深圳圣时训沟通课程笔记分享 : W# ~/ e1 N$ ]& X$ u" G
罕见!讲师评价3项指标 100%满意 8 @( Q# ]' v4 N# h5 c9 z
拿到3月22日的公开课问卷统计结果的一刹那,我的反应是大声问“这是谁做的问卷,只怕数据统计有误吧?”。即使是做了8年的培训推广工作,也听过不少名师的课程,从来还没见过如此惊人的数据:讲师专业度、讲师对学员问题的反应与解答、讲师解说及表达能力三项指标的得分竟然都是100分! 更不要说,这次参加课程的学员多数都来自名声响当当的企业:华为、平安、中兴、联想、IBM。小班课,挑剔的培训采购者,名不见经传的圣时训老师 ,这结果怕是有误吧?——一份份问卷检查完毕,一点错误也没有,的的确确是三项100%满意。回想到现场热烈的气氛,和课堂上老师针对这次学员给的一些挑战性的思考问题,忍不住要记录下来,给那些曾经想来听课但种种原因未能来听课的人力资源工作者们: & } ?6 @/ S$ [6 h8 V$ D1 z; l
培训时间:2009年03月21日 09:00-12:00 13:30-17:30
9 R/ }/ I V' Q# _ 2009年03月22日 09:00-12:00 13:00-17:00 # q+ T- m9 z+ L0 a0 X0 W9 h7 A
培训地点:深圳 鸿波酒店 3A 会议室 4 P+ _2 E/ |& @1 @
事 件:深圳圣时训公司举办《方程式沟通》公开培训课程
# |$ _0 `! C4 u; f/ w5 N& W人 物:11位学员,分别来自华为技术、中兴通讯、联想、IBM、大亚湾核电站、平安保险、及2位自由讲师。主讲老师赵周 先生
/ F, q2 l2 Y) d% [. O, j1 E课堂花絮,精彩互动 0 t) \5 u8 n( X* A3 v) \) q- n1 ]
片段一:如何打开沟通的“心”
" l% {0 u9 S' U) m7 R都说沟通从“心”开始,但是碰到别人不想和我沟通的时候,也有时候是我们不想与别人沟通,有没有一种方法可以把“心”打开。
' W9 u' U$ a( o9 Q先把笼统问题变成实践问题,就‘心’展开提问,我们一起来分析一下,什么是“心”,有学员说从社会科学的角度演绎问题,人们在什么情况下才愿意沟通呢?“对自己有好处时”、对自己感兴趣的话题时、当感觉气氛轻松时、对与自己沟通者有好感、喜好时……。这么多种情况中,哪些是你所能控制的呢?……(找到问题,产生需求)沟通就顺畅了。
6 H" V1 n( G/ p' h: c- P片段二:说服力提升后的结果——通过沟通提升HR的价值
m4 B& T* @/ {8 R: S/ l需求部门领导找HR,让找一个‘提升说服力’的培训。这时,培训经理如何处理?
& y4 Y7 g* P3 x/ B) l. p通常情况下,培训经理接下来该做的事就是:找培训公司找课程:遇到有经验的顾问也罢了,很多培训公司是会顺着客户说话,说:‘我们找最具说服力的讲师上课还不行吗?’。接下来,课程上OK了,是需求部门提要求提的正确;课程失败了,那就是HR没有找对老师。
0 X+ V! j7 G* ?, j6 I% |这整个过程中,HR的价值在哪儿?如何体现?培训经理是否想过帮助需求部门领导分析需求?通过向领导表示“说服力”课程的细节、效果,提示如果大家都掌握了所谓的说服技巧,提升了说服力,那么结果还是谁也说服不了谁,事情仍然办不下去,推委的现象仍然比比皆是。是否重要换个角度来定义培训主题? ) o' L! c i9 R1 F
做到三个超越:1、见识(树立在知识基础上) 4 y( z# T$ v% b
2、思路(意识到一件事已有固有的方案或策略,跳出来,对解决这个问题还有什么方案)
, o: t6 q3 p# K: w 3、标准(重要树标准)
6 }8 m5 v; G+ U' } J" I* \4 X片段三:这个课程的名字及来源 ; C. u, N) C5 @: H4 q$ n
觉得这个课程应该改个名字。实际上下来,发现这个课程远远超出我们平时理解的沟通的内容。更多在思维方式上启发我们,这些方法,不只可以解决实际工作中的沟通效果问题,更可以让整个的工作能力得到提升。
+ c6 F0 G; t; W5 ~你看得非常准确。这个沟通课程,是有本源的,来自澳洲劳工部在1990年代的著名研究,“与工作相关的核心能力”。四年的研究成果,梳理出7项与工作相关的核心能力,依次在全国范围内进行教改。其中最基础的便是沟通表达能力。我们这个《方程式沟通》的本源,便是这套体系。 2 g/ z9 Q0 I0 c( E. N M A/ g
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课程效果之学员评分: / X; V$ e9 B% z
对研习的整体满意度……………………………………………………98 , c8 C3 X/ N! t0 k" v
课程内容充实度…………………………………………………………95 ' ^6 r: \; T" C" T( H6 b O
课程实务应用性…………………………………………………………95 ( J' |9 Z. ?/ e: J3 g# a
课程生动活泼度…………………………………………………………97 # @2 l4 k2 N6 g) n
课程规划…………………………………………………………………92 - ~- W& i: l9 _9 \8 ~
讲师专业度………………………………………………………………100
( U3 Z' J' Q% `9 Y! ]- G( X/ I讲师对学员问题的反应与解答…………………………………………100
+ A( L z' V0 S; ?( v* i& Y6 v2 G讲师解说及表达能力……………………………………………………100 - Z# I6 O' j* h
讲师是否能运用适当的教学方法………………………………………98
% ~0 j1 j( K( W. p讲师时间的掌控…………………………………………………………98
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课程效果之学员意见:
0 c) Z7 V/ d# c% L/ _) I 对于我的述职有直接促进作用;让我对如何缓冲情绪有了更直接的体验;对标准的重树方面有了更直接指导。 华为技术 刘先生 # C: O; ]4 i) n+ |& T3 ?7 d4 f8 Q
了解了标准对于沟通的重要性和贡献;迎合与垫子是很好的化解冲突情绪的方法;事实、有细节、打动性的细节,对加强影响力有很大帮助。 平安保险培训经理 秦女士
* L; a6 v: A' c/ L4 @. {& y7 I 生活上,多运用讲事实,再引出自己的观点的沟通方法;工作上,运用四种沟通技巧;个人发展发现了另一个职业发展方向。 保险顾问 陈女士 5 V/ s+ T1 I0 U/ V5 ^( V: P
学到观点和事实的差异;学到演讲中的关键点;解释中的方法。
9 Z. w7 a% {: e/ k3 k' H自由讲师 庄先生
4 e! r! J7 U3 b0 E9 p* ^工作中与同事及上下级项目合作上,可以引用基本元素来加强沟通;在推介方案的过程中可以采用一些解法来增加方案的可接受度;个人的沟通能力的提升,对心理和数学的一些概念的了解。 联想公司培训经理 张女士 * w) {" ~6 ?3 e; T. A# b
沟通表达的技巧;技巧需要长期练习。 华为大学客户培训经理 罗先生
) J, t. w3 @6 c4 [增强口才,提高说服;增强理解;学到新的方法。中兴通讯培训学院 高老师
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