- 最后登录
- 2015-11-30
- 注册时间
- 2003-2-14
- 威望
- 1056
- 金钱
- 4740
- 贡献
- 3834
- 阅读权限
- 255
- 积分
- 9630
- 日志
- 22
- 记录
- 65
- 帖子
- 2062
- 主题
- 163
- 精华
- 16
- 好友
- 229
签到天数: 413 天 [LV.9]以坛为家II - 注册时间
- 2003-2-14
- 最后登录
- 2015-11-30
- 积分
- 9630
- 精华
- 16
- 主题
- 163
- 帖子
- 2062
|
- E8 y9 T V- O q老五最近在学习PPT制作,收集了一些资料,与各位童鞋一起分享。
( Y* c2 u' W& m) e: I
. X! d- `7 D. n" F优秀ppt课件的一些共同特点
: \) E6 S: ^ @; x8 M3 ?
. i) G- M) C x9 v6 y1 p$ J6 \2 Y+ E( ?" T! t
分析优秀ppt课件,总有一些共同的特征值得我们关注,下面共同分享这些原则:
; x+ b% n: Q* D" d0 S3 J; K. n$ d) T+ b/ Z( Q
简约性原则
3 @& }+ H; A5 I0 A$ ^
) l# c, l/ Z' m# |+ ~7 | 课件制作的展示是通过计算机屏幕﹑大屏幕电视或大屏幕投影实现的,学生接受信息的主要渠道是视觉刺激,因此投影的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点,避免或减少课件制做中引起学生注意的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对比,前景与背景的色彩对比,线条的粗细,字符的大小,以保证全班的学生都能充分感知对象。课件制作中内容的切入和退出最好采用淡入和淡出,避免花俏的动作。我们可以把课件制作的以上特点概括为简约性,具体有以下几点:( V# p/ [3 ^" m
5 A! q- A, I! `8 P$ V( n$ r
(1)画面布局突出对象,同一画面对象不易多,运动的对象一般不要超过两个,对象的图形要简约化,避免单纯的“求真实”倾向。
# ?8 J- x, _2 T5 Y3 [2 O
& o2 w# _ O" u4 q9 l, S, T$ ] (2)同一画面色彩数量不易多,以不超过四种为益。避免课件制作对表现内容无益的花边﹑彩框。
0 a, Z: @1 N2 J/ L& \. @( Q/ j3 p0 N4 R5 `8 L/ o
(3)减少文字数量,过多的文字阅读不但容易使人疲劳,而且干扰学生对课件中知识的感知。
, S* f9 d5 J% t6 Y6 Z, s/ _! [* n$ ]
(4)课件制作不必制作华丽的片头(相当电影的序幕),内容的跳入转出采用淡入淡出,避免多余动作(如文字一个一个地蹦到屏幕上,对象转几圈在定位等) 9 J3 P2 b4 H4 ?- i7 K' y! v
2 g- S; [! q: D. w (5)课件中尽量少用音响,除非必要的科学现象的拟音,课件制做中现象的描述和规律的陈述不要以声音信号的形式出现。
; ?0 N* V3 q! _/ |* k/ D. C0 z
; n2 S' Z. q( t" |" \ 科学性原则
; K% }$ s4 U& m# [8 W; i3 e5 V& ~. w# M7 w6 R8 s. D3 B; _
科学性无疑是课件评价的重要指标之一,但是否应对于有科学性问题的课件“一票否决”,要对科学性问题做具体分析。科学性的基本要求是不出现知识性的错误,模拟符合原理。具体考虑以下几点:
; ?& J# {# a( S5 ~
; S" k) O( D. Z (1)课件制作模拟原理要正确,要反映主要的机制,细节可以淡化。例如制作动态模拟日食和月食的演示时,能显示本影区和半影区,日﹑地﹑月三者位置关系的变化既可。而不必顾及地球饶日公转一周,月球要饶地球转12周,以及轨道共面性差异等细节。
: w, t5 k" Q& v6 G# F
- k' H: {5 l* v& B( x) Y (2)要尊重事实,允许必要夸张。例如弹性碰撞的演示,碰撞小球经过形变和恢复形变的过程,为使学生充分感知形变过程,课件制作时要对形变程度进行夸张处理,使形变量足够大。+ ?3 B, ~! P" D! `
3 ]! B9 ] b4 f4 F9 T (3)显示的文字﹑符号﹑公式﹑图表及概念﹑规律的表述力求准确无误。语言配音也要准确。但对课件制作中个别的字符错误不宜责为科学性错误。- y. N2 p. m/ P( \" H2 ?5 T
: T$ \) P: ?7 D, u3 f/ b# X8 \' f7 d
艺术性原则
m( y* Q" h2 V7 }8 g/ K
9 G9 v+ B0 d" a 如果一个课件的展示不但取得良好的教学效果,而且使人赏心悦目,使人获得美享受,则该课件制作就具有较高的艺术性。这样的课件制作是好的内容与美的形式的统一,美的形式能激发学生的兴趣,更好地表现内容。但考虑到目前的课件制作水平普遍不高,这一项的要求不宜高。其表现有:
" d5 I0 P7 p8 D; s4 m
9 m$ L |* {+ K% j& V, o1 p& s (1)展示的对象结构对称,色彩柔和,搭配合理,有审美性。
3 J/ Z8 B6 ^$ L3 T/ \5 D) a8 M5 `+ W7 C, P }% r% `
(2)在课件制作不违反简约性原则下,使对象更加逼真,如采用3D效果。" g: T \4 U. z+ e
4 y* f! j% X. z: g% q
(3)对象的连续运动流畅,无拖沓﹑跳跃的感觉。! x9 E- k! \( Z) N o, ]; n e K3 s
9 ?2 A1 e: l' `. E! V! Y; ]7 u" P
(4)课件制作中必要的配音音色优美。/ ^2 h. G/ E2 N' E) X1 b2 p
9 d! \" E2 b/ \( K4 r* O* f: p1 E! a9 F* |) p$ }
|
-
总评分: 金钱 + 55
贡献 + 10
查看全部评分
|