培训游戏大全（四）

天龙再现

一、水草 + a/ Q2 b- m5 l ~时间：20分钟 - W( ~) y$ v! I人数：不限 " E0 U0 d7 D4 `0 _# d6 o, V, _适用范围：创造力 * M3 \: N& ~( ] 案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。 7 e2 m- @- B3 Y+ H3 j$ q过程： * f. |+ M8 u1 E5 n" V7 O1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。 2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是” ) k* e( i u+ A: D& Y5 f3、计时间。 - l6 ], c! g. v2 c7 B' ]故事的起因： 在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。 “老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？” “没有” 男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。 “我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草” 原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。于是，男人跳到湖里殉情了。 二、举胖子 游戏方法： 7 z1 q$ V) b5 K) g9 i% O- x, [在学员当中挑选个头最大，体重最重的学员，请他坐在讲台上的一张座椅上，另外在学员中挑选四名最瘦小的学员，请他们上台，要求：四名瘦小的学员要合力将坐在椅子上的胖学员举起来，起码3分钟，但是，每人只能动用自己的一到两个手指 . r4 M9 T% d; ?2 L! K 分析： 不要认为不可能 要善于听取讲师的引导 : _8 S2 ~4 x$ }2 p3 Y利用正确的方法 通力合作 ' f1 W: v- e6 o$ x* J三、高空飞蛋 活动目的 3 b! x2 M6 \7 ]1 T体现小组成员的创造力及团队精神 5 Y. J6 T% y" c形式：3个人一个小组为最佳 * i$ f# w) v: r! W$ B类型：创造力，团队合作 5 c: g' |3 [! ~' r& u8 X* E, ]. I3 w时间：30分钟 0 D- w- N: L+ a0 y( P+ p) d1 B材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地 7 l) I5 |/ C5 e0 Q- C/ h适用对象：所有学员 ' F& p# H# ^, h8 g! o& X 5 l2 {3 b, X: i* ]操作程序 1、培训师把上述所说材料发给每组，，而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。 2、25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。 3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励 % {, P3 F0 o6 Y有关讨论： 你们组的创意是怎么得来的？ 在小组合作过程中大家的协调程度如何？ ! ^5 |$ l+ S# G6 S8 | 2 G R: F4 j* D) |+ j! |/ x四、沙漠奇案 . V, F6 I+ W7 [% D时间：20分钟 0 o6 d* _8 f4 ^4 I! C/ a人数：不限 5 W. D" N+ b& @8 s+ a U适用范围：创造力 案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。 : Z9 R& g1 C3 P5 ]6 e! H' H0 l过程： 1、 由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。 2、 培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是” 3、 计时间。 Z# o1 s4 A$ H8 T2 H5 [" L故事的起因： ! W. L. \7 M' t6 U一对夫妇乘坐热气球在一望无际的沙漠当中探险，不幸在途中热气球燃料不足，需要减轻热气球的重量，。夫妇想尽办法，将一切可以扔的东西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是这仍不能根本解决问题，最后，丈夫为了他心爱的妻子能够逃出升天，就舍弃了自己的生命，跳下沙漠中身亡。 : z4 M0 K$ ^0 C, z- ^; O 五、找变化 1、找一个你身边的学员结成伙伴 (partner) 2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化 5 U! i. X; d( F0 x. L4 q3、回过头,彼此找找对方的变化 # z) M E" K$ \! t0 A0 J4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化 . e0 e9 W t; o$ R+ y. i; A- E$ I5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手

天龙再现

六、天龙八部 目标：以较热烈的活动使学员彼此热络 % x* |" c* t& w$ o, P规则： 1、学员双手搭在左右伙伴的肩膀，围成一圈 2、在训练员的口令下往前踏步 & d, q ]4 Z `$ Z/ Q' R3、计算共能走动几步 注意事项： " _# ?2 c, b% C- O1、注意肩部的压迫，压力过大时应出声停止再向前 * c7 C. l; F$ p! T* H: \2 i0 T2、避免朝某一方向跌到。 $ S- E0 |+ ^# B7 E! M七、翻叶子 , z* p% A2 b& W4 w道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布 - W; u/ S" i' t说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。 规则： 1 H u) |4 o3 W: I2 A u7 M3 v1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论） 2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来 讨论： 9 c- Q6 s: R! u) h1、我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？ 9 I8 n( ` x) h8 o: H2、各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？ + ^+ W3 j, R( v! A% |! N% y; {3、在生活中有无类似感受？ 4、从过程中你学到什么？ 变化： 帆布面越小越难，可计算难度系数。 八、平结绳圈 3 k% S: d6 I! |0 W( C) g道具：准备长短不一的绳子若干条（依人数而定） 说明： 1、 训练师将平结的打法教会学员，（注意平结是一种绳子的活结打法，节点可以任意伸缩） 2、 学员将平结打好后成一绳圈，放在地上，然后学员将脚放在绳圈之内 3、 训练师提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？” 4、 学员确认之后，训练师说：“开始换位”，学员全部离开自己的绳圈并到其他的绳圈之内；三次之后，开始逐渐减少绳圈的数量，每次减少一个，并经常提醒学员：“你们的脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗？”；但要求就是所有学员不得在绳圈之外。（可能是几个人同时挤在同一个绳圈里） : J. ~' m* O8 z" t5、 到最后只剩下一个绳圈的时候，所有人都站在一个绳圈里，不段缩小圆圈，直到所有人都紧紧挤在一起；游戏第一阶段结束 6、 游戏第二阶段：当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围，并不断询问所有人有没有信心挑战极限。学员不断地会进行挑战，当到达极限的时候，往往会出现一些意想不到的结果：比如，有人会提示出我们有没有办法寻找新的思路来挑战极限。记住，培训师要注意把握学员的场上气氛，及时加以引导。如果学员没有办法解决问题的时候，培训师视情况将解决方法公布——所有学员可以坐在地上，将脚放在绳圈内，就符合游戏的要求：“脚在绳圈之内” 游戏点评： $ u- \3 [4 @0 [& T( p该游戏可以分为两个阶段：第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵；第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。培训师应注意把握分寸，否则会起不到游戏的效果。 + T( Z3 Y2 F3 _! [. x/ m Y8 {4 l 8 E% v9 \( U4 I6 x九、迷失丛林 形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成 - y) O5 j7 I; V( d& l: P类型：团队建设 时间：30分钟 . r& q% l- m& z8 l7 X材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室 适用对象：所有学员 活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。 , X8 l- R! l( q( V 8 X9 O/ a5 h+ H Y: b操作程序 1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事： 你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。 ) h* ^: x+ K0 U7 i2 O2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。 9 M% { \6 k+ c. b q3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。 9 q2 c% t6 _( o: t* m+ H, \4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。 8 a) L0 P5 L5 s7 a5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。 ) Y3 }7 x) g* r0 P8 M1 }8 ~: v6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析： . ] F: [; G8 v; Z" U0 H; N小组 全组个人得分 团队得分 平均分 1 　　 - E+ K1 N% W1 ~( c1 K4 Q8 E2 　　 3 　　 ' o9 G8 j e2 F( ~7 Z4 　　 # P7 L t7 k( u% A9 L! q , U9 ~: S" p! P: d+ {. g& M7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。 ; M+ Z/ p& }; V* T! b% i- @有关讨论： 9 K( b/ f$ \5 j! E1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 1 B% Y: M4 o; y9 k2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？ /将以下内容打印给学员/ ' g+ f' N; C; o 物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较（3-1） 小组与专家比较（3-2） 1 药箱 　　　　　 ' f9 t$ h8 G( {& P! P: U2 手提收音机 　　　　　 3 打火机 　　　　　 4 三只高尔夫球杆 　　　　　 ! Q$ l! R' Q# q) j% C5 七个大的绿的垃圾袋 　　　　　 6 指南针 　　　　　 - Z8 z. m( ]. K- G, v# u7 蜡烛 　　　　　 8 手枪 　　　　　 9 药箱一瓶驱虫剂 　　　　　 10 大砍刀 　　　　　 1 D X. H3 r" P% d11 蛇咬药箱 　　　　　 ) X# s' b( y q- K12 一盒轻便食物 　　　　　 3 P: ]" U- W, i3 r5 j& @13 一张防水毛毯 　　　　　 & O% h$ V3 r# J3 g6 ^) P14 一个热水瓶 　　　　　 第6步：计算个人得分（第4步总和） . x% C, O% h0 f) T$ G4 z( }3 H v第7步：计算团队得分（第5步总和） 9 {" [* G* a/ Q第8步：统计小组中最低个人得分 第9步：计算个人得分低于团队得分的总和 第10步：计算个人得分的平均数 * v( m# ?% \; V+ ?, ~ {' T# r 专家选择 . J1 Z" u' a: N药箱6　 手提收音机13　　打火机2　　3支高尔夫球杆11　　7个大绿色垃圾袋7　　指南针（罗盘）14　　蜡烛3　　手枪12　　一瓶驱虫剂5　　大砍刀1　　蛇咬药箱10　　 一盒轻便食物8　　一张防水毛毯4　　一个热水瓶9 ! K# O' Q- u5 [ ! n. z$ Z" f7 F$ Y) P! e0 N十、橡皮筋 & ?9 s0 ?; y( D! K游戏方法： 5 d5 ]: f9 w" E$ Z( a7 \将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。 $ u9 e9 |. R! Q一组传完后，两组队员交换角色。 2 p1 w7 L8 U) J分析： 体现团队合作的重要性、方法。 C2 _6 ^4 A7 o* k- D9 i( O如何建立信任 ! C" T& e$ U+ }带眼罩行走，两人一组 ; g8 j- b' P3 D) B7 M7 c M- H& f第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示； 1 R3 B1 B) G7 i/ Q6 Q第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。 游戏说明： 4 ^* ^) L2 e) W' L1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障 2 F% i6 ~% u5 w8 Y2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导

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