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《课程大纲》! ^7 E8 `+ ^5 _8 ^. E. n; E f& m
一、TTT导论:说时似悟、对境生迷
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q5 g) e8 A# r$ i1 ^2 x2、感召力学习之道及要领:如何让培训师做到“会道者一线藕丝牵大象”7 S |% E) g3 D9 X
3、三重角色:编、导、演。4 `0 z F5 H$ W6 r- b$ l I- B
培训内容的表达者,课程的设计者,活动的组织者
! `8 G* q1 [* D7 b4、从训练到修炼:润、切、塑;8 @; C+ L n" o6 i4 K9 A
培训师要“化”;学员要“悟”,课堂要“应”$ }7 Q% I$ N- A$ Q
5、训练与教育的区别
J- R q; L- D1 M' C1 Z6、企业发展与培训的关系
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4 v) S( L$ V2 {, Z$ R' r( e' Y! R二、TTT基础:没有不好、只有不同3 E z+ h* Y+ g3 ], t4 H
1、压力的破解、揭秘、舒缓、分散:如何把压力对象进行转化) q+ A& P: A5 @9 |" i/ r
2、专业手势表达精要:六大标准手势,做到以姿助势,切勿以形害意
4 d: O5 S& r- r* ~ q& k6 K" Y3、语言表达的艺术:讲究吐字归音、抑扬顿挫、轻重缓急、语感结论5 `2 f) C2 ~+ P
4、眼睛的运用:触法、罩法、贴法,如何交叉调动达到掌控全场互动5 H$ g7 ~; k2 Q$ O c
5、标准服装搭配三法则:让培训师做到四个浑然一体
: ]* M! N* z& X! l: f, |6、激发听众参与及吸引听众技巧,妙用提问引导;多感度促动;
& K7 m& Y( H( _7、表达禁忌及场地布置. t) O9 w- K2 }' r# W" m
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三、TTT专业表达:真性情、平常话、身边事
6 h5 T, Q' E) B, L1、图、表、数、字的妙用;故事新编、旧说新语、拆字、组合、串珠、逆转等6 J' S' `1 M- N6 j! ^
2、理性与感性及情理并茂:感性话题理性升华,理性话题感性演绎
( r! J/ M2 d5 \; ~8 a- y3、特定的讲话——如何做主持、即席发表、简短演讲等;# \. r, ^$ O' f8 ^) R: B
4、谜语、诗词、图片、动画、音频、视频、演示等多种训练工具之妙用
4 g6 r( h: g0 Q+ ] o( C! |5、上场与下场、导入与收结的综合技巧及例证/ h% b; u4 U& w3 _0 l; ^, l
6、专业提问、专业应答的综合技巧及例证! Z8 N0 W6 C+ }: b
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四、TTT编导艺术:反思常识、探究本源——设计好、控制住、演示足 U& g5 G1 E& w9 U
1、素材的搜集与处理:素材主题化,主题素材化;开心、开眼、开窍+ N5 R, k4 J" S* W4 @8 ?
2、课程主题设计时,适用于各类课程可添加的“调味品”- L3 x$ ^' M: e- J: B4 w
3、非常态学员管理及课堂掌控对策,如何有效控场% W+ n* I4 D2 t
4、培训课程的五个点、明暗主辅线及面的设计% j" @$ |, p/ ^$ T
5、职业培训师的培训行为配置1 c8 @2 @) }3 X, @
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五、TTT进阶:板散结合,内圣外王——形神兼备、收放自如
4 U# w5 @4 t4 n$ x1 K1、让问题成为表达感召的线索,讲得好,不如问得巧,最是要答得妙 n: X0 P, E9 w. w0 |/ V
2、职业形象与内涵:培训师的层级 H: k& k1 _+ N$ o$ w$ e
3、职业技能及对听众行为的引导:传道、授业、解惑
6 q& y. j+ e& I Y4、因人而异的精彩点评之道:点评是成功培训师的一半功力
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刘子熙导师个人官方网站: http://www.liuzixi.com/# Y0 y1 c3 f2 E: [) ^/ d
刘子熙导师博客:相伴成长一起飞 http://liuzixi777.blog.sohu.com// E9 n% K \3 m2 Y( J% t
中华训练网: http://www.china-training.net5 d+ ]3 T' r( _
中华训练网论坛: http:// www.china-training.net/bbs
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