身在曹营心在汉说的是谁?

天崖海角

《三国演义》中没有“身在曹营心在汉”这句话，而且此语也并非指徐庶，而是说关羽。关羽与刘备失散后，不得已降了曹操。曹操对关羽优礼有加，三日一小宴，五日一大宴，封侯赐爵。但关羽不为所动，最后挂印封金，不辞而别，过五关斩六将，与刘备、张飞相聚。因而后人称关羽“身在曹营心在汉”。这是民间流传的俗语，在戏剧曲艺中能听到。后来这句话常用来比喻人在某地心却怀念异地的亲人，也常用来比喻人在敌对双方的某一方挂职，心却向往另一方。 4 f# S1 _4 H/ x 徐庶是《三国演义》中一位足智多谋的人物，曾做过刘备的军师。后因曹操假冒徐母笔迹致书徐庶，徐庶不得已离开刘备而回家与母亲相聚。临行前，徐庶曾向刘备表示：“纵使曹操相逼，庶亦终身不设一谋。”后来便有了一句歇后语“徐庶进曹营———一言不发”，表示始终保持沉默之意。

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[b][size=4]“身在曹营心在汉”大学毕业生心理难“毕业”[/size][/b] ( w+ @' h9 b' _9 v5 z8 r走上工作岗位还不到两个月，一些大学毕业生就辞职不干了；有的眼下没有辞职，但“身在曹营心在汉”，跑回母校希望在新一轮大学生就业招聘时换个工作。不少高校就业指导办的老师反映，如今的大学生，人虽毕业了，但心理难“毕业”的现象比较普遍。 现实差距让职场新人烦恼 2 ?$ d& f1 ?& X- [ 　　为何一上班就觉得心烦？“工作不像在学校那么自由，不仅时间不自由，而且与人交往也受约束。”毕业生小王经常向母校老师叹苦经，“还是在学校好，对老师同学想说啥就说啥，老师也把我们看作孩子，即便说错了也会宽容我们。到了单位就不同了，和同事、上级说话，都要谨慎，真累１ ' b# [; f' x. R 　　理想和现实差距大，也是职场新人烦恼的原因。小李从服装设计专业毕业，大学里，老师同学都夸她有才气。怀着当一名设计师的理想进入企业，但令她失望的是，自己只能为前辈们打下手，画效果图、制作样衣，即便有好的设计创意，也轮不到她来发表，“不知道这样的状况要持续多久”，小李很苦闷。 ) ^5 I( ^' f; s6 H$ k4 V: D8 N " M" I# _( E2 {　　毕业生难解大学“情结” : L- O% N, U* @2 F( y 　　不少毕业生难解大学“情结”，即便离工作单位很远，也喜欢在母校周边租房，到学校食堂吃饭，甚至到学校洗衣房洗衣服。有学生感叹：“走在校园里，看着学弟学妹们，很羡慕他们。想想自己，大学里的好日子一去不复返了１ 　　“大学生的‘童年期’似乎在延长。”不少高校老师认为。从大学生转变为职业人士，的确需要适应期，但现在不少学生心理过于“刚性”，适应起来很难。从小到大，家长包办太多，一些学生读大学了，依然把自己当小孩。与同学闹矛盾，专业选课遇麻烦，都由家长出面协调；找不到工作，家长跑到学校就业部门，“老师，帮我孩子找份工作吧”。大学生若以这样一种“稚嫩”的面貌踏上工作岗位，应对职场竞争就更困难。 　　职业发展规划帮助“毕业” 7 b- @. o' ?5 a3 [& ]3 V $ @ K0 @" }# H& [8 `" e' U" p; {　　东华大学就业指导中心主任宋丽贞指出，毕业生表现出的种种不适应，与他们自身定位不准确、对社会和工作环境不了解有关。高校不仅要为毕业班学生就业牵线搭桥，还应该开展贯穿大学四年的职业发展教育，包括：帮助学生认识自我，了解自己的兴趣和能力倾向；知道自己适合哪一类工作，这类工作有着怎样的职业环境，需要怎样的职业素养；尝试制订职业发展规划，知道大学期间需要培养哪些方面能力等。这样，学生毕业时，就是一名“准职业人士”了，自然而然地完成了“心理毕业”。 　　据悉，上海市教育部门已组织专业人士设计“大学生职业发展教育”课程，将在全市高校推行。 ) K9 ^9 D/ l; a% E h R2 Y　　不少用人单位认为，新进员工频繁跳槽，势必增加单位招聘成本。要让毕业生更好地融入工作环境，单位必须重视对他们的培训，有条件的话，为他们配备带教人员。 K' p0 o5 V, e' t+ U2 q) U5 Y- E ( ^" w+ \; W) e* q! h　　（解放日报 ）