深圳圣时训沟通课程笔记分享
6 x9 p0 Y8 k2 Y罕见!讲师评价3项指标 100%满意 5 s3 i+ L+ B# W. ^; j$ N
拿到3月22日的公开课问卷统计结果的一刹那,我的反应是大声问“这是谁做的问卷,只怕数据统计有误吧?”。即使是做了8年的培训推广工作,也听过不少名师的课程,从来还没见过如此惊人的数据:讲师专业度、讲师对学员问题的反应与解答、讲师解说及表达能力三项指标的得分竟然都是100分! 更不要说,这次参加课程的学员多数都来自名声响当当的企业:华为、平安、中兴、联想、IBM。小班课,挑剔的培训采购者,名不见经传的圣时训老师 ,这结果怕是有误吧?——一份份问卷检查完毕,一点错误也没有,的的确确是三项100%满意。回想到现场热烈的气氛,和课堂上老师针对这次学员给的一些挑战性的思考问题,忍不住要记录下来,给那些曾经想来听课但种种原因未能来听课的人力资源工作者们: % m( x9 ~8 M' w$ y: S1 X
培训时间:2009年03月21日 09:00-12:00 13:30-17:30 + h3 ?+ ]0 I R1 ~& W/ W* W9 v
2009年03月22日 09:00-12:00 13:00-17:00
0 Y" c1 @/ K3 q" |1 f! V培训地点:深圳 鸿波酒店 3A 会议室
5 H) b; K" a( y9 k$ D& G4 ?5 ]事 件:深圳圣时训公司举办《方程式沟通》公开培训课程
X3 P+ U4 W. R0 g; ~人 物:11位学员,分别来自华为技术、中兴通讯、联想、IBM、大亚湾核电站、平安保险、及2位自由讲师。主讲老师赵周 先生
1 v8 Y* E L6 {) k' {: ]' z# X! ]; L课堂花絮,精彩互动
% I! h( A5 R0 N+ K* I# |9 r! u2 |0 M片段一:如何打开沟通的“心” Q8 ^- Y) H% m9 m. j+ I# N6 R
都说沟通从“心”开始,但是碰到别人不想和我沟通的时候,也有时候是我们不想与别人沟通,有没有一种方法可以把“心”打开。 " Z( ]" t& b. P7 Z- I3 v
先把笼统问题变成实践问题,就‘心’展开提问,我们一起来分析一下,什么是“心”,有学员说从社会科学的角度演绎问题,人们在什么情况下才愿意沟通呢?“对自己有好处时”、对自己感兴趣的话题时、当感觉气氛轻松时、对与自己沟通者有好感、喜好时……。这么多种情况中,哪些是你所能控制的呢?……(找到问题,产生需求)沟通就顺畅了。
~8 [3 n3 d: E! {6 }6 t片段二:说服力提升后的结果——通过沟通提升HR的价值 + n( g; z- m( i, _! d! d7 N5 y9 I1 L
需求部门领导找HR,让找一个‘提升说服力’的培训。这时,培训经理如何处理?
. m/ r4 S/ E1 m* X& f. h通常情况下,培训经理接下来该做的事就是:找培训公司找课程:遇到有经验的顾问也罢了,很多培训公司是会顺着客户说话,说:‘我们找最具说服力的讲师上课还不行吗?’。接下来,课程上OK了,是需求部门提要求提的正确;课程失败了,那就是HR没有找对老师。
2 D! S; ^1 s2 f6 ?/ L: J6 G" ^" A这整个过程中,HR的价值在哪儿?如何体现?培训经理是否想过帮助需求部门领导分析需求?通过向领导表示“说服力”课程的细节、效果,提示如果大家都掌握了所谓的说服技巧,提升了说服力,那么结果还是谁也说服不了谁,事情仍然办不下去,推委的现象仍然比比皆是。是否重要换个角度来定义培训主题?
$ w9 ?& G' ?# m# C7 r做到三个超越:1、见识(树立在知识基础上)
, G. Z+ G |, Z6 ]' \6 f) G 2、思路(意识到一件事已有固有的方案或策略,跳出来,对解决这个问题还有什么方案) 9 X4 S b9 p4 D' S6 f
3、标准(重要树标准) 3 D1 d& u. k9 J5 J
片段三:这个课程的名字及来源
8 f' j0 _+ W+ l; ~觉得这个课程应该改个名字。实际上下来,发现这个课程远远超出我们平时理解的沟通的内容。更多在思维方式上启发我们,这些方法,不只可以解决实际工作中的沟通效果问题,更可以让整个的工作能力得到提升。
1 O1 y$ f) i9 i4 G- w& ^你看得非常准确。这个沟通课程,是有本源的,来自澳洲劳工部在1990年代的著名研究,“与工作相关的核心能力”。四年的研究成果,梳理出7项与工作相关的核心能力,依次在全国范围内进行教改。其中最基础的便是沟通表达能力。我们这个《方程式沟通》的本源,便是这套体系。 % R- |1 m$ P G6 u
: d4 t) \2 O4 Z5 m# A课程效果之学员评分:
$ b6 i( i' f3 ~3 f& _6 }( W对研习的整体满意度……………………………………………………98 9 z( ]% R( v; j, Z5 y# T
课程内容充实度…………………………………………………………95
, n6 Z1 F) w" N4 q. r( O课程实务应用性…………………………………………………………95
, k, I Y/ n, V+ V# q课程生动活泼度…………………………………………………………97
! o$ F6 V& `$ ?课程规划…………………………………………………………………92 . r# L: }6 A7 M2 Z9 K: M6 ]% a
讲师专业度………………………………………………………………100
. ~1 c6 z* f2 n* G, O0 F0 i讲师对学员问题的反应与解答…………………………………………100
0 d7 K4 V; |, L& y讲师解说及表达能力……………………………………………………100
) q: u0 N5 L4 {+ l! x* P* }讲师是否能运用适当的教学方法………………………………………98 * f: V' C @& u
讲师时间的掌控…………………………………………………………98 1 ?4 X9 `" H% g' _# Y5 |1 ]
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课程效果之学员意见:
. I h3 l4 C# q, F) m s 对于我的述职有直接促进作用;让我对如何缓冲情绪有了更直接的体验;对标准的重树方面有了更直接指导。 华为技术 刘先生 # E$ q- O2 H8 B3 ~2 i5 a1 i
了解了标准对于沟通的重要性和贡献;迎合与垫子是很好的化解冲突情绪的方法;事实、有细节、打动性的细节,对加强影响力有很大帮助。 平安保险培训经理 秦女士 - }& Q% Z' s& @; c/ `/ E
生活上,多运用讲事实,再引出自己的观点的沟通方法;工作上,运用四种沟通技巧;个人发展发现了另一个职业发展方向。 保险顾问 陈女士 1 U$ `2 _: h( d1 a- ^+ D- y
学到观点和事实的差异;学到演讲中的关键点;解释中的方法。
4 J @/ {: x& \: V" H自由讲师 庄先生 $ Z; _7 S2 N: D8 f9 C
工作中与同事及上下级项目合作上,可以引用基本元素来加强沟通;在推介方案的过程中可以采用一些解法来增加方案的可接受度;个人的沟通能力的提升,对心理和数学的一些概念的了解。 联想公司培训经理 张女士
/ d& L$ n0 q0 q' T9 o5 k3 X) C5 z沟通表达的技巧;技巧需要长期练习。 华为大学客户培训经理 罗先生
7 ~( J1 p- ]( a, N/ e8 g* p6 {1 s' s增强口才,提高说服;增强理解;学到新的方法。中兴通讯培训学院 高老师 4 \/ }4 p; {7 [, n; \. n; f" X/ r
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