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[其他] (原创)“不活跃”的讲师才是职业讲师

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发表于 2011-9-12 21:21:59 |只看该作者 |倒序浏览
作者:郝志强
0 _0 c/ o! w  |# G1 x0 t6 t5 Z, ?8 {9 B2 ?% i) S% v
    人只有先安静下来,才能进行理性思考。人只有先反对,甚至批判,然后才能接受那个知识点,才是他真正学会了。想一下,在你生命中,给你印象最深刻的是哪件事,现在的你是被动“接受”生成的,还是主动“思辨”生成的。古人说过,明辨才能笃行。, c8 _% ?% l1 m. ]+ M+ i

* E5 x1 g# `8 v/ }9 `$ I$ R6 |( Q* |    在培训中,形式太活泼了,学员之间的互动太多训,学员太兴奋了,学员会把注意力都放在别的学员身上,放在多样的培训形式上,而不是放在授课内容上,培训效果会大打折扣。这在心理学里,叫“学习抑制”。就像你问你家孩子,学校好吗?他说学校很好玩,每天都兴高采烈的,而不是学了什么东西的话,学校就成了游乐场,而不是传授知识的地方。当然快乐是学习的前提,但只是前提而已,快乐不是学习的目的,学习的目的还是学习,我们不能让形式干扰内容。3 S6 l# {, a, l3 n- B* w4 y

# ]0 u& O" z3 C* l/ O    生活中也有很多,形式和内容的例子。比如说那些时装秀,在T型台上,那些漂亮的模特,很多都是妖孽级别的,但她们从来不笑。外行的看着很奇怪,内行的人说,要是模特笑的话。观众的视线,一定是集中在模特身上,集中在模特的搔首弄姿上,谁还看模特身上的衣服?人永远是最生动的,是最好看的。不是有所谓沉鱼落雁,羞花闭月之说吗?模特此时的笑,感染了观众,当然也干扰了时装秀的本意。时装秀的主角是服装,模特只是衣服架子,如此而已,形式不能干扰内容。4 ~, m' Q% A  n. I  T8 f0 X
' y2 h& Z# n# I9 Y+ @; G
    学习是要安静的,学习是要理性思考的,尤其是高层次的“思辨”学习。你总不能在爱因斯坦思考问题时,在旁边喊加油吧?总不能在聂卫平下围棋时,你在旁边喊加油吧?一般来说,复杂的活动,尤其是思维活动,干扰太多,学员的注意力不集中,教学效果不会好,简单活动相反。在体育中,足球和赛跑这些简单运动,观众的摇旗呐喊是很正常的,但打台球和网球,就需要更多的是安静了。9 T: T6 v! [2 X- W. z
$ ?! R' a4 g( x2 P( i4 d
    我们这些讲师在教学时,是不是经常犯类似的错误呢?某讲师上课,带了三套西装,白的、红的、黑的,给学员震撼的感受。但上完课后,讲师是想让学员记住讲师的西装,讲师的风采,还是讲师的授课内容呢?形式干扰了内容,这是很多讲师现在就在犯的错误。还有的讲师,黄色笑话不断,追求“笑果”,甚至有的讲师在上课时,带学员大跳手语歌《感恩的心》。学员是去学什么的?学营销、学管理、学服务,还是去学手语歌的?讲师靠这些的生动的形式,成功地忽悠了学员。3天以后,学员想明白了,可培训做完了,学员的时间已经花了,还能怎样?
3 _% L; Z  L0 Q+ G( p) `$ F- I
% ?1 l4 T" U. D) S/ z0 `5 W    理性,一定要让学员理性起来,让学员安静下来,思考课程的内容。学员用自己的思想,和其他学员的思想,和讲师的思想碰撞,最终才能有所收获。但很多讲师看到学员很安静,讲师没有安全感,不知道学员在做什么。很多讲师看到学员讨论得热火朝天的,场面很热闹,才有安全感。甚至我见过有培训经理,视培训教室的热闹程度,来评价讲师授课的,那样的话,是不是菜市场是最佳的学习场所,而不是图书馆?
7 ^+ {6 ]. C! h( C
2 B8 a$ L) e% L  V    那些活跃的学员,那些有想法的学员,说得太多了,会干扰别的学员。他们会用自己灵敏的反应,自己的思想,影响别的学员。几次以后,有的学员就不愿意动自己的脑筋了,而总依赖那些优秀学员,来解决讲师提出的问题,来回答讲师的问题,来代表小组上台发言。这些学员在小组里,从优秀学员身上,找到了安全感,而不是在课程内容上,有了发现,找到安全感。那些活跃的学员,被很多讲师喜欢,他们是讲师的“托儿”,可以把教学气氛烘托得很好,但实际上他们干扰了教学,干扰了别的学员的思考。讲师要有意识地,让他们抑制一下为好。9 m! v# _; t& B: a4 _' ?- s
) ~2 j" I' b( ?, Q
    讲师首先要让学员动起来,参与到培训中来,其次是要让学员安静下来,思考起来,这才是职业讲师。8 W, y0 m; }( E+ {9 O% z

/ m0 x- d# \9 \  f# Z( u2 b% U郝志强原创培训网:http://www.consultroom.com
# H7 v1 V; F, s  c# l
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发表于 2011-9-12 22:51:59 |只看该作者

/ O5 K# @; m5 S3 z" }5 c的确是个很现实的问题。3 ]+ c' r/ G1 P7 h$ Z
很多时候,各级人员,甚至是公司的领导都在要求课堂的气氛。% I/ d9 d  C9 L, }: Y5 M6 l
课堂气氛是双刃剑,用不好,真的会干扰正常的学习。5 J, k* H6 ?- ^  \, h: t. T
感谢楼主的分享。
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发表于 2011-9-13 08:30:26 |只看该作者
是真见解,是真性情,值得深思和借鉴!
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发表于 2011-9-13 08:45:12 |只看该作者
确实是双刃剑,需用好!
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发表于 2011-9-13 08:48:46 |只看该作者
同意,我不习惯太活跃的培训形式。
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发表于 2011-9-13 09:31:24 |只看该作者
有道理,但未必全对啊!: i8 N( U, n& e- P# `4 w0 [
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发表于 2011-9-13 13:25:13 |只看该作者
有道理。
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发表于 2011-9-13 16:24:27 |只看该作者
喜欢生动的培训课程,不喜欢热闹的培训课程~
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发表于 2011-9-14 16:23:32 |只看该作者
不绝对吧,凡事均要有度,太过了不可以。培训也一样,生动的培训不一定是太过热闹的培训,培训要先能抓住听众,否则大家晕晕欲睡,更谈不上效果了。
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发表于 2011-9-14 21:26:12 |只看该作者
   看到这样的文章真的是太开心了。我一直很喜欢培训,可是却从不擅长那种过于热闹的培训。我想每个培训师都是自己的风格。适合自己才是最重要的。
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