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高中层管理课程:陶建国管理三子经

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发表于 2006-10-30 20:42:00 |只看该作者 |倒序浏览
管理“三子经”3 `0 }& j( ^& H# }! o) p 学习课程的目标: % b7 O F) r+ {) Y/ {在每个企业里都会有董事长、管理层、员工,就好比在每个家庭里,都有老子、儿子、孙子组成。孙子做错事情,最倒霉的就是儿子了,然后老子必定会找儿子算账,所以儿子是最难做好的,就好像企业里的管理者一样,永远都是扮演着两边为难的角色。但随着时间的推移,儿子总要成为老子,孙子总要长大成为儿子。其实,在企业里面也是一样,这里也就是这次课程所要讲到的企业 “三子经”。在企业里“老子”总有退休的一天,“儿子”总有代替“老子”的一天,“孙子”总有做“儿子”的一天,你将通过这个课程将知道如何成为“孙子”的好领导,成为“老子”的好助手,成为两边都逢缘的好“儿子”。 , X( T6 Q5 {+ |; p/ W/ F6 Z. g1 g: ^% a* g0 b9 \& u 课程的意义:9 z+ H& ~3 n+ ^9 } 通过本课程学将告知: : ?- U" ]( i$ p; z7 ]% D1、正确处理好“三子”之间的关系。6 U$ l) ^- y6 _8 H! {% b# [4 q3 Q 2、学会选人、用人、管技巧与方法。 4 p0 t( B! ~+ k: u3 t. D1 w3、学会管理新理念“管理需求”。 . n: i# f$ W) l0 {8 O- i$ U2 {4 K 5 M# R7 n/ ~8 e! v- e! a* ~2 w针对对象:高、中层管理人员 & O) m# C3 A, i5 B ~. [" f 4 Z4 T! f( ^/ s课程内容:/ y8 R9 }6 L a1 G. R3 r) F 企业文化1 z5 h, r1 |* {+ z- c 企业文化的原意 % g8 J6 b$ Z. D& W5 M——巧妙运用企业文化,施展自己才华! j' G6 N4 G1 k: k2 o# c/ M7 B 案例:毛泽东的“三大纪律,八项注意”引发的思索 + y" K" b! k! O6 ~分析:企业文化的精髓,剖析老子、儿子、孙子文化 - l! e( m9 G6 i" I1 B& ^5 T$ R G# D, |6 Q9 S* @6 _ 管理的需求论, J" c4 d& f: h$ R* V 企业要管理,必须先知道“管理需求论”; K* A3 [( k0 s' _+ y ——来教你寻求管理中的需求& b* B0 B3 x0 V+ T k* G 案例:拔苗助长与望子成龙8 m2 [, L; o5 ~: I, e. a3 o 分析:企业的管理中所存在的需求2 [8 L/ n5 \, Z, [. d ( X( {3 q+ {/ d- R* _8 L管理与思想+ g6 E! p4 O7 B5 V 1、 正确思想是做管理的前提 ! A! p- g9 ~- |% Y. u8 _, ~3 Q——管理者的管理新概念“加、减、乘、除” 7 f& M& Y& S4 }( Q4 ?/ _3 p案例:《空城计》中诸葛亮用管理思想胜过了司马懿 2 L' F# N7 {; ?8 I分析:正确的管理来自正确的思想 / V" W0 k) C. \; r: N* l 4 v) ~! R5 f. J2、 思想与企业管理实践 `9 c& i& V3 l0 {( U$ d ——实事求是、群众路线、独立自主与企业管理的关系: D1 P8 m9 E- i3 t 案例:毛泽东思想三部曲: {' S: K/ T2 {8 z* R8 d) m 分析:企业管理的核心 . Z: h1 ^5 Q+ W / i7 r/ z1 R% k9 z# F x( ^/ m, J用人之道 ' ?6 n# O+ \ M* ?, h, a1、企业如何选“人才” 1 i9 x0 T6 P$ h——高层人才是“追逐”来的 ) O2 j: V; Q, t2 b' }! C) p3 b 案例:诸葛亮的“七观法”选人; m% z5 h4 O; `$ j6 \ 分析:1、企业如何找到适合的人才 % ~2 s2 P, G7 \. P$ T* M5 I# L2、流失人才的原因 & l Y) I+ q O& Y1 C v1 ^( G0 D* b3 W. x$ w" ?5 {% h1 I2、要管人,先学认识自己的员工% x9 H/ E3 p5 }6 `/ m# B: W( T ——多站在你的员工的角度来看问题$ [. K% Z' f6 o9 M/ B% ~( E; \ 案例:马狮集团是如何关心他们的员工的 0 H/ ~, ]( R( K, H分析:关心员工等于关心自己和公司 - m+ j S/ j$ V" x; q6 K6 [7 T/ U8 H7 B* j8 E, _- z 管理之理 ! B* j2 r+ Q" P: |, f' N, e6 s. Z& E# ?1、企业管理,就是对人的管理 ) w# b$ ?- Z, m. q3 U" a——用“心理管理”来管理员工 1 Z+ {9 n& y t h案例:王熙凤、贾探春、薛宝钗的管理艺术: Q! U. D) `4 g 分析:对事不对人 / W4 ]. |. O9 S+ G- E+ m) r" b$ n3 X* \' y/ D' D 2、谁是“操纵者”$ N" w; M4 c( k1 z; T/ ] ——当你获得权力后要做的第一件事情是什么?, d% _' K. [) `* W: D. F \4 | 案例:康熙王者更讲究成本和风险 S! n- O- v9 d1 E “TCL”不注重实际利润的后果4 `" E+ M: c* i6 t9 ]8 ^% x- l( Y" z+ Q 分析:管理者要学会用权 ! r; r! G, V8 [$ ~ ' L* U0 x& o' R+ V1 `4 l管理者的领导力 ; t2 l {1 s1 L& x# U( E停止管理,学会领导6 d8 A5 h) T* Q8 _ ——发展领导力也要讲“个性” ' @9 z$ K; M4 s+ _& ^) _( A案例:曹操的“羊群变狮群”的领导力6 C) m2 a% t6 l) \: t* k% R- D$ N 多尔衮是个优秀的CEO # @6 M3 b/ e s' F! `分析:管理和领导实际上是一对“推和拉”的辨证关系7 C+ n) |: G7 o# A$ a# F, b8 D . Y, Q4 o" R, d3 L6 ? U0 z, [( X 管理者的执行力与执行 7 [: c6 U7 R, \5 F* ~2 ?* ~1 {5 |团队管理 4 R9 _1 L/ Z+ M8 _——别让执行力成为团队的瓶颈" B2 I9 ~- r! f6 e0 h; h 案例:《亮剑》——在执行过程中,不要问老子为什么! 1 @) m, {; D+ O$ O( Z分析:管理者执行力的重要性 % l% u7 u. P6 }' ~' k3 ~ 4 V, @& y0 f& C! e" @: L3 q4 Q凡是需要本课程内训的企业,请留出足够的时间给我们做调研,调研完成后,会依据企业的实际情况对课程进行调整,然后再做培训。 , j7 T0 g. q4 o5 S m# B* O# ^8 C) g; b8 ?. x2 {2 ^9 L$ N 国际职业培训师行业协会 www.ipts.cn ; O$ U, ~. g2 d: Y联系人:刘云 MSN: helenayun84@hotmail.com 0 ^" J. i* y4 b$ T3 P3 _联系电话:021-51098783*8003 51098783% _" {2 D- |3 x- X + y9 P7 j. v: w1 Y) E7 j7 m还为企业提供更多的内训课程,比如:销售、团队、财务、礼仪、谈判、职业发展等课程。
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