团队培训游戏

HR十年

1、解手链 9 K& o$ t4 A% z5 P; f3 T * `+ V( V6 v: |0 B6 c8 D. \　形式：10人一组为最佳 　时间：20分钟 　材料：无 6 l2 o( L% \2 O; V9 U0 V5 b& D) k　适用对象：全体人员 　活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在　沟通中的重要性，以及团队的合作精神。 0 h' U9 i* p* w# R( p+ E: I　操作程序 　　1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。 3 H0 p% _7 A0 W' i　　2、　培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举　起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂　　的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。 　　　3、　告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个　大　圈，另外一种是两个套着的环。 A$ G( `& ?$ F' e/ Q　　4　、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只　手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 3 x( e5 P7 d4 D) u5 Z9 P4 C q1 l, q　有关讨论 　　　你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？ - J1 R6 ~; r0 ~+ ]( E4 i# W0 F　当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？ 2 m/ r7 b8 w5 `5 {9 h9 a& s, R% T　最后问题得到了解决，你是不是很开心？ 9 l! k2 m3 y( {& U) M/ } 6 n5 G5 E/ e" D5 ~　　在这个过程中，你学到了什么？ , Y: m" h' G; v+ K( N+ f　2、瞎子走路 & J% N% p) t4 Y J# Q0 V ! a6 [( o: z$ u- e" t( e　游戏方法： - O0 j b9 l* Z2 {6 Y　　　两人一组（如A与B） 　　　A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述　注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小　沟……向左手拐……” 　然后交换角色，B闭眼，A指引B走路 - u* X* ^. l8 o: ?; ` 　分析： ) d/ }+ _. h3 C# i) L( L, X( {　　　通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉 　作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事 9 h+ V; j$ [% N7 ` q　而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指　令均应保证准确、清楚 . t5 H; L q& b0 A4 s3 s　另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建 / B( I/ L7 r" e: G2 P 7 K8 Z- U" {$ v8 _8 r# F　　3、传帮带 & P1 `* ~9 `% i- l' h2 t" s4 U+ m　　　目标：锻炼学员寻找团队能力、判断能力、锻炼沟通能力、交　流　教授知识能力。 　　　形式：最好是4人以上为一组。每组一篇文章 ' _, v2 v [8 p# P7 T# W& E3 G　　　时间：30分钟 　　　规则：1、根据手中拿到的一份部分文章，快速熟悉文章内　　容； 目的：是为了要把自己掌握的知识传授给队友，因为每人只掌　握一篇文章中的一部分。 　　2、用自己的语言说出文章重点，大声说出来，来寻找持有这篇　另外的团队成员； 9 c" ?) r' q" b4 H( a　　3、成员全部找到后，组成一篇完整的文章，学员将自己文章的　部分渔其他队友进行教授； 　　4、每人都熟悉了整篇文章，选出一人，用自己的语言来给大家　讲解文章内容。 6 y; M' w& u% q% l 　讨论：1、如何分析出自己拿到的文章重点？ 　2、如何用自己的语言寻找团队其他成员？ 　 3、如何判断对方是不是自己的团队成员？ 　4、如何把自己掌握的文章知识传授给团队成员并保证他们　也掌握你掌握的知识？ " W4 A) [: a- I3 `9 p0 Y) P" T 　培训师点评： 　1、学员分析、领悟能力， ! I- w; w+ b/ M7 t6 y- Z |　2、学员相互传授能力 - N6 p) u( H# v1 ]: x: B9 f　3、学员间的沟通能力 3 T8 G% z9 v% P z( z5 \　4、学员对上级指令体会和实施能力 / ~; U. c0 B, g* E1 T　　注意：选择文章要有一定深度，最好是古文、散文、诗歌等文　　章。文章不宜过长，最好是文章中的一段，能描述出一个意思。这　样可以锻炼学员的学习能力和分析能力，对于他们工作中能正确分　析上级指令会有帮助。 　　教具：将一篇短文分成二份以上，根据学员组成员情况可以增加　拆分的份数。 　4、你说我做 　道具：七彩积木 　参加人数：20-30人 　用时：约1小时 ) N5 Z- |9 W* x* B' q　游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。 ! k% Q& n6 Z8 s! u$ {　　过程： / }7 o' E& w6 C1 K　1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。 8 _4 N& Y$ ?: l5 D( |) ~　2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指　导者”和“操作者”。 * _, |; P# J8 A% `& s+ ?　3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。 　4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观　看（不许拆开），并记录下模型的样式。 　5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指　导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一　个与模型一模一样的造型。 " r8 J! j6 W% A' r; R/ d　6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。 　7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸　上。 　游戏点评： 　1、身为指导者的你，体会到什么？ 　2、身为操作者的你，体会到什么？ $ L5 f/ B0 P) X7 X4 w* W( b　3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？ 　4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？ 6 X4 h' B# o i$ T. Y5 Y/ C　5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？ 0 H2 R6 Q$ ~/ R! {　6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？ ! ]1 v; @; f8 B% d% Z; ~　7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？ 　8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？ 　适用课程：《职业压力》、《团队建设》 % w7 I/ }8 u1 O　5、迷失丛林 $ i/ ]- w$ V- J( d- \- h" l5 \　形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成 - ^3 i* [8 Z) D& F+ h　类型：团队建设 0 b0 I4 l/ i- x) i) [+ r. ~　时间：30分钟 　材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室 　适用对象：所有学员 5 d/ Z$ S. R9 n* Z# b5 G　活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均　组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。 　操作程序 2 i' x' Q3 r0 N1 m　1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一　段故事： 　　　你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机　突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物　品，这时你们必须为生存作出一些决定。 　2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出　　来，把答案写在第一栏。 6 g5 t1 d$ ]3 ~: j$ s2 b　3　、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们　开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答　案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。 　4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成　员将把专家意见转入第三栏。 6 P$ E& I$ @! p. C* I* b d3 d　5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏　得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起　来得出小组得分。 　6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析： * [7 M9 ?( y6 z1 S, s9 _% m' {4 } S6 L　小组 全组个人得分 团队得分 平均分 　1 　2 * j5 t" A! N0 i h, r　3　 　4 　7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： : G/ d' j i6 v3 j4 B　　1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的　效果（1+1大于2）； ) I6 i- E+ Q6 @$ y' R+ ? ^) s" B　　2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的　意见对小组的影响力。 4 g) _& s# i" n　有关讨论： + z# k$ p) P& Q; g! N　1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 　2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ ( P3 G5 h$ t5 {8 S! h$ D( I　3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？ 　将以下内容打印给学员 　 　　物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较　　（3-　1） 小组与专家比较（3-2） 　1 药箱 　 　 　 　 　2 手提收音机 　 　 　 　 / @+ `1 f: C' G& b- y; I/ e, b　3 打火机 　 　 　 　 　4 三只高尔夫球杆 　 　 　 　 - }; E8 z9 _) y1 J- T7 P　5 七个大的绿的垃圾袋 　 　 　 　 　6 指南针 　 　 　 　 2 c$ M4 J- r6 X( P- K　7 蜡烛 　 　 　 　 2 m9 v% }7 q$ m3 Z# g- `+ ]　8 手枪 　 　 　 　 　9 药箱 一瓶驱虫剂 　 　 　 1 f/ ~+ {/ q$ [! O* {1 e　10 大砍刀 　 　 　 　 / G% A7 |3 g7 i" c　11 蛇咬药箱 　 　 　 　 　12 一盒轻便食物 　 　 　 　 . C7 ~1 }$ D/ r. j7 J" p q　13 一张防水毛毯 　 　 　 　 ) d" Y' K' e" O3 ^( W) S- o4 O4 u2 G　14 一个热水瓶 　 　 　 　 ' @& d; ]' j+ o I, i. j4 |4 \　第6步：计算个人得分（第4步总和） 　第7步：计算团队得分（第5步总和） 　第8步：统计小组中最低个人得分 . [' I g5 S- L- e1 q0 v　第9步：计算个人得分低于团队得分的总和 ! _% q, @# G% s" Y　第10步：计算个人得分的平均数 　　专家选择 : H7 _: f2 B. Q　药箱6　 手提收音机13　　打火机2　　3支高尔夫球杆11　　7个　大绿色垃圾袋7　　指南针（罗盘）14　　蜡烛3　　手枪12　　一　瓶驱虫剂5　　大砍刀1　　蛇咬药箱10　　 一盒轻便食物8　　一　张防水毛毯4　　一个热水瓶9

隔岸观火

这方面的资料我有更为详细的培训游戏，约有几百个。

gjhhjgbig

非常好!

abchina

支持一下

yangzx

不错呢，谢谢！

听雨OK

培训时很好的互动游戏，非常有用，谢谢楼主分享！

wtwq55

hehe ,不错啊，正是需要呢

coco8088

:D 谢谢楼主

huyong825

好东西，谢谢分享。

sandy-hu

新人 游戏结束后 总结时，组员不愿配合回答问题怎么办，