绩效管理从娃娃抓起--我的生活绩效管理札记(南都电源李晶)--灰灰推荐

灰灰

[size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] [font=宋体][size=12pt]这篇文章看似描述对孩子的绩效管理，其实可以联想并应用到日常工作之中。读者诸君看后是否有体会或启迪？[/size][/font][size=12pt][/size] & E+ E g# P# P6 R7 Z& p6 l[size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] [align=center][b][font=宋体][size=15pt]绩效管理从娃娃抓起[/size][/font][/b][b][size=15pt][/size][/b][/align] [align=right][font=宋体][size=12pt]——[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体][size=12pt]我的生活绩效管理札记[/size][/font][size=12pt][/size][/align] : O$ i; k% ^0 A% B[font=宋体][size=12pt]浙江南都电源动力股份有限公司人力资源部[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体][size=12pt]绩效与招聘主管[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体][size=12pt]李晶[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]（张明辉推荐）[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] [font=宋体][size=12pt]家有小女，五岁有余，极尽刁钻顽皮之能事，不服管束。情急之下，想到公司所用绩效管理之法，遂用之。择其过程，博读者诸君一笑。[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] / {) M1 g2 n( u4 q) o: x[size=12pt][font=Times New Roman] 7 t, U. j1 c7 b [/font][/size][b][font=宋体][size=12pt]一、项目策划[/size][/font][/b][b][size=12pt][/size][/b] 5 c6 w- e4 l9 R! n[font=宋体][size=12pt]女儿一天大似一天，精灵古怪有增无减，经与孩子爸讨论，决定引入绩效管理系统，以强化管理。[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理是管理工作发展到一定阶段的必然产物。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]被考核人：小女尘尘[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]管理层职责：[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman]1[/font][/size][font=宋体][size=12pt]、孩子妈负责出台考核办法和前期引导培训工作；[/size][/font][size=12pt][/size] ; q* s# a8 _! X3 X! x& V4 J1 h( Q[size=12pt][font=Times New Roman]2[/font][/size][font=宋体][size=12pt]、孩子爸负责进行绩效辅导和评估；[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman]3[/font][/size][font=宋体][size=12pt]、孩子妈和孩子爸共同负责绩效反馈；[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理首先要界定各层次的管理职责。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]管理方案：确定关键绩效区域：吃饭、睡觉、[color=red]行为友善。[/color][/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]画外音：根据日常生活的重点，找出绩效管理的基本方向。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]管理方案：根据关键绩效区域设定标准。举例：要求女儿能在[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]30[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分钟内独立完成用餐，吃饭时不多讲话，不掉饭粒。[/size][/font][size=12pt][/size] ' q. V" D4 \1 f+ a7 K6 w9 V% q[font=宋体][size=12pt]画外音：根据绩效管理方向，确定各考核指标的目标值。[/size][/font] , o( D$ Z: V! T0 {0 _[font=宋体][size=12pt]管理方案：确定考核指标的评价标准。举例：吃饭的评价标准（考虑到绩效管理的目的以激励为主，所以在评分标准设置上有所倾斜）[/size][/font][size=12pt][/size] , j0 v$ |6 R* B% |[size=12pt][font=Times New Roman]30[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分钟内自己独立完成用餐，期间不多讲话，不撒饭粒[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]—[/font][/size][font=宋体][size=12pt]得[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]5[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分；[/size][/font][size=12pt][/size] 1 V. z1 g p3 Z7 M6 D[size=12pt][font=Times New Roman]30[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分钟内自己独立完成用餐，但随意讲话[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]—[/font][/size][font=宋体][size=12pt]得[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]1[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分；[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]用餐超时完成，还需要大人喂一点[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]—[/font][/size][font=宋体][size=12pt]减[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]3[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分。[/size][/font][size=12pt][/size] # w8 A8 X4 S' s3 ^ I[font=宋体][size=12pt]画外音：根据关键绩效指标，确定评分标准，并体现绩效管理实施的目的，绩效评估结果需要借助一定的激励措施来实现[/size][/font] ' i5 R7 Y! k$ k5 I- G[font=宋体][size=12pt]激励措施：每累积达到10分，则满足孩子一次合理的愿望。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]画外音：绩效评估结果需要借助一定的激励措施来实现。[/size][/font] 8 [( { F% D+ H0 Y[font=宋体][size=12pt][/size][/font] [font=宋体][size=12pt]二、项目导入 [/size][/font] [font=宋体][size=12pt]在确定基本方案后，晚餐结束后从女儿当晚吃饭的表现开始谈起，把已初步议定的绩效管理方案和她进行沟通，女儿觉得很好玩，一口应承。30分钟后，突然醒悟，提出抗议，认为绩效考核只考核她一个人，很不公平，要求将家里所有人纳入考核体系，无奈之下，只得权且答应。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]画外音：[color=red]绩效计划的制定其实也是个沟通的过程；绩效管理的覆盖范围要公平和全面；绩效沟通要注意技巧和方法。[/color][/size][/font] + J9 y/ b% \& c& v# C# f* H[font=宋体][size=12pt][/size][/font] $ c+ U3 q# t9 N3 l/ ^3 T' }; G[font=宋体][size=12pt] 1 N) N7 B, S3 C# w8 J6 L. T! g" e[/size][/font][b][font=宋体][size=12pt]三、项目实施[/size][/font][/b] . a5 ?2 L6 n* L" ][font=宋体][size=12pt]女儿的绩效管理开始正式实施。第一天，积极性高涨，晚饭表现很好，于是，取出专用记录本，做好记录，并将女儿在幼儿园中相关表现（经与老师核实）一并记录。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理过程中需做好关键事件记录。绩效管理数据如果不是直接[/size][/font] 5 I, A$ _6 A* G* `[font=宋体][size=12pt]取证的，要向第三方做好求证工作，或者直接加入第三方评价。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt][/size][/font] $ s+ [8 F* A! t; `2 R; a- W[b][font=宋体][size=12pt]四、绩效反馈[/size][/font][/b] 2 Q8 s/ r( |; C$ R! ]* X[font=宋体][size=12pt]经过四天绩效考核，女儿已得11分。[color=red]及时把考核结果和女儿进行沟通，并给予奖励棒棒糖一根。[/color][/size][/font] [font=宋体][size=12pt]画外音：绩效考核结果必须直接给予反馈并及时按规则履行激励措施。[/size][/font] # x. g( t* R: |[b][font=宋体][size=12pt][/size][/font][/b] 3 i) o# p. r6 @5 x3 b& r[b][font=宋体][size=12pt]五、绩效辅导[/size][/font][/b] [font=宋体][size=12pt]绩效管理已实施大半个月，女儿开始将最初的新鲜感变为厌倦，认为妨碍到她的快乐生活，奖励分也开始锐减。于是，我们又开始与女儿长谈[/size][/font][font=宋体][size=12pt]……[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]画外音：绩效辅导是维持工作绩效的必要手段之一。[/size][/font] + U+ `: w5 K( N% I1 U. N" _[font=宋体][size=12pt][/size][/font] # @- Y% e7 _" n8 |1 j0 l[b][font=宋体][size=12pt]六、过程管控[/size][/font][/b] [font=宋体][size=12pt]实施过程中有几日，由于孩子奶奶的休假，孩子妈和孩子爸无暇顾及绩效评价，于是，有那么几天，我们似乎忘记了绩效管理。幸好，奶奶的及时返回，使得管理过程继续有序进行。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]对女儿的绩效管理在不断地完善，在计划制定（由于时有新情况发生，所以需要经常性调整考核指标）、考核实施、绩效辅导、绩效反馈和过程中，女儿的日常行为朝孩子妈和孩子爸期望的方向有所进步。[/size][/font] 4 ^3 I7 Z! e+ ^" n$ Z4 v[font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理是一个PDCA的循环过程，管理者首先要对绩效管理负责任，同时，绩效管理的实施也需要付出包括时间在内的管理成本。[/size][/font]

志坚.张

工作与生活的紧密结合,看来楼主是位高人,

tj00100

既有项目运作又有操作技术，相信每一个思考过的人都会有自己的收获！！！ ; {0 u/ H4 B8 [; g+ Z谢谢兄台的分享:D

天天需要你

写得真的很棒，生活与工作的完美结合 9 f2 T3 T* v: @' @相信楼主一定是生活、工作中的快乐使者

兔匪

很实在,通俗易懂

灵动2008

呵呵，当管理成为一种习惯。

johnweihr

顶下先。

freja

向楼主学习，对待这种具有不可替换性的核心员工，如何不断激励其工作激情确实是个问题

笨狼

学习 学习，楼主高啊！实在是高！

柏思杨悟

支持。 楼主文章很有味道。