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作为一个在团建领域跋涉了十年的老兵,在这里就楼主的话题,跟大家做个真诚交流,个人浅见,还请大家多多包涵。
: D! h6 A, ?5 _% U一、楼主先提出一个困惑---为什么之前的拓展训练花了钱,浪费了时间,却是三分钟热度,感觉没有价值?这样的困惑,相信很多组织过拓展训练的人事朋友都有过,那这是为什么哪?我觉得可能有以下几个原因:
6 S- U7 r# a' j2 r& A1、对培训或者说拓展训练所能带来效果定位不准9 m: R4 Y/ s& i/ _
拓展训练是一种体验式培训,它能带给学员的就是一种全新的体验,一种感知和触动,一种心智和态度上的改善,如果说,我们想通过拓展训练让参训学员,彼此更加了解、信任,增进彼此感情,提升合作意识,甚至团队协作技能,提高团队的凝聚力,这是可能的,选择专业的培训公司,专业的培训老师是可以达到这样的目的的。但是,如果你想通过拓展训练,真的把员工的工作业绩提上去,或者说把培训中的那份热情一直延续到工作中,这很不现实。不仅体验式培训达不到这样的效果,别的培训也不可能达成这样的效果。
# }( g8 K" Y$ X! n. Y2、做了一场假的拓展训练) X9 F9 Q! x" k$ e' V; A" {0 i
拓展训练是一种体验式培训,学员是培训的真正主体,从组织方到培训方,如果没有把学员的这个主体地位在课程设计和课程实施中得以贯彻,没有创设出真正让学员愿意参与、愿意演出的体验舞台,没有选择那些真正内涵丰富、获益良多的培训项目,甚至没有严格按照体验式培训的流程和内在规律去操作……
9 \% h6 [! _% c4 D, A/ Z1 i都会极大的影响学员的体验度,进而影响到最终的培训效果。不用说到培训结束,我就有见到大部分学员在现场不愿意参与的。一切假的拓展训练都有可能让学员不能很好的参与到体验中,收获感悟,甚至有可能让学员一无所获,抵触培训。/ R* l; g$ |, c# A0 h3 T
3、体验式培训本身的特点所致* e: g- F* U$ M; q! c3 W1 Z
即使我们的组织方对拓展训练的效果把握很准,即使我们的确是请专业的培训公司、专业的培训师做的真的拓展训练,也不能保证在培训结束后,我们的学员能较长一段时间内保持这种状态与劲头,这本身就是体验式培训的特点,体验体验,在体中才有验,回到工作当中,离开了体验的舞台,当然不可能长久的保持培训中那种良好的状态,但即便如此,也不能否定拓展训练(体验式培训)所能带给我们的真正帮助。只要是真正的体验,真正的触动,就一定会在学员的内心产生冲击,也一定会在不同程度上改善着学员的工作与生活,这个程度的深浅就取决于体验中冲击度,感触越深,冲击越强,改变的可能性就越大。4 ^$ a) t* m# a9 x! W
8 D' [2 V; O) X, V9 G* d二、我们如何更好的组织拓展训练?9 f; y; a9 e( O
1、立足学员
" P1 R! A- i0 E5 h0 f再重申一遍,学员是拓展训练的真正主体,如果我们过多的从公司或者组织方的角度而不是学员的角度去计划、实施培训,那很有可能得到一个你不愿意看到的双输结果,组织方很累,参与学员很累,很反感。培训前,先想想,学员他们是些什么类型的人,多大年龄,接受度咋样?有着怎样的团队背景,有着怎样的团队现状……凡此种种,了解的越多越详细,我们的培训设计越有针对性,效果越有可能好。- |. U+ v/ g% R4 i% l
2、尊重体验式培训
3 [/ b. @5 y0 p6 ?1 B) ~体验式培训不是自上而下的教导、灌输、纠正,而是从下到上的体验、参与、感悟,当我们真正为学员创设了体验平台的时候,我们什么都不用做了,学员们会自动、自发的完成所有的演出。作为组织方,切不可无视体验式培训的内在规律,主观臆断的按照自己的思路去走。
* C3 p/ b$ w9 V! W3、选择专业的体验式培训供应商# g; ~2 w% D% P7 P
当前的培训市场鱼龙混杂,参差不齐,尽管公司众多,但真正理解并在培训中践行体验式培训理念的不多,专业与否就是看他们是否在课程的设计、实施过程中,在选择培训师过程中,把学员放在主体地位,把体验放在中心地位,把感悟放在中心地位。. r6 |' A6 i( Y$ v3 t
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