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本帖最后由 billy.liang 于 2015-11-30 18:35 编辑
" q9 {* d4 z3 Y: c$ M# f m& z2 f
' `9 K9 D- p' z/ w" s- }8 C; _( _3 n从题目《留住90后,培养他们的成就感和工作兴趣》可以看出以下问题:( b0 W/ x4 j2 y. n
问题一,90后是值得并需要被留住的。' |8 e$ k/ o$ {
问题二,成就感和工作兴趣是留住90后的关键点。
1 K' O$ y! ^9 J* K- |问题三,培养他们的成就感和工作兴趣是人力资源部培训的工作。
Y; W* L. N. {+ L9 ?7 G. m; k" Z8 p+ [# T& m2 x2 N2 N
个人是不怎么同意这样的命题(第三点)。
- c, d1 C3 [; S: ]6 |2 b从45楼的帖子可以看到,因为对“成就感”和“工作兴趣”的观点不一致,所以会出现很大差异,并由此推导出不同的理解。
! l/ z7 A% B% {& L“成就感”是一种感觉,也是一种体验,既然是感觉它就不能够有由“培训”来获得,也不能由培训来“养成”。
& T: ?3 {- M6 P( j“工作兴趣”按字面理解首先它是一种兴趣(实质上不能简单地把“工作”和“兴趣”两个词放在一起),首先想到的是,因为工作“没趣”,所以他才对工作“不感兴趣”。. |7 X4 a+ L, H$ B
" O. ]. ~# x. S! X9 O* N
由马斯洛需求层次理论可以看出:
5 n, y7 y& o- V$ x+ M# g第四层次:尊重的需要,其中就包括成就的需要。
/ I: z- ]; y6 S+ {2 E" K6 ]! T& B- _! M$ H9 ^$ U& I. t: [3 Q
由胜任素质理论常提到的冰山模型可以看到:" |" X* @. i* I ?( ]: B% C. b% o7 G
第一层行为;4 W# k7 o3 ]2 }
第二层知识、技能;
. D/ e, \# i; q第六层动机,指在一个特定领域的自然而持续的想法和偏好(如成就、亲和、影响力),它们将驱动,引导和决定一个人的外在行动。1 M1 D5 P1 n4 I" z( ?$ o! Q7 ?
% X: j# X2 T- |$ a* o* P) l2 r5 [知识和技能是可以通过培训及培养(长期的培训)获得的。价值观、动机这样水底下的素质,培训培养在时效性、经济性上都是不可行的。
1 E; l8 r9 d+ S1 W; L) A
6 @ L/ \7 [! k: |5 q对象是什么搞错了,这样的指导思想下的具体工作计划,又怎么可能是正确有效(有客观指标测量)的呢?!0 O! ?0 l+ e# Y6 H5 [- ^- v
9 A& F2 M7 o; z+ r7 X
建议:
" N. f$ r. T. ?4 l5 s+ m4 Q) C. q1、设立专门的结构研究90后
1 g+ g. C$ _* O2、参照研究结果对组织进行变革
. o% Y& u+ n7 m/ Z! V$ T9 }) N2 ~; _( h, E" v# y
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