绩效管理从娃娃抓起--我的生活绩效管理札记(南都电源李晶)--灰灰推荐

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[size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] 2 B) A# S8 e$ a+ v[font=宋体][size=12pt]这篇文章看似描述对孩子的绩效管理，其实可以联想并应用到日常工作之中。读者诸君看后是否有体会或启迪？[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] : a0 Z* l! J' Z[align=center][b][font=宋体][size=15pt]绩效管理从娃娃抓起[/size][/font][/b][b][size=15pt][/size][/b][/align] 3 U: q# I1 u" s! ]1 t[align=right][font=宋体][size=12pt]——[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体][size=12pt]我的生活绩效管理札记[/size][/font][size=12pt][/size][/align] [font=宋体][size=12pt]浙江南都电源动力股份有限公司人力资源部[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体][size=12pt]绩效与招聘主管[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman] [/font][/size][font=宋体][size=12pt]李晶[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]（张明辉推荐）[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] 1 F7 {, ?6 {& m% u" P, s- h[font=宋体][size=12pt]家有小女，五岁有余，极尽刁钻顽皮之能事，不服管束。情急之下，想到公司所用绩效管理之法，遂用之。择其过程，博读者诸君一笑。[/size][/font][size=12pt][/size] : M% w& `, z5 Q5 Z; V; \4 s[size=12pt][font=Times New Roman][/font][/size] [size=12pt][font=Times New Roman] 6 b4 J1 r X2 W% ^6 w) A8 g 5 y+ B' G3 n7 V+ H8 \/ u[/font][/size][b][font=宋体][size=12pt]一、项目策划[/size][/font][/b][b][size=12pt][/size][/b] & R4 m9 @3 K; A; q[font=宋体][size=12pt]女儿一天大似一天，精灵古怪有增无减，经与孩子爸讨论，决定引入绩效管理系统，以强化管理。[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理是管理工作发展到一定阶段的必然产物。[/size][/font] ) k/ Q6 a% Z) q0 ]2 f( w[font=宋体][size=12pt]被考核人：小女尘尘[/size][/font][size=12pt][/size] : X4 X% {* }8 \( u" Y% h# Y[font=宋体][size=12pt]管理层职责：[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman]1[/font][/size][font=宋体][size=12pt]、孩子妈负责出台考核办法和前期引导培训工作；[/size][/font][size=12pt][/size] 0 M2 k' ^/ {2 E+ n/ R6 K[size=12pt][font=Times New Roman]2[/font][/size][font=宋体][size=12pt]、孩子爸负责进行绩效辅导和评估；[/size][/font][size=12pt][/size] 8 K; y* t7 A3 M1 `2 y7 j- p3 J[size=12pt][font=Times New Roman]3[/font][/size][font=宋体][size=12pt]、孩子妈和孩子爸共同负责绩效反馈；[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理首先要界定各层次的管理职责。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]管理方案：确定关键绩效区域：吃饭、睡觉、[color=red]行为友善。[/color][/size][/font][size=12pt][/size] E! d! m+ h* Q* |[font=宋体][size=12pt]画外音：根据日常生活的重点，找出绩效管理的基本方向。[/size][/font] + ^0 q/ e$ w6 @[font=宋体][size=12pt]管理方案：根据关键绩效区域设定标准。举例：要求女儿能在[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]30[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分钟内独立完成用餐，吃饭时不多讲话，不掉饭粒。[/size][/font][size=12pt][/size] 3 d+ Y$ p, z- G1 J+ C[font=宋体][size=12pt]画外音：根据绩效管理方向，确定各考核指标的目标值。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]管理方案：确定考核指标的评价标准。举例：吃饭的评价标准（考虑到绩效管理的目的以激励为主，所以在评分标准设置上有所倾斜）[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman]30[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分钟内自己独立完成用餐，期间不多讲话，不撒饭粒[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]—[/font][/size][font=宋体][size=12pt]得[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]5[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分；[/size][/font][size=12pt][/size] [size=12pt][font=Times New Roman]30[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分钟内自己独立完成用餐，但随意讲话[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]—[/font][/size][font=宋体][size=12pt]得[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]1[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分；[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]用餐超时完成，还需要大人喂一点[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]—[/font][/size][font=宋体][size=12pt]减[/size][/font][size=12pt][font=Times New Roman]3[/font][/size][font=宋体][size=12pt]分。[/size][/font][size=12pt][/size] [font=宋体][size=12pt]画外音：根据关键绩效指标，确定评分标准，并体现绩效管理实施的目的，绩效评估结果需要借助一定的激励措施来实现[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]激励措施：每累积达到10分，则满足孩子一次合理的愿望。[/size][/font] 8 R; D: u W& e; Q. y: E[font=宋体][size=12pt]画外音：绩效评估结果需要借助一定的激励措施来实现。[/size][/font] 9 a3 R8 k9 y2 ?5 `[font=宋体][size=12pt][/size][/font] , G% {0 U9 \2 ?' G% _; a1 h* H& K[font=宋体][size=12pt]二、项目导入 $ `& t8 |7 A& Y. X8 v* R[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]在确定基本方案后，晚餐结束后从女儿当晚吃饭的表现开始谈起，把已初步议定的绩效管理方案和她进行沟通，女儿觉得很好玩，一口应承。30分钟后，突然醒悟，提出抗议，认为绩效考核只考核她一个人，很不公平，要求将家里所有人纳入考核体系，无奈之下，只得权且答应。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]画外音：[color=red]绩效计划的制定其实也是个沟通的过程；绩效管理的覆盖范围要公平和全面；绩效沟通要注意技巧和方法。[/color][/size][/font] [font=宋体][size=12pt][/size][/font] [font=宋体][size=12pt] ) a: `3 v: Q4 e5 m [/size][/font][b][font=宋体][size=12pt]三、项目实施[/size][/font][/b] , Z3 [, U- T$ t' M[font=宋体][size=12pt]女儿的绩效管理开始正式实施。第一天，积极性高涨，晚饭表现很好，于是，取出专用记录本，做好记录，并将女儿在幼儿园中相关表现（经与老师核实）一并记录。[/size][/font] , H+ ~: [8 w4 C0 l! [[font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理过程中需做好关键事件记录。绩效管理数据如果不是直接[/size][/font] 9 t G! |2 x( W' k" d[font=宋体][size=12pt]取证的，要向第三方做好求证工作，或者直接加入第三方评价。[/size][/font] . m6 v6 h! W% v* ^+ C[font=宋体][size=12pt][/size][/font] 2 f# s) w% g! d" p8 R[b][font=宋体][size=12pt]四、绩效反馈[/size][/font][/b] 6 L; h7 G l5 k* S+ o; J* u! n[font=宋体][size=12pt]经过四天绩效考核，女儿已得11分。[color=red]及时把考核结果和女儿进行沟通，并给予奖励棒棒糖一根。[/color][/size][/font] 7 ~/ _" `8 G2 r4 j$ N( v5 o[font=宋体][size=12pt]画外音：绩效考核结果必须直接给予反馈并及时按规则履行激励措施。[/size][/font] 3 F' x& z H. w1 }[b][font=宋体][size=12pt][/size][/font][/b] & E' }, t2 H3 O4 v4 ?/ t- q[b][font=宋体][size=12pt]五、绩效辅导[/size][/font][/b] [font=宋体][size=12pt]绩效管理已实施大半个月，女儿开始将最初的新鲜感变为厌倦，认为妨碍到她的快乐生活，奖励分也开始锐减。于是，我们又开始与女儿长谈[/size][/font][font=宋体][size=12pt]……[/size][/font] t# M! G' q# ^[font=宋体][size=12pt]画外音：绩效辅导是维持工作绩效的必要手段之一。[/size][/font] ! z# |! _6 }& R/ |" m) F$ M[font=宋体][size=12pt][/size][/font] [b][font=宋体][size=12pt]六、过程管控[/size][/font][/b] [font=宋体][size=12pt]实施过程中有几日，由于孩子奶奶的休假，孩子妈和孩子爸无暇顾及绩效评价，于是，有那么几天，我们似乎忘记了绩效管理。幸好，奶奶的及时返回，使得管理过程继续有序进行。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]对女儿的绩效管理在不断地完善，在计划制定（由于时有新情况发生，所以需要经常性调整考核指标）、考核实施、绩效辅导、绩效反馈和过程中，女儿的日常行为朝孩子妈和孩子爸期望的方向有所进步。[/size][/font] [font=宋体][size=12pt]画外音：绩效管理是一个PDCA的循环过程，管理者首先要对绩效管理负责任，同时，绩效管理的实施也需要付出包括时间在内的管理成本。[/size][/font]

志坚.张

工作与生活的紧密结合,看来楼主是位高人,

tj00100

既有项目运作又有操作技术，相信每一个思考过的人都会有自己的收获！！！ 谢谢兄台的分享:D

天天需要你

写得真的很棒，生活与工作的完美结合 相信楼主一定是生活、工作中的快乐使者

兔匪

很实在,通俗易懂 t! _4 Y8 X1 v8 C

灵动2008

呵呵，当管理成为一种习惯。

johnweihr

顶下先。

freja

向楼主学习，对待这种具有不可替换性的核心员工，如何不断激励其工作激情确实是个问题

笨狼

学习 学习，楼主高啊！实在是高！

柏思杨悟

支持。 楼主文章很有味道。