[转载] 再谈培训项目管理

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[B]再谈培训项目管理[/B] 4 F: ]# f3 U, \; ~# T8 C[URL=http://www.leadge.com/hrpm11/][U][B][color=#DC143C]免费培训：07年11-12月人力资源经理的项目管理研讨会（北京/天津/深圳/广州/上海/杭州）[/color][/B][/U][/URL] # I8 _% f5 p% J8 H[B]主题：用项目管理方法推动人力资源管理进步[/B]　　 + _8 D( N! U% p0 s+ U, e培训项目管理工作对于大多数培训管理工作者而言并不陌生。但是仍然有许多错误的概念认识，这些认识极大地影响了培训工作的开展与质量提升。如培训项目顺利开展的关键是什么？主要工作流程又是什么？这些概念如果不统一认识，培训项目管理工作很难提升。 　　 一、培训项目的基本概念 　　 培训项目是有明确的教学目的、明确资源要求、具体操作过程的培训活动组合，如《全国市场经理培训》、《9月份新员工培训》、《08月份区域主管培训》等。任何一个培训项目必须具有明确的培训对象、培训目的、培训组织方式、培训内容和组织者。 1 A, `& m; I5 b3 p　　 二、培训项目管理的定位 - Q# _) M) F, i5 }$ w4 ?& h& [1 ] 4 k! D+ g& v% b8 H' I6 w3 V　　 培训体系是培训工作的顺利进行的保证，个人以为培训体系应该是结构化的，以管理培训活动为目标的一个系统机制。那么作为一种培训活动，培训项目管理在培训体系中的位置、与培训管理的关系、与教学管理的关系又是什么？ c$ G1 z5 l$ W$ E w, O 4 r: S% U. Y9 D" T( ]　　 1、培训项目管理在培训体系中的位置。个人以为培训体系由策略层、运作层、项目层、教学层四个层面构成，其中项目层面就指的是培训项目管理。 / g; ?' B# E. T, p: r 　　 2、培训项目管理与培训管理的关系。培训项目管理是培训管理工作的一部分。培训管理是面向整个培训系统（包括公司所有部门）的，它主要具有空间序列特征，体现为培训策略、培训规划、培训体系建设（培训组织、制度体系、课程体系）、培训资源管理、培训项目管理等。培训项目管理是面向具体项目来讲的，它更多地是具有时间序列（流程）特征。 / `" O# p9 B2 e$ K0 S9 R* h　　 3、培训项目与培训规划。培训规划一般指年度培训计划，年度培训计划以实现培训策略为目标，以各类培训项目的实施为手段，年度计划书则由年度培训目标、培训项目序列、预算组成。培训项目则以单一项目的完成为目标，以教学实施为手段。 * F+ X8 ^2 q: |　　 4、培训项目管理与教学管理的关系。培训项目管理由四个子工作构成即培训项目计划、项目实施、项目督导、项目评估组成。教学管理基本上就是项目实施的主要部分，包括课程需求调查、课程开发、教学、教学评估等构成。 2 J; S8 C# f3 L7 U# \& o 8 W! ^1 ^5 I! W" H; ~　　 三、培训项目基本类别 ! H# Z: `) l& V; ?+ j　　 不同类型的培训项目对培训项目管理、参与人员及职责、培训资源等的要求都有所不同。培训项目可以按照培训对象、培训目的、培训组织方式、培训内容、组织者来分类，有很多种： 9 [* U b: M3 x7 M　　 1、按照学员对象分：新员工培训、市场经理培训、财务培训、储备人员培训等； * S+ r M5 z/ \) { 　　 2、按照培训目的分：提升培训、入职培训、岗前培训、全国促销前期准备培训等； 　　 3、按照培训组织方式分：轮岗培训、集中培训、OJT培训、脱产培训等； * w6 O" z# {1 `7 X1 ~$ e 　　 4、按照培训内容分：网络基础培训、行业发展动态培训、促销技巧培训、讲师技能PTT培训等； 　　 5、按照组织者分：总部组织、区域组织、子公司组织等。[page] 3 W6 j( w# @; \6 F0 n! B% S0 h　　 四、培训项目管理基本流程 : v8 {4 q. z1 M* r( V$ {2 \[URL=http://www.leadge.com/hrpm11/][U][B][color=#DC143C]免费培训：07年11-12月人力资源经理的项目管理研讨会（北京/天津/深圳/广州/上海/杭州）[/color][/B][/U][/URL]（在该研讨会上将会重点讲解培训项目的计划和实施） / I$ c, Z L+ a0 w ~* R: m5 z8 J. ~/ j　　 有一种错误观点是：培训需求、培训计划、培训实施、培训评估。个人以为，应该是项目计划、项目实施、项目督导、项目评估，其中项目计划中包含培训需求调查活动。 　　 1、项目计划。应该属于期望阶段； $ v% w2 J! _8 k' L$ y3 Y 4 Q7 N" h% H* \. }' q) G　　 2、项目实施。属于体验阶段； $ z9 x: r& C }* K' |1 f　　 3、项目督导。属于内化质量控制； + f, Q8 S0 ^' f, \, w, n　　 4、项目评估。应该是内化阶段或成就阶段。 8 c- a6 T' B' J: K- K& w　　 五、培训项目管理基本工作内容与职责分配 7 O" k( x$ D8 ~/ ]! ^　　 1、项目计划。应该属于期望阶段，培训活动包括需求分析、确定主题、确定培训目标和评估标准、设计和实施行动计划等。此阶段完成的标志是《培训项目计划书》的完成，一般由培训主管完成。 　　 2、项目实施。属于体验阶段，资源（讲师、课程、地点、费用）准备、确保雇员做好受训准备、营造积极的学习环境等，关键的仍然是教学实施等。此阶段以《培训通知书》的下发为开始，到《培训项目总结》撰写前为结束。一般可由培训主管把握、由培训助理主要担负即可。但复杂的、大型的项目如高层特定培训项目可能要进行调整，甚至要培训经理、培训总监来进行组织。像《新员工入职培训》等常规、重复、低技术含量的由培训助理即可担当。 9 o# @& w( }2 u6 Z+ i+ E3 q3 ?　　 3、项目督导。资源使用控制、教学质量保证等。一般是通过既定的制度、办法、指引、规定来保证质量，控制对象有学员、讲师、组织者及费用等。对于特定项目必须做出特殊规定，如《大学生实习培训》、《储备干部培训》、《***出国培训》等。 ! F; L$ a8 C( ?+ E 　　 4、项目评估。应该是内化阶段或成就阶段，包括跟踪计划实施与评价、项目效果评估(反应评估、学习成果、行为改进、业务结果、POI)、培训项目改进等。一般来讲，被评估对象包括学员、讲师、组织者，学员评估可以是讲师、直接领导、同事担当，在反应评估、学习成果、行为改进、业务结果这四个层面进行评估；讲师评估以学员评估和课程评估加权处理；组织者可以由学员、讲师共同评估，以POI、培训项目改进、讲师评估、学员评估加权处理。 - O1 V' l8 E, v4 q　　 六、培训项目管理中的关键因素 　　 培训项目管理中，最重要的是培训项目计划的管理，其中关键是培训需求调查与研究。培训调查与研究必须建立面向对象的课程配置方案，即学员需要什么、我们将做到哪一步等问题必须得到回答。 % _2 H2 q% L' f+ x( ~6 m; @. q　　 其次，培训评估也是非常重要的。有效的培训评估可以让项目计划管理工作更加完善、培训项目管理工作质量大幅度提高。 - z i8 ^$ [# r) z A: h: a8 g; K/ w[URL=http://www.leadge.com/hrpm11/][U][B][color=#DC143C]免费培训：07年11-12月人力资源经理的项目管理研讨会（北京/天津/深圳/广州/上海/杭州）[/color][/B][/U][/URL] " @) _- b4 S3 @7 e# {[B]主题：用项目管理方法推动人力资源管理进步[/B][EDIT]用户“mike_123”于2007-9-28 14:22:35编辑过此帖。[/EDIT]