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回复 1楼 zhmseven 的帖子8 ]+ D7 G) F& u7 c! \
zhmseven,
9 S1 R' n/ }9 d, A# s5 ? Z# ]1. 你是一个很有心思的人,很好。
1 a: g9 Y7 n# J z李克特量表是一种模糊表达的量表,可以认为是定性的,而不是定量的。0 f# y: d9 P3 C! K4 }) x* D
李克特量表明明是用一个等差量表,我们却把它当成是等比量表来用。这是对的。但是这是量化研究的限制,没什么可以做。$ E. ]3 A* f; S# B7 b) n
有的时候也使用了定量的问卷,比如说被访问对象的行为频次,可能按照0-2、3-10、10-20等等划分为几个等级,这类定量的问卷不存在模糊性。
( R) ?4 t. ~0 f6 w& o, q这一句却不对,我不会容许学生这样做的。有去浙大听我课的同学就知道了。5 G1 R% ~- n, v2 ^: u7 u
同一个被访问对象,对于一份问卷中不同的模糊表达,其评判感受的准则可能不一样。
# z, X) O- u5 q. P/ r* |) |2 U5 D这一点我们可以做统计控制,比如用affectivity或是impression management作为控制变量。: ?# ^) O% r) m3 n
在我进一步要求其对“很多”做一个数量级的估计的时候,有的人说怎么也得几十家,也有的人说得有上万家。
' { P* `' J# U这一点倒不是致命的问题。因为我们做的社会学研究一般关注的是方差与协方差。只要这个人在自变量与因变量同时用一样的标准,到底打1分=1,000或是打1分=200是没有分别的。' M- s% F1 D+ x2 `( S
举例来说明,比如X是收入,Y是消费,同时用5分量表,1很低,5很高。问题是你的收入(收费)有多高?
8 z* O4 [+ W& K应答者A 收入打3分 (实际¥9000) 消费打1分 (实际¥3000);) y% o" E, n' g1 s/ Q9 v: ]
应答者B 收入打5分 (实际¥100000) 消费打1分 (实际¥20000).+ Y2 P4 v9 W _8 a/ a8 a! A' n
3分在应答者A代表¥9000,5分在应答者B代表¥100000,原来是完全不成比例的,但是我们有兴趣的是相关(没有单位的统计量),你从上面的例子看到,问题应该不是很严重的。
3 H4 i1 \; \ }+ t% B( C$ r如果个体对同样的问题项的评价标准不一致,就产生了所谓的“评分者信度”的问题
- t/ |6 s8 P/ S$ ~" o, i这是不对的,这里既没有信度的问题,也没有效度的问题。是测量单位的问题。我们用相关来分析时,已经把它尽量减轻了。9 Y2 i1 P, V. R7 X! Y& K: ]/ }
而这些问卷题项所表达的潜变量之间又可能有很强的因果关系,产生效度分析的结果和路径系数分析的结果相违背的问题。7 x- u2 b: x2 ?, S: L
我其实不太明白你这段话的意思。我的猜测是,你用了因子分析的结果作为一个构念的效度表征。如果这猜测是对的话,那是大大的错误。因子分析不可能告诉你一个构念的效度的。/ O' z/ q. I+ Z
有用性因子对有用性的观测项的贡献很大,对购买的量的观测项贡献很小。。。。。。, [7 C H! v0 ]: V4 ~' N/ t8 r
这个我完全不明白、迷失了。什么叫「一个因子对自己的“观测项”贡献很大;对别的因子的“观测项”贡献很小」呢?如果“观测项”是indicator 的话,那么你是说一个因子(有用性)影响了另外一个因子(购买的量)的项目(indicator或是item)吗?这在SEM是禁止的。我有点惘然了。: c! f; y1 C1 h$ c/ X
5 X7 `7 b5 x ]2 N
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