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以前在公司内部做绩效管理培训,为能更容易引入主题,同时将理论知识通俗化,琢磨出了一个小游戏,用过几次之后,感觉效果还挺好,这里稍作整理,拿出来跟大家分享下。
+ d8 s' ~- m6 I! O! G 培训前提醒每人准备一张白纸和一支笔。
( w% l4 i5 X" w3 Q$ [[B]第一步[/B]
: L$ T; c+ I( M; W; G请所有人在纸上分别划上“—”“︱”“—”“︱”,然后让大家四周看一下其他人画的。
3 v- a/ U; `2 l- P问题1:看到了什么?) H+ G) h# J. i7 D0 @. F0 Z
一般结果:“—︱—︱”、“井”型、“口”型等等,结果千差万别。
! b9 F% z6 _4 Z3 q/ j& }, ~讨论1:为什么?
4 _9 L" b# y8 t5 o$ k) ]# b! I核心:目的不清楚。% W @5 n8 A; ^; I) D
例子:前台考核把接电话次数当指标等。" u8 ^: @8 F. c
[B]第二步[/B]- @1 ]" \& O( I* O* D* d
告诉所有人我们这次要画一个正方形,然后再让大家四周看一下其他人画的。( t8 y3 z9 Y J, z! }
问题2:看到了什么?. q- P Y+ j5 ~. }2 F
一般结果:虽然都是正方形,但是大小千差万别。; D$ s# }- W- f/ J( o" a+ Q
讨论2:为什么?* k3 N- @/ G6 w. e
核心:目标不明确。
* F) d1 U, l4 R* {6 ?8 j例子:很多,例如该版块之前对招聘人员考核方式的讨论。4 y S2 d$ G9 Y8 T$ g& Z* R
[B]第三步[/B]0 I- B: `* A4 ~* _$ _5 N. |$ R# y
告诉所有人我们这次要画一个边长2cm的正方形,继续让大家四周看一下其他人画的。; [/ [" F+ ]# K
问题3:看到了什么?, c- @% R8 n% ?9 u
一般结果:都是“正方形”,但是找不到“边长2cm”的“正方形”。" i: K/ \" `' t* S( H' \1 s
讨论3:为什么?
7 {2 |; H, `$ y& c核心:没有标准。
* R' r+ N* i7 Y9 Q9 r p例子:很多人设置标准时,喜欢弄个“准确性”、“及时性”之类带个“性”字的词,而到底准确、及时到哪个程度自己都不知道。
( Y9 {& P9 s, X[B]第四步[/B]. ` T/ `6 M% v! m" K
讨论4:假设某人的工作就是画 “边长2cm的正方形”,绩效管理怎么做?
R. \1 i7 Z- c' U3 H+ }问题核心:一般事先我会准备一个边长2cm的正方形的模子和一个印泥。讨论过程中如果有人提出用模子画,那OK,表扬他,然后请一个人上来使用给大家看;如果没有,自己使用给大家看。9 c# Q/ s) r% `+ X; {
核心:绩效管理的过程【目的→目标→(指标)标准→管理】4 L- H/ L) d' P7 H3 T% K# B8 [
[B]注意事项:[/B]1、这个游戏适合给中低层管理者和一般职员,最不宜高层。' ]9 U" j/ N- j/ G' i2 G
2、问题的答案可能不在预期中,如前两步很多人会说是沟通的问题,记住我们的核心,不要给牵扯过去。[EDIT]用户“tj00100”于2007-6-22 10:51:47编辑过此帖。[/EDIT] |
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