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3 S8 d! \8 o0 G5 g( N/ K1 ]' `4 `4 S
老五最近在学习PPT制作,收集了一些资料,与各位童鞋一起分享。
# V9 n) p& B8 M8 c. v* A% q" t% P9 L/ Q; @2 J! t$ Z& M/ V
优秀ppt课件的一些共同特点 1 |/ G8 z& |& y
6 h/ I5 T2 t/ r1 V' E
# h% {) m5 C9 [
分析优秀ppt课件,总有一些共同的特征值得我们关注,下面共同分享这些原则:
+ N: f" G6 Z1 H6 [0 W8 D. O- G: l
; `7 t: d4 A3 w8 y* S P 简约性原则
; }5 Q+ M; E4 v/ k! x0 B `6 N1 [, J3 S, O% f; c$ Z6 N
课件制作的展示是通过计算机屏幕﹑大屏幕电视或大屏幕投影实现的,学生接受信息的主要渠道是视觉刺激,因此投影的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点,避免或减少课件制做中引起学生注意的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对比,前景与背景的色彩对比,线条的粗细,字符的大小,以保证全班的学生都能充分感知对象。课件制作中内容的切入和退出最好采用淡入和淡出,避免花俏的动作。我们可以把课件制作的以上特点概括为简约性,具体有以下几点:! Z* g& v2 l5 H' V
; @1 R0 Y/ S+ o3 g( ], V (1)画面布局突出对象,同一画面对象不易多,运动的对象一般不要超过两个,对象的图形要简约化,避免单纯的“求真实”倾向。 3 Y+ V6 N; A9 |2 l4 [0 U6 M) \+ d% W
$ w7 p- m: \7 \2 P, L' K
(2)同一画面色彩数量不易多,以不超过四种为益。避免课件制作对表现内容无益的花边﹑彩框。4 ]8 f0 V. r7 [1 Q- H# \
1 v) A1 [, ?0 F2 e( c& m (3)减少文字数量,过多的文字阅读不但容易使人疲劳,而且干扰学生对课件中知识的感知。# D1 N, O1 `0 m& } F' r5 j9 c
4 O" Y) p- O+ W6 [& y$ B
(4)课件制作不必制作华丽的片头(相当电影的序幕),内容的跳入转出采用淡入淡出,避免多余动作(如文字一个一个地蹦到屏幕上,对象转几圈在定位等)
3 d6 ?' p; R+ j- n) h9 i
6 G" e3 j# S. k( P% h& y) f7 B1 W (5)课件中尽量少用音响,除非必要的科学现象的拟音,课件制做中现象的描述和规律的陈述不要以声音信号的形式出现。
# q& f9 R3 K# X4 O9 P, K T: @& |# x0 C# y( n6 y6 r/ C
科学性原则 2 p' @ k {$ X i7 }! E4 N5 k; Z
6 N$ P; }5 V5 S& z8 D" q0 K 科学性无疑是课件评价的重要指标之一,但是否应对于有科学性问题的课件“一票否决”,要对科学性问题做具体分析。科学性的基本要求是不出现知识性的错误,模拟符合原理。具体考虑以下几点:- D% F5 e: I! r% A2 [5 f
& Q2 {, s7 ?. X; d8 @ (1)课件制作模拟原理要正确,要反映主要的机制,细节可以淡化。例如制作动态模拟日食和月食的演示时,能显示本影区和半影区,日﹑地﹑月三者位置关系的变化既可。而不必顾及地球饶日公转一周,月球要饶地球转12周,以及轨道共面性差异等细节。 % d$ h& t% R. |) t( v6 ]
6 D2 E x$ Y: a5 j7 T* U! R
(2)要尊重事实,允许必要夸张。例如弹性碰撞的演示,碰撞小球经过形变和恢复形变的过程,为使学生充分感知形变过程,课件制作时要对形变程度进行夸张处理,使形变量足够大。
& V, C$ l' p" K! a& K3 P
) \) {3 W- Z& b6 }. S (3)显示的文字﹑符号﹑公式﹑图表及概念﹑规律的表述力求准确无误。语言配音也要准确。但对课件制作中个别的字符错误不宜责为科学性错误。
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8 P) X5 W% Y0 O& ?/ |8 |/ G' ^+ Q! |) V" {* I
艺术性原则
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; p9 U0 N# ]& b3 }+ ]. u; M* n 如果一个课件的展示不但取得良好的教学效果,而且使人赏心悦目,使人获得美享受,则该课件制作就具有较高的艺术性。这样的课件制作是好的内容与美的形式的统一,美的形式能激发学生的兴趣,更好地表现内容。但考虑到目前的课件制作水平普遍不高,这一项的要求不宜高。其表现有: ) Z! G' D5 K- C) h1 U$ ]
9 h' ]3 W' [0 |( Q (1)展示的对象结构对称,色彩柔和,搭配合理,有审美性。
6 C7 |% V, p: G+ `. V
$ n5 Q! |! |* g* H/ Y (2)在课件制作不违反简约性原则下,使对象更加逼真,如采用3D效果。
2 B2 \# b1 K. F
/ O; {* }" S4 g/ F+ ] (3)对象的连续运动流畅,无拖沓﹑跳跃的感觉。5 F {! t, ?' H0 }, Z
: b2 Z4 l5 m5 n% q- b/ T7 t( p1 J/ Q (4)课件制作中必要的配音音色优美。* x9 a4 u' f7 V( |6 j: q. ]
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