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以前在公司内部做绩效管理培训,为能更容易引入主题,同时将理论知识通俗化,琢磨出了一个小游戏,用过几次之后,感觉效果还挺好,这里稍作整理,拿出来跟大家分享下。
; }- B8 u- G! H2 ?: y9 j 培训前提醒每人准备一张白纸和一支笔。. I# x$ e/ r! Q0 U1 Y ?/ Q1 a
[B]第一步[/B]+ y( s* \3 l5 o' f& {5 y- m
请所有人在纸上分别划上“—”“︱”“—”“︱”,然后让大家四周看一下其他人画的。& u2 ?8 f/ R- [* v9 q
问题1:看到了什么?
7 P8 S( a+ c- J9 `+ M! D一般结果:“—︱—︱”、“井”型、“口”型等等,结果千差万别。& q8 I0 \2 r, c% T( |
讨论1:为什么?) S0 w7 z4 ^/ k8 P3 j
核心:目的不清楚。1 s7 w* O% q& _1 y& ~
例子:前台考核把接电话次数当指标等。7 U# i" P' |( @% Y* t h( ]( U0 g
[B]第二步[/B]
2 g5 f5 ~# c* S- u; M+ f2 y告诉所有人我们这次要画一个正方形,然后再让大家四周看一下其他人画的。
- H$ I8 e. _7 o7 m4 g& |/ V问题2:看到了什么?
2 z3 y9 R' R9 F$ y, \$ }一般结果:虽然都是正方形,但是大小千差万别。
, _+ \6 D. U! _: e- n9 a讨论2:为什么?4 L+ S! e. D, f" z# l; J" W5 c
核心:目标不明确。
- w0 [$ {- U/ {6 N$ j例子:很多,例如该版块之前对招聘人员考核方式的讨论。: u2 e3 W" ]3 ^3 O1 R7 |
[B]第三步[/B]
. M; O7 T+ ]6 t. u( V1 e% U告诉所有人我们这次要画一个边长2cm的正方形,继续让大家四周看一下其他人画的。
9 Y% m p: |4 S问题3:看到了什么?
! ^8 ^) i; j2 t6 p' Z W1 O2 U( [一般结果:都是“正方形”,但是找不到“边长2cm”的“正方形”。6 J/ _0 ~1 X# _, t/ Z
讨论3:为什么?/ x0 X" F. k/ R. F g
核心:没有标准。
0 g& i) g* i4 O, Y- r例子:很多人设置标准时,喜欢弄个“准确性”、“及时性”之类带个“性”字的词,而到底准确、及时到哪个程度自己都不知道。% L( c9 i" j4 ~9 u! A |% ?5 J: L- {2 L O
[B]第四步[/B]+ b- }/ Q9 ]3 v& q, |. i) Z
讨论4:假设某人的工作就是画 “边长2cm的正方形”,绩效管理怎么做?
# `6 l( c) d/ H' T2 w4 l问题核心:一般事先我会准备一个边长2cm的正方形的模子和一个印泥。讨论过程中如果有人提出用模子画,那OK,表扬他,然后请一个人上来使用给大家看;如果没有,自己使用给大家看。* p; P/ y: C! ]) d4 x$ [7 H; R
核心:绩效管理的过程【目的→目标→(指标)标准→管理】6 D; k# I7 l3 @6 k9 r, I
[B]注意事项:[/B]1、这个游戏适合给中低层管理者和一般职员,最不宜高层。
# }: W3 O9 F! Z4 F; Q5 y# ~2、问题的答案可能不在预期中,如前两步很多人会说是沟通的问题,记住我们的核心,不要给牵扯过去。[EDIT]用户“tj00100”于2007-6-22 10:51:47编辑过此帖。[/EDIT] |
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