培训游戏大全（二）

天龙再现

一、瓶子的位置 　　有两支队伍参加，你作为队一制定计划。两队将在同一地图所示的同样区域内执行相似的任务。 　　你队的营地设于起锚旅店。你队于早上8点出发，下午3点返回，任务是收集空瓶。你知道能在下列地方找到水瓶： " K# s) U/ C: e, N1 J君首旅店10瓶 4 b$ r/ j7 S6 E2 t V鼓栈10瓶 野猪扣哨子旅社　　 20瓶 ) S" Y# v# g' d* W p G' o; R皇冠宾馆20瓶 " T' v9 ~; b% `$ _$ U马蹄旅店20瓶 独角兽旅社20瓶 4 ]" l* z& p: \大象旅社10瓶 4 L5 J- I& w9 H" d- a4 `, n 4 s; r/ G% P) j+ G. W交　　流 * K! d# O" T) g3 S　　你想与另一个队交流，可将你的信息写在白纸上交到情报中转站，情报中转站可以为你传递信息。同样你也能够获得信息。信息到时我们会通知你。使用中转站没有限制。 " N' e0 _/ \) U" R4 U% J5 {　　两队也可以面谈。练习开始后20分钟内两队不能会面，之后每20分钟可以面谈一次，时间1分钟。每队只能有一名队员参加，面谈不能携带任何文件或书写工具，会议安排通过中转站进行。 # A& T2 \* g, E 行进时间 ' i" X# x. q! J$ \. m　　以下是你队在旅店间行进分别所需的时间。以分计算： 7 c3 u6 I1 `6 Y1 F$ `3 _老公牛---大象90 大象 ---独角兽150 独角兽---马蹄30 马蹄 ---皇冠60 ' ~# G6 {* n# Y皇冠 ---满月60 满月 ---老公牛90 皇冠 ---君首90 君首 ---钟铃30 ! W6 d5 G. g7 s; V1 m8 V6 z钟铃 ---葡萄60 & h- H4 P- r: a葡萄 ---起锚30 , v* Q0 m9 l5 Z# q君首 ---起锚60 1 k" f% b3 L3 W6 y2 p 起锚 ---鼓30 / T' s' i) B# B起锚 ---马蹄90　 7 M) {8 |) _! H! d- i1 `葡萄 ---星星30 8 b. S2 }+ K% n. T' c2 P独角兽---鼓90 鼓 ---星星30 鼓 ---野猪口哨90 " c1 @( o Q1 e) K$ x* [野猪 ---皇家橡树30 1 ^ w- [7 S1 @& f& }# ^1 k) [4 \ % Y( k0 z+ _$ C$ k: t* w; |0 B良好的合作是成功的关键 - l( N( g: Z! M c$ W3 [& X 队二任务说明书 任　　务 : u& Z9 Z/ K w, g% c! Z　　你队的任务是用一只特制的能盛100公升水的容器去地图所示区域内提水，提回的水越多越好。由于重量限制，你队只能打水而不能收瓶子，但把水从瓶中倒入容器的时间不作考虑。 - ?4 m4 t+ |: e3 `- n0 L6 A" Y5 \　　你队必须集体行动、穿梭于旅店之间。 　　你队可以以十公里的时速行进，但下午五点前必须返回营地。 　　路上不能停留或等待，在规定时间内每提回1公升水得10分。 0 O2 h% {% A# a 路线设计 ( q) z2 J- j8 `9 E" y 　　你队的任务是从如图所示的旅店内提水，一公升水得10分。 ) X6 ^8 i h5 k9 f2 [　　你队总分加上另一队的得分即是两队的累计分。累计分至少必须达到1500分，多多益善。 　　假定你队得700分，另一队得1000分，累计分则为1700分，各队得分越高越好。 * R3 r& M( N' S. r5 u4 k4 I; l　　选中一条能得高分的路线，把所作选择告知情报中转站，我们会将你们两队的累加分告诉你。允许任意多次尝试不同的路线，看选哪条得分更高。 　　如果能在60分钟里完成这个练习，你队将得50分的额外奖。 ; w, u4 q. M, G! l) H7 z水的位置 Y5 k) D5 Y4 f6 j　　有两支队伍参加。你为队二作计划。两队将在同一地图所示的同样区域内执行相似的任务。 : a; ~3 ?% u0 d. P5 p7 x% k* ^4 H　　你队驻营在老公牛旅店，早上十点起程，下午五点返回，任务是提水。你知道能在下列地方找到水瓶（每瓶容量1公升）： 钟铃宾馆10瓶 葡萄旅社10瓶 " m1 n- C% |) d1 b# u9 x. W3 [星星旅店10瓶 3 }$ q) F' \; {2 d3 U2 j皇冠宾馆20瓶 马蹄旅店20瓶 - @: @2 \, a: N' i0 K独角兽旅社20瓶 皇家橡树20瓶 ; k9 D; N' \$ F& ]5 R2 @ 交　　流 3 }, b: W( l4 y" ?# w& _6 a B* i　　你想与另一个队交流，可将你的信息写在白纸上交到情报中转站，情报中转站可以为你传递信息。同样你也能够获得信息。信息到时我们会通知你。一条信息可容纳30个字。使用中转站没有限制。 　　两队也可以面谈。练习开始后20分钟内两队不能会面，之后每20分钟可以面谈一次。 　　在历时2分钟的会上每队只能有一名队员参加，开会不能携带任何文件或书写工具，会议安排通过中转站进行。 行进时间 " O+ e+ \/ O* q3 q6 e, E- n以下是你队在旅店间行进分别所需的时间。以分计算： 　 老公牛---大象45 ' T9 ]: \# n9 \1 t大象 ---独角兽75 # U' \# C1 C& `1 a4 Q% l3 x9 U独角兽---马蹄15 马蹄 ---皇冠30 皇冠 ---满月30 - @& ~1 i# i% a- @/ o0 O4 i$ L8 Y满月 ---老公牛45 皇冠 ---君首45 君首 ---钟铃16 钟铃 ---葡萄30 葡萄 ---起锚15 君首 ---起锚30 起锚 ---鼓15 起锚 ---马蹄45 ; V* W5 E+ f& K" t/ |. l% Q6 J葡萄 ---星星15 0 B2 o7 t- ^) i9 w. |7 I0 l% r独角兽---鼓45 5 r8 Y, g Z% N' y鼓 ---星星15 # S8 P3 e$ j6 M' H4 `# t* c2 H; t S鼓 ---野猪口哨45 野猪 ---皇家橡树15 % {& R/ {( L6 |- q 二、画图游戏 规则： 0 d. e! F* x) _. ?* q- g9 @3 H1、图形贴于写字板后 2、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。 3、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。--单向沟通 4、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通 5、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。 - P6 W5 L- l6 T4 l( N 4 N1 I2 G0 @* M" p- g+ i游戏说明的道理： 双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。 ----对听者而言： 1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。 2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多 3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例） 2 T* c* {( f; L, F. \0 f8 W4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！ 5）不善于从别人的提问中接收信息 0 L2 b" [8 ~! F; ^8 [8 Y5 t' _----对说者而言： ) Z& x0 ~ F4 ?1）要注意听众的兴趣所在 2）要对所表达的内容有充分的理解与了解 1 R; O# l! T( i! q# @; i- J# [# A" Y; H3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧 $ @( j8 n, W0 I9 v4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解 & E% w+ u- I" G/ G9 ? 1 n) \- n! q0 z" c$ {/ j0 j 4 o0 X( L6 B5 l' \三、数字传递 游戏步骤： t- l* x4 ]) I! l1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员； - v% ]& ^: l4 S0 R2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则 3、游戏规则： 1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；” 2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上； 3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。 小组讨论： 0 C) U. a3 z) o7 V2 T: j: C8 N1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？ 2、四个循环中，哪个步骤更为重要？

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四、苹果与凤梨 - d, N$ w& J) h" H! X* L道具：无 8 X' X7 C8 p/ L! _! T说明： 1、全体学员围成一圈 2、训练师先和相邻的人进行演示 2 n6 _! i% I# V1 T$ F M/ e训练师：这是苹果。 & M6 y6 X% I0 F7 |* ]相邻的人回答：什么？ 训练师：苹果 相邻的人回答：谢谢！ 6 C9 ]4 w, D1 m; g3、回答完这一对话程序，由相邻的人（甲）开始问他的下一个同伴（乙）相同的问题： 甲：这是苹果。 * }- {" M8 w" N) W乙：什么？ 甲（对训练师说）：什么？ 训练师：苹果 甲：苹果 7 c$ g( T& C. M3 ^乙：谢谢！ 4、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。 2 C$ N6 P' g8 W: I5、注意事项： 1）培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向； 2）这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力 * U2 B; P, H) @+ Q+ B9 K3）可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚。 五、空方阵 形式：5人一小组，10人一个大组，24人一班最佳。 类型：可用于沟通，团队合作及领导力方面的训练 时间：40分钟 4 M! j$ C) v# ?4 C5 D材料及场地：2套空方阵塑料板，教室及其他会议室或走廊 适用对象：参加团队建设，领导力及沟通课程的全体学员 活动目的 增强小组之间个人与个人的配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用 8 T2 y: c0 j' r6 B# B 操作程序 ; q) B9 ?' b t, \# T( t1、10人的大组中分为2个小组，一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观察团队”。 2、培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”。 7 b' N# e: m/ y9 @3、整个任务将在25分钟内完成。 0 p6 p! x* z+ T, u+ ^: s4、现在开始分别给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”指令 * a3 ?0 I4 q) {6 I% P; } ; a, l' @1 m8 B* P4 R& t5 H有关讨论 对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快 " }, f; k5 z- D0 m; w o由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现 5 |# b7 i5 t8 a: @* x总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。 4 T B. @& i! _6 S2 a 附学员稿 “计划团队”任务指令及程序 * @% I: Q2 ]: l1、培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。 , b7 }# Y& b1 p+ {! g- s2、培训师告诉“计划团队”从现在开始，你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行时间为25分钟。 % [3 S* C! I3 D3、“计划团队”在任何时候都可以给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再做任何指导。 " C6 q7 X; T, l H @& L4 r0 k% M “计划团队”工作时的规则 1、你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。 1 X5 S5 y& B5 e. I! [2、在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。 7 j! g3 t( X$ f1 L% \4 E J( n3、在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。 4、在任何时间都不能把空方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做 3 g: \' a/ Z1 a5、不能在魔板或信封上做任何记号。 / O4 o* H0 u+ L: m6、“执行团队”必须监督你们遵守上述规则。 7、当执行团队开始拼装魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。 3 U8 D5 w( h8 i 2 f+ L% G: X( G+ p1 |执行团队任务指令及程序 1、培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。“计划团队”可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你们过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成，现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导。 2、你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。 & q% Q7 Q+ A4 o+ v7 S# g3、在你们等待计划团队下达指令时，可以先讨论一下问题： ----等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢？ 6 D, I/ X- ]1 N7 j4 ?6 M R/ a----你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务？ ----你们对“计划团队”有些什么看法？ 9 P9 u2 Z3 z( O4、请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。 $ {6 C- b9 A6 Q' p7 s+ g0 M; y“观察团队”任务指令及程序 2 l2 ?+ Z8 {, {% k# p# ?! l培训师告诉“观察团队”的4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录： 4 `9 w7 w8 K+ H4 [+ f% ^& x$ H; a- i1、你将观察一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“计划团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将会排出一个空方阵。 2、计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。 ; z+ q" v9 K$ ^9 { A3、“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时，“计划团队”将不能再作任何指导。 % D" J, q1 E! J( x! b9 A( @+ _4、作为观察员，你们需要观察整个活动过程并写观察报告。以下列出了8个问题，在你们的观察中要留心考虑这些问题： --你们对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何？ --他们是否能大概地把握问题的关键？ , Q4 ~- O1 W! m4 N# l$ x y--计划团队是怎样定义这个问题的？ --你是如何为该问题定性的，即：“这个练习中的基本问题是……?” --计划者有没有努力尝试转化这个问题？ --是否有制定可操作的目标？ 　 他们的计划及组织效果如何 　 他们是否有评估现有的资源 　 他们是否受到“假设限制”的制约 5 X% X" S, d% @0 c- y* R　 他们是否预料到一些可能会出现的问题 % I: E8 P7 O* f0 ^ ~--他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程 M3 C6 G/ V$ D1 Z, u--他们的工作效果如何 --在这次联系中，他们是否很成功？ $ E2 S5 @9 _4 @1 C C观察员观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现以及对其评价。