给大学生做职业发展、规划教育难啊! 1 t' B5 G* [0 L% ^, C
1.学生心态不好,不是高(好高骛远),就是低(自卑逃避); 6 M4 {. t0 b7 P z, d, K8 s
( h# c) X. _# j2.对自我认识不清。不过这方面通过做各种职业兴趣的测验已经好很多了。毕竟现在心理学的这方面量表还是很多的。
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$ e" ^" p) i" B8 Z, s- t! D, L3.对职业世界的了解十分缺乏。这方面主要体现在对初级、起步岗位的具体内容缺乏了解。说白了,就是一个岗位、职位的人他每天都干吗,对这个他们没有感性和直接的认识。举例来说(举的很不恰当请大家见谅),一个行政秘书,她工作的内容:“协调处理正常工作流程之外的例外事项,并与行政相关政府部门保持联系、维持适当的关系;各部门的行政工作协调,审核本部门人员异动、费用支出、资产进出等日常事务” 2 V2 W7 L% L) r* |5 c- t; C
从这样的职位描述和职责说明中,学生不明白,所谓“协调”是干什么;“保持联系”是干什么;“审核”又是干吗。如果什么都不明白,她自然缺乏兴趣去了解,更别提设定什么职业目标了。
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4.职业兴趣和职业价值观内部及其之间的关系混乱不清、主次不分。比如,你跟她说人力资源总监的事务(1.2.3.4......)。她说我想干!好!你跟她说人力资源助理的事务(1.2.3.4.....)。她说不好,不干。但是实际上,人力资源助理和人力资源总监是及其相关的。混淆了它们就是职业兴趣和职业价值观的的混淆。
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/ Z) V* \+ D/ d. O我也是初步的想法。
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达人共同看看,应该如何做好大学生的职业发展教育。 \1 e, m9 _" l( N( ?0 x3 k/ Z
给点建议吧
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