- 最后登录
- 2021-1-18
- 注册时间
- 2002-11-22
- 威望
- 0
- 金钱
- 1930
- 贡献
- 6
- 阅读权限
- 50
- 积分
- 1936
- 日志
- 0
- 记录
- 0
- 帖子
- 256
- 主题
- 24
- 精华
- 1
- 好友
- 0
该用户从未签到 - 注册时间
- 2002-11-22
- 最后登录
- 2021-1-18
- 积分
- 1936
- 精华
- 1
- 主题
- 24
- 帖子
- 256
|
这个恐怕是得问学校了
从我的感觉,我觉得这样的课程学分恐怕比较难订,很大程度上需要专家对课程的认定。
- h8 I4 `+ H) J& }6 ^7 `4 W5 V4 K( @( d
以下几点供参考吧:
. E! L) p& }! f8 a, A
9 Y9 v3 m5 D& R2 @7 \0 c1、课程难度% k" D; I% Y- q4 @! z) A, h- ~9 d
7 J2 }# v/ J# K, {5 @1 ~9 k
2、课程长度
! z4 Z6 w9 ]/ b: x% d; D. ~
5 t) W( V5 w0 J- n7 O# m8 F( t* Q+ X3、课程对员工发展的帮助程度衡量
' N1 Y; {2 y+ H" f# f
. e7 L! u f$ ]1 n6 W# A7 _4、课程的必要性程度6 y- u; F* u* P7 H; Y( x2 z
; P, J! e- J! v6 m
7 y! V, c1 t8 m4 p8 ~; i- Q) [! D
关于学分的应用,我想与员工的职涯路径设计有关吧3 F3 R6 b- c G- } }
8 B7 k6 P, G: D0 s1 p% `
员工在发展过程中,在每个阶段,累计学分达到什么程度是一个要求。! P4 o. s- ]& v
' k6 j/ T' q$ p- l
另外,在进行员工的培训管理时,实施学分制,可能会有一定的简化作用吧( X1 e* z: j4 D- V! W/ z7 | k( S( B
! M# m. u6 ]& c0 a9 \1 d& z6 k/ E- h Z; r
一家之言,互相交流吧! |
|