘）14　　蜡烛3　　手枪12　　一　瓶驱虫剂5　　大砍刀1　　蛇咬药箱10　　 一盒轻便食物8　　一　张防水毛毯4　　一个热水瓶9

一粒米

很感谢 不错

li_hangzhou

好东西啊 好东西···

zjf52088

谢谢分享

zjf52088

:+ 积分积分！！！！

cherylenn

谢谢2楼 很多内容可以参考

董儿

厉害的帖子 , O, m5 N2 @- O% k

yingxiong2010

顶 一个。。。。

lilyjiang_277

非常好

小宝19

培训时很好的互动游戏，非常有用，谢谢楼主分享！