深圳圣时训沟通课程笔记分享 # g1 P; @8 A Q* B
罕见!讲师评价3项指标 100%满意 - d9 M& {9 D) C1 V- F8 x5 w* R
拿到3月22日的公开课问卷统计结果的一刹那,我的反应是大声问“这是谁做的问卷,只怕数据统计有误吧?”。即使是做了8年的培训推广工作,也听过不少名师的课程,从来还没见过如此惊人的数据:讲师专业度、讲师对学员问题的反应与解答、讲师解说及表达能力三项指标的得分竟然都是100分! 更不要说,这次参加课程的学员多数都来自名声响当当的企业:华为、平安、中兴、联想、IBM。小班课,挑剔的培训采购者,名不见经传的圣时训老师 ,这结果怕是有误吧?——一份份问卷检查完毕,一点错误也没有,的的确确是三项100%满意。回想到现场热烈的气氛,和课堂上老师针对这次学员给的一些挑战性的思考问题,忍不住要记录下来,给那些曾经想来听课但种种原因未能来听课的人力资源工作者们: 5 s4 l/ a9 W8 e( q3 Q' _
培训时间:2009年03月21日 09:00-12:00 13:30-17:30 , Y: b+ |- @# `+ K( ?
2009年03月22日 09:00-12:00 13:00-17:00 8 U" }& o: ^8 P8 D" R7 M+ Q! x& \
培训地点:深圳 鸿波酒店 3A 会议室
" l1 W; p; T: p事 件:深圳圣时训公司举办《方程式沟通》公开培训课程 1 L8 _' P0 N3 D) E) |3 S4 f9 ^' `
人 物:11位学员,分别来自华为技术、中兴通讯、联想、IBM、大亚湾核电站、平安保险、及2位自由讲师。主讲老师赵周 先生
s" @ {% m3 z; S3 h5 }课堂花絮,精彩互动 ; r1 C7 ^) E/ O$ j& {) B$ l
片段一:如何打开沟通的“心”
3 I8 T9 J/ i/ A7 `都说沟通从“心”开始,但是碰到别人不想和我沟通的时候,也有时候是我们不想与别人沟通,有没有一种方法可以把“心”打开。
. @. L3 s4 Z" m- p- z _# M$ Q) O先把笼统问题变成实践问题,就‘心’展开提问,我们一起来分析一下,什么是“心”,有学员说从社会科学的角度演绎问题,人们在什么情况下才愿意沟通呢?“对自己有好处时”、对自己感兴趣的话题时、当感觉气氛轻松时、对与自己沟通者有好感、喜好时……。这么多种情况中,哪些是你所能控制的呢?……(找到问题,产生需求)沟通就顺畅了。 , [0 u- g; h: F* F
片段二:说服力提升后的结果——通过沟通提升HR的价值 . D# F: L& @4 C) P2 P
需求部门领导找HR,让找一个‘提升说服力’的培训。这时,培训经理如何处理? / h4 S* l1 D: Z. k% O' r$ k
通常情况下,培训经理接下来该做的事就是:找培训公司找课程:遇到有经验的顾问也罢了,很多培训公司是会顺着客户说话,说:‘我们找最具说服力的讲师上课还不行吗?’。接下来,课程上OK了,是需求部门提要求提的正确;课程失败了,那就是HR没有找对老师。 * |! D4 E8 q$ ~$ F2 g
这整个过程中,HR的价值在哪儿?如何体现?培训经理是否想过帮助需求部门领导分析需求?通过向领导表示“说服力”课程的细节、效果,提示如果大家都掌握了所谓的说服技巧,提升了说服力,那么结果还是谁也说服不了谁,事情仍然办不下去,推委的现象仍然比比皆是。是否重要换个角度来定义培训主题?
( I8 B; w- S! y1 _* u做到三个超越:1、见识(树立在知识基础上) ( L: c3 t/ I1 s( Y
2、思路(意识到一件事已有固有的方案或策略,跳出来,对解决这个问题还有什么方案) 0 B, K2 T' d5 `+ `: r g
3、标准(重要树标准) 9 `" {6 g% f& C/ D. o
片段三:这个课程的名字及来源 # V/ k. L1 {/ ? z
觉得这个课程应该改个名字。实际上下来,发现这个课程远远超出我们平时理解的沟通的内容。更多在思维方式上启发我们,这些方法,不只可以解决实际工作中的沟通效果问题,更可以让整个的工作能力得到提升。 ; k$ N( i" E4 B0 d
你看得非常准确。这个沟通课程,是有本源的,来自澳洲劳工部在1990年代的著名研究,“与工作相关的核心能力”。四年的研究成果,梳理出7项与工作相关的核心能力,依次在全国范围内进行教改。其中最基础的便是沟通表达能力。我们这个《方程式沟通》的本源,便是这套体系。
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课程效果之学员评分: / u5 b; q$ }: A z; I
对研习的整体满意度……………………………………………………98
: F# d4 [3 N* e2 B课程内容充实度…………………………………………………………95
1 x5 C8 M( U6 q' ~: }) G1 y课程实务应用性…………………………………………………………95 4 D; u! a B1 J) L% F
课程生动活泼度…………………………………………………………97 % Z2 D# p' y* j9 s0 F
课程规划…………………………………………………………………92
% X; G% i1 ^1 A' u- G讲师专业度………………………………………………………………100
/ [8 I& ]+ c! z1 X8 T* p讲师对学员问题的反应与解答…………………………………………100 # d0 n' O, H- i( b0 ^( p
讲师解说及表达能力……………………………………………………100
+ o- b/ U/ l$ O7 L讲师是否能运用适当的教学方法………………………………………98 & S. V, E2 D. l
讲师时间的掌控…………………………………………………………98 % M0 L$ R8 L) e2 E) ]! \
9 W( e" p ~5 q$ H" v课程效果之学员意见: . ]8 U- I ?& @7 i$ e5 Y+ s# k$ E
对于我的述职有直接促进作用;让我对如何缓冲情绪有了更直接的体验;对标准的重树方面有了更直接指导。 华为技术 刘先生 2 L. f# N$ f+ S1 H+ m
了解了标准对于沟通的重要性和贡献;迎合与垫子是很好的化解冲突情绪的方法;事实、有细节、打动性的细节,对加强影响力有很大帮助。 平安保险培训经理 秦女士 & T' y0 q3 V4 n( t
生活上,多运用讲事实,再引出自己的观点的沟通方法;工作上,运用四种沟通技巧;个人发展发现了另一个职业发展方向。 保险顾问 陈女士
8 Y! d8 I. Q/ Q. `* u 学到观点和事实的差异;学到演讲中的关键点;解释中的方法。 " |" W' p& a7 \
自由讲师 庄先生 / U2 v6 i2 K. Y% l7 D+ J% o
工作中与同事及上下级项目合作上,可以引用基本元素来加强沟通;在推介方案的过程中可以采用一些解法来增加方案的可接受度;个人的沟通能力的提升,对心理和数学的一些概念的了解。 联想公司培训经理 张女士 ! d. D+ k) E& J. w( ]. k0 S) i* f. r
沟通表达的技巧;技巧需要长期练习。 华为大学客户培训经理 罗先生
6 ?5 K1 d# q# T. l0 J增强口才,提高说服;增强理解;学到新的方法。中兴通讯培训学院 高老师
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