[原创] 十年磨一剑——香港大学人力资源管理高级培训课程

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[B]香港大学-中国社会科学院研究生院 人力资源管理研究生文凭课程[/B] Postgraduate Diploma inHuman Resource Management 6 l- c1 [) F/ a% f: k9 d k ) Z6 V1 F% F0 e# H+ j2006.12－2008.01 本课程结合欧美人力资源管理的理论与实践，并结合中国人力资源的实况，帮助学员了解当今人力资源管理的新知识、欧美人力资源管理的新经验和中国人力资源管理的新发展。 ( |. X; R& z# e+ G, d7 u 香港大学举办之人力资源管理研究生文凭课程，已成功在上海、广州开办，毕业的同学超过三百多人。在香港举办的人力资源管理硕士课程已逾十年，毕业生人数超过二千多人。 香港大学在国内将竭力推广此课程，希望为人力资源管理之专业人士或有兴趣人力资源管理之人士获得国际认可的学历，并提升他们在此方面的国际视野。这个课程邀请来自香港、中国大陆企业的人事管理专家，结合他们在不同企业的人事管理经验，与学员分享他们的管理心得。 ! c; y- `1 L8 Y[B]目标学员[/B] 具有大学本科或同等学历，特别是目前从事人力资源管理、培训工作者或其他高级管理人员。 ; `+ ^8 g' u" e( q$ M5 D' w$ k& H # |" E% `, z: m. q1 r' x! ?[B]教学方式[/B] Ø教学方法包括课堂讲授、案例讨论、经验交流等。 Ø本项目提供中西完美结合的人力资源管理理论和实践经验； + S! I' j! @4 ?6 JØ为来自不同行业、不同教育背景的各类组织的学员提供交流的机会。 . K$ O2 Y8 W. ?- n& xØ本课程为兼读形式，以周末上课为主，全部课程需要36天。授课地点北京中国社会科学院研究生院 5 s( u2 G. K) S! | [B]课程体系[/B] / M& s7 G$ r0 c1.Organizational Theory and Evolution ＊ 企业理论及演变 内地企业正进行结构性的变化以回应国家和国际市场上日益激化的竞争环境。这些结构性变化如何介入分层和分权决策过程会是探讨的主题，并会广泛涵盖有关培训和人力资源的功用。 2.Organizational Behavior $ Q( ]( p3 m$ F# h0 V+ t% U* q. R& U＊ 组织行为 有关组织和小组在企业内之互动，并从而了解员工行为如何影响企业表现。内容包括激励、领导理论、成员动力、冲突、压力管理、沟通及其他与工作相关的问题。主要的目的是使学员能尽量开发企业员工的能力。 + q0 `( ]$ O6 `/ m3.Current Organizational Trends ＊ 当代企业趋势 - H2 J7 S/ G: ]3 }本课程内容包括了以下三个议题：a.绩效管理, b.平衡计分卡, c.知识管理。企业人员的成功与进步在于经营者不仅充分利用他们的知识与技能，还充分发挥了他们的创造性、积极性、意志力与实践能力。 4.Strategic HRM Management ＊ 战略性人力资源管理 包括战略性人力资源管理理念、战略性组织管理体系、战略性工作管理体系、战略性人力资源配置体系、战略性薪酬管理体系、战略性绩效管理体系、战略性培训教育体系以及战略性人才培养体系等。 ) U1 U3 h$ M( Y4 j5 s% ]5.HRM and Business Strategy / S2 J$ w% j- L＊ 人力资源管理与商业策略 ( O6 T# o1 ~ y- L$ ]( `0 W劳方在企业内会带来具规模的结构性变化改革。改变了的市场劳动力, 在企业内形成了一种力量, 导致企业需要以更大和更具灵活性的方式去迎接挑战。这样的变化可能被区分成一种新的文化，并且影响在全国文化上。怎样处理劳方的改变是人力资源管理与商业策略的焦点。 + i, H* \: x6 ]6 q, G% r6.Key Themes in HRM: Putting the Models to the Test ＊ 人力资源管理主题: 测试固有模式 5 `% q' j/ o2 q1 k% S8 ?审视人力资源管理的角色 企业内部探索与处理过程 ! |) u9 N) [5 \8 b0 j# |" K# w1 p, o于企业内有效运用人力资源管理以便成为大赢家 在企业内研究人力资源管理的具体贡献 7.Key Themes in HRM: HRM Practices ＊ 人力资源管理主要议题: 人力资源管理的实践 探讨人力资源的技能发展与孕育，设立对外招聘、对技能需求的指标等。不同的议题如平等机会、技能发展对组织的影响与评估。单位主管与领袖对雇员激励及奖励的方法。 8.Globalization & HRD 8 V" }) |: |% G" y＊ 跨文化人力资源整合 ²文化管理－造成文化差异的根源原因就是距离。在不同的国度，与不同的人群缩短文化的距离，达成跨文化的经营，跨地域的管理。 ²跨文化的沟通 8 F g( _( n. g' C' u4 r是指源自一种文化的人与源自另一种文化的人之间的沟通活动。跨文化的错误沟通在第二种文化的接收者没有收到发出者想要发出的信息时发生。发出者和接收者的文化差异越大，跨文化错误沟通的概率也就越大。 - |+ j* g$ k7 ~; T# J' Y²跨文化协同（形势描述、文化的解释、文化的创造力） 文化协同是一种新的思维方式，它有助于人们从过时的、传统的思维模式中解放出来；文化协同也是一种系统性的行为过程，运用文化协同方法时必须对问题进行系统的、全面的分析和评价，以宏观的角度提出解决问题的方法。 5 V$ ?. h8 B4 e# }, p% k9.Performance Management ＊ 雇员绩效管理 # M6 j. O4 O6 S, m3 |如何确定员工的工作效率？那种考评工具既有效、可信、没有偏见，又可以促进对员工的辅导和开发工作？从哪里收集考评依据？如何提高考评者的客观性和准确性？如何发挥绩效考评的作用，激发和维持员工的工作绩效？如何裁员等议题。 % W7 j/ W# F: y7 }9 u( K10.Compensation & Benefit Management 6 e% ?) |" X3 R) F＊ 企业薪酬与福利管理 如何构建薪酬战略，薪酬模型的建立，薪酬体系的确定基础、决定机制、结构类型和实施步骤。员工福利、特殊群体的薪酬、薪酬的预算和管理等。 11.Employee Development ＊ 雇员发展 有关雇员的发展，首要探讨管理学的发展历史、雇员在不同层面的适应发展，和雇员的学习过程，文化对培训和发展的影响，及组织架构形式与雇员发展的关系。 6 a, j9 S1 o' K8 B12.Training and Skill Acquisition/Training methods and Techniques ＊ 培训和技术／培训方法与技巧 ( d# L5 q( g* y3 ~! ]( o5 M, D% P探讨培训和技术的培养。培训是一种通过沟通互动及基于核心为本所产生的概念，探视培训的方式与技巧。强调从个体发展，譬如开放式学习，学长制模式或工作为本等方法，再阐述如何促进受训者的参与、发展计算机为本培训、在职培训和团队建立模式等。 13.Training in the Organizational in China 8 q' ?9 b @$ r) ]＊ 中国国企民企及中外合作企业的培训 介绍培训师在企业内所扮演的角色，从而研究培训与雇员发展在企业内的功能以便使学员更深入了解企业的概念。课程也会探讨各种培训方法对达到企业各种目标的贡献。此科目更会探讨中国的三大不同企业对培训的看法。 % V- R$ @( v. U5 e( P& x4 u [B]师资简介：[/B] ! I; E/ H! ], p J4 Q. I本课程的师资主要由香港大学选派拥有丰富经验的高级管理人才及资深教师面授和主持导修课。 0 J' y) P; P: Y0 t( d) {林美凝博士：香港大学专业进修学院人力资源管理高级课程主任 赵仕芳博士：Insight Training & Consulting Ltd.总监 骆松森先生：跨国企业培训及员工发展部经理 ; J2 g4 x, J- q }4 ~宗建钰先生：Integral Training & Consulting Ltd.首席顾问；香港管理顾问协会(IMCHK)副会长及执行副总裁； 3 g0 P# M3 t( H; D- o侯镇安先生：宏安管理顾问公司－董事兼首席顾问；广州跨国公司联谊会人力资源分会主席。 张练成先生：亚洲培训及顾问有限公司 总监 高文书博士：中国社会科学院研究生院副教授，人力资源专家。 " c% y0 f7 \% i( F; A. D5 s [B]课程咨询与报名[/B] $ ^1 E+ i+ ]& K: R/ d8 V: P " ^ K' O8 D) ]; u3 h中国香港 $ Z, I/ J+ e# `3 L香港大学 王爱慰老师 （00852）29755634 中国北京 中国社会科学院研究生院 邱老师、俞老师 ! E, x( J, h" T, |% j7 |0 J电话：（010）84723241 64735451； ) g- |* n+ j. {$ F传真：（010）64721154 / m2 v% o& u$ u5 W& Z2 r' n2 O+ R电子邮件：yusl@cass.org.cn 5 u6 s: f. m/ Y$ b北京首期班报名截止时间：2006年11月24日