[原创] 国际通用标准课程开发教程

奶茶加咖啡

培训时间：[color=#C71585] 2007年11月2－4日[/color] 5 L4 k5 g8 y" f7 F h* U培训地点：[color=#000080] 上海[/color] ; L, U- z/ k8 W! M培训时间：[color=#C71585] 2007年11月16-18日[/color] + }% _" o) E) U' |$ L z: w培训地点：[color=#000080] 北京[/color] 培训讲师：[color=#FF4500]刘子熙教授[/color] & o5 J3 y4 `5 P: v7 c7 X适合对象：人力资源培训负责人、企业内部培训讲师以及兼职讲师，课程开发相关人员（管理类课程、销售类课程、技术类课程）。 E0 Y3 `+ Z6 p; z6 b培训目标：通过培训，学员能够有效运用课程开发中开发思想，开发工具、开发方法。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。 培训形式: 集中讲授、小组练习与讨论、讲师辅导与点评。 4 r* l) _2 o: ?8 p; R# e培训费用：4800元/位（包括三天培训费、资料费、午餐费和课间茶点等） 1 t1 C: N+ w# H; h, J# a& _9 F 2 x" z6 p" J0 c, U3 e; X V[color=#E9967A]课程背景[/color]： 企业拥有自己的课程，形成自己的知识产权，是企业知识管理中的一个关键核心，是推广企业文化，提高整体工作效能的一个有效管理方法，也是企业建立自己内部培训师队伍的前提。 1 H+ L& n2 Y; C7 H: ?% h5 T国际通用标准课程开发教程，是启能公司专门为企业培训相关负责人、企业内部培训讲师和企业内部课程开发人员而设计的专业课程，也是企业实现知识、技能、文化等要素全面整合的工具，而此次课程中涉及的开发思想，工具和方法已经被众多跨国公司、国内知名企业深度认同并应用。课程开发教程设计要领更反映了企业各个职能部门的职能特性，以企业教育体系规范化管理的设计思想，帮助企业确立实施有效性且合理性的课程及其营运体制，确立依据岗位和员工职业生涯规划的教育体制，成为以开发人才为目的的综合人事系统的辅助系统，有效发挥其效用的课程设计原则，为企业组织变革，开发培训优秀人才，实现企业经营目标提供积极有效的推动作用。 9 }. O( Y) Y% z- H) P6 }& Q2 `9 l[color=#E9967A]四大优势[/color]： 国际通用：国际职业训练协会IPTA授权的国际领先的课程开发标准教程。 9 P3 L* q) T) d7 P+ W8 Z内容权威：课程采用国际通用标准模板，被国际上著名跨国公司的普遍采用。 8 z; b2 X% {' V0 u( U$ z实用性强：提供国际通用课程开发的标准流程，内容权威化设计的行动指南、大量实用性的开发工具和表格，配合内容演绎形式选择的标准化模型，使训练方法更加具有有效性、限制性、针对性。 有效训练：三天的课程训练采用标准教程展示，学员现场问题解决，学员自己开发的课程现场点评，互动研讨，促动提升。 [color=#E9967A]内容设置[/color]： * L: q9 ~* V6 M' N第一部份：知识管理与企业的课程体系建设。 1.课程体系建设对企业知识管理的意义 2.课程体系建设的原则和流程 3.课程体系建设的关键核心要素 4.企业课程体系设计与课程的分类 , k6 o3 }1 |# L9 R! Q - |! a. z: n5 N. T第二部份：课程立项与开发方式选择。 # J! @: Y7 m' v1 ~! u, l* C1.课程开发的立项 2.课程开发的流程 # I; X' j4 _7 M4 j" u) U* ~3.课程开发方式选择的原则 M9 O8 l0 _- U' [6 f- e- r4.课程开发方式选择：——自主开发、委托式开发、教练式开发 5.课程开发项目组的组成和职责分工。 6.不同类型课程与开发方式匹配 4 m# s V5 }5 L n. N4 {第三部分：需求调查与课程目标确认 1、需求调查 2、确定课程目标 4 |# K5 j$ d4 B6 s) R+ L* D { # @! Z+ O% ~& f$ y* S- k第四部份：课程内容与训练方式设计 $ \, l+ R7 C6 A. c! Y1、成人学习原理 2、课程设计原则 2、培训内容设计 , h/ x, o2 a1 H( t3、训练方式设计 - c# P2 ?. [- [1 r# o+ i4、 培训考核方式设计：根据培训目标制定考核计划 第五部份：课程标准版本设计 # n8 v/ H: X8 m _& [) x4 Q1 W+ x! y 第六部份：总结点评 培训老师：[color=#C71585]刘子熙教授[/color] 9 Y- Q9 O5 s$ S 国际职业训练协会（IPTA）导师、亚洲理事，亚洲咨询培训与发展协会副秘书长， 香港冠能国际管理学院教授、研究员，IPTA国际职业资格系列认证主训导师。 曾担任中央国家部门行政官员，之后在世界500强及中国著名民营企业、大型股份制集团公司担任副总裁、高级顾问等职。二十世纪九十年代初赴新加坡、香港从事企业管理咨询、职业训练，为5000多家知名企业提供教育训练、管理咨询及辅导规划；是理论与经验兼备、同时了解多种企业风格的、不可多得的企业管理咨询顾问和职业训练导师。 刘子熙教授的核心金牌课程——“TTT国际职业培训师标准教程”,通过授课、演练、研讨、活动等综合手法，润、切、塑、BREAK—IN，让参训人员系统学习、现场掌握修炼方法，即时产生行为改善，获得职业生涯自我提升和发展,在国内培训界独树一帜，为广大有志从事职业培训的培训师所爱戴，并获企业界如潮好评；他在TTT课程中的一些实效手法如一起飞、实效导入、音乐互动、现场直播和体验点评等，也被同业仿效追随。[EDIT]用户“奶茶加咖啡”于2007-9-13 16:48:20编辑过此帖。[/EDIT]