培训游戏大全（四）

天龙再现

一、水草 时间：20分钟 ! K7 E, s0 }/ B; d人数：不限 适用范围：创造力 1 U( k# a! Q/ _# x: t 案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。 过程： 5 o- A! G7 r" i+ W* h9 i( x1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。 2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是” 5 T T/ r) w3 \* ]% B# q3 h3、计时间。 ( p' Z4 U5 K" n故事的起因： / L5 H% s' ]0 T; N9 ~, V在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。 : p5 B9 s+ U" {$ Z$ E“老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？” “没有” 男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。 “我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草” 原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。于是，男人跳到湖里殉情了。 / Z7 X- a, v2 ]* Z! b " D5 y' z3 C$ I二、举胖子 游戏方法： 在学员当中挑选个头最大，体重最重的学员，请他坐在讲台上的一张座椅上，另外在学员中挑选四名最瘦小的学员，请他们上台，要求：四名瘦小的学员要合力将坐在椅子上的胖学员举起来，起码3分钟，但是，每人只能动用自己的一到两个手指 . k. \1 f/ B: ~7 t$ H8 K7 q 分析： 不要认为不可能 ; r: H$ f5 p" S2 `) `! |要善于听取讲师的引导 " l- _; l4 q; q, u. T利用正确的方法 通力合作 三、高空飞蛋 0 Z7 F& ~8 ?2 E) R" A" m活动目的 体现小组成员的创造力及团队精神 形式：3个人一个小组为最佳 类型：创造力，团队合作 时间：30分钟 材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地 8 C R4 d: @* m# l( X/ O: W9 a适用对象：所有学员 & H+ b. U& D5 L! _, W8 F . P' z: K$ b2 h操作程序 1、培训师把上述所说材料发给每组，，而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。 2、25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。 3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励 有关讨论： 9 m+ e! K! N) P2 S, H+ m7 o& q你们组的创意是怎么得来的？ 在小组合作过程中大家的协调程度如何？ . p' G& z# |: S6 l: C 8 K1 R1 F: K2 }. I四、沙漠奇案 . z7 a& |* X2 e" J: J9 o) ?时间：20分钟 - V" t4 F/ r; k9 i人数：不限 适用范围：创造力 案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。 过程： 1、 由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。 2、 培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是” 3、 计时间。 故事的起因： 一对夫妇乘坐热气球在一望无际的沙漠当中探险，不幸在途中热气球燃料不足，需要减轻热气球的重量，。夫妇想尽办法，将一切可以扔的东西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是这仍不能根本解决问题，最后，丈夫为了他心爱的妻子能够逃出升天，就舍弃了自己的生命，跳下沙漠中身亡。 9 c" _8 | n/ Y1 y五、找变化 $ x' c8 z8 |. M/ A, H% ]0 s( W5 U& }1、找一个你身边的学员结成伙伴 (partner) 2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化 3、回过头,彼此找找对方的变化 4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化 5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手

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六、天龙八部 6 w- t! [: O* k' S: }& ?, D) K目标：以较热烈的活动使学员彼此热络 " E# G/ q8 z* ~0 B! D9 C4 J规则： 0 G$ {% s1 H' Y& t( x8 p6 R1、学员双手搭在左右伙伴的肩膀，围成一圈 - M i9 S% @* l; ]+ T" H7 T2、在训练员的口令下往前踏步 ( L& n5 @" ~. w5 D5 g3、计算共能走动几步 注意事项： 1、注意肩部的压迫，压力过大时应出声停止再向前 ; i& A. | Z# x+ `3 s2、避免朝某一方向跌到。 七、翻叶子 道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布 说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。 规则： 1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论） $ k$ J2 a1 k( I" ?2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来 7 e4 X/ z4 K0 c讨论： ) U J0 l t% ]4 n9 y1、我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？ 5 F, `6 o! Q% H$ ]6 g) f2、各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？ ( h/ Z$ e% {8 {4 U6 y; u3、在生活中有无类似感受？ 4、从过程中你学到什么？ 变化： 帆布面越小越难，可计算难度系数。 9 v1 n* n/ E6 e2 e r $ h7 T# e- A8 c3 L1 x' v- l( g2 n八、平结绳圈 8 l) E4 X3 ?6 m: S" X( S2 m/ ^; J, b道具：准备长短不一的绳子若干条（依人数而定） 说明： ( e% z5 s; t8 u6 C/ S4 W: g1、 训练师将平结的打法教会学员，（注意平结是一种绳子的活结打法，节点可以任意伸缩） 2、 学员将平结打好后成一绳圈，放在地上，然后学员将脚放在绳圈之内 3、 训练师提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？” / t9 Q/ d# G* A& f5 c( _6 I' e/ G, i4、 学员确认之后，训练师说：“开始换位”，学员全部离开自己的绳圈并到其他的绳圈之内；三次之后，开始逐渐减少绳圈的数量，每次减少一个，并经常提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”；但要求就是所有学员不得在绳圈之外。（可能是几个人同时挤在同一个绳圈里） ; q9 c2 y1 U6 N. F8 ]4 J9 j0 ]) n5、 到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个绳圈里，不段缩小圆圈，直到所有人都紧紧挤在一起；游戏第一阶段结束 6、 游戏第二阶段：当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围，并不断询问所有人有没有信心挑战极限。学员不断地会进行挑战，当到达极限的时候，往往会出现一些意想不到的结果：比如，有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住，培训师要注意把握学员的场上气氛，及时加以引导。如果学员没有办法解决问题的时候，培训师视情况将解决方法公布——所有学员可以坐在地上，将脚放在绳圈内，就符合游戏的要求：“脚在绳圈之内” 8 ]5 A+ q, T9 P$ {8 g: ] 游戏点评： 该游戏可以分为两个阶段：第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵；第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。培训师应注意把握分寸，否则会起不到游戏的效果。 7 X8 E9 g0 _! F4 h3 n" ?4 W$ x 0 z6 P6 z7 W$ X5 w5 C" z九、迷失丛林 2 f9 P$ T: b: x# _形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成 l" L7 P4 U4 n5 B {! f- F) C类型：团队建设 9 U7 b5 p, H' W时间：30分钟 材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室 适用对象：所有学员 & [. R# @+ z5 {( y& p' l: S活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。 操作程序 ) J/ L1 Y* F4 f1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事： 6 ?0 B8 g4 J+ l- v- B+ X你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。 2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。 ) L$ `: ^2 v8 u4 J3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。 4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。 7 ^5 Z Q8 y7 R8 M Y9 y ~1 {5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。 6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析： 小组 全组个人得分 团队得分 平均分 # S$ M, e; V* P. ]2 I1 　　 0 r" E' O6 Y! ?. G% @2 F/ s2 　　 0 i: {; i, L$ A1 n3 　　 + _4 |3 S3 v4 x9 a1 w7 c4 　　 7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 8 {9 v2 @! D- C8 o5 S+ V1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）； : [' `/ G7 V, c2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。 & ^; o: U3 B% T有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？ /将以下内容打印给学员/ 9 |8 K5 p3 O) X. t1 L/ h3 r . Q0 W& l4 B1 ]3 u6 E* c物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较（3-1） 小组与专家比较（3-2） 3 z+ }) }1 I- Y8 C% E) X9 A, U1 药箱 　　　　　 2 m/ B5 T6 |6 @; i2 L& [: h+ l2 手提收音机 　　　　　 3 k+ u$ y+ L8 L/ f3 打火机 　　　　　 + M- K1 q8 X( u' Q) R4 三只高尔夫球杆 　　　　　 5 七个大的绿的垃圾袋 　　　　　 & X/ d" y/ M7 j) t9 k- ] A6 指南针 　　　　　 & O4 x5 Y. X" y0 \ L3 Z9 q! ]. m7 蜡烛 　　　　　 8 手枪 　　　　　 9 药箱一瓶驱虫剂 　　　　　 10 大砍刀 　　　　　 11 蛇咬药箱 　　　　　 12 一盒轻便食物 　　　　　 13 一张防水毛毯 　　　　　 14 一个热水瓶 　　　　　 ; a8 M4 t7 d8 ~2 s8 r* @第6步：计算个人得分（第4步总和） 第7步：计算团队得分（第5步总和） 第8步：统计小组中最低个人得分 & H9 `( c( ^) _$ j& S/ j第9步：计算个人得分低于团队得分的总和 第10步：计算个人得分的平均数 0 b% H, O; g! |7 v 专家选择 % m7 s. t8 a# ^# [/ b7 ^/ T药箱6　 手提收音机13　　打火机2　　3支高尔夫球杆11　　7个大绿色垃圾袋7　　指南针（罗盘）14　　蜡烛3　　手枪12　　一瓶驱虫剂5　　大砍刀1　　蛇咬药箱10　　 一盒轻便食物8　　一张防水毛毯4　　一个热水瓶9 4 H2 {; o k. U ' S3 b6 D" `/ H) T, p. l& Y9 ^* r十、橡皮筋 , `0 ]$ X" U) X4 c! w游戏方法： 将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。 $ Y+ r2 r" s% p* f一组传完后，两组队员交换角色。 分析： ) R3 b4 g) H8 u体现团队合作的重要性、方法。 ; y6 t( C/ U4 L. E+ m如何建立信任 带眼罩行走，两人一组 第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 7 i0 n) a/ ?7 W- E; M/ e第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示； 4 O8 ]& ?* s. C& R第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。 ! Y; g& B' v; D! `/ l- p游戏说明： 1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障 7 c" a) e$ y& E1 O2 `( q2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导

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