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离 场 测 试

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发表于 2008-6-3 17:53:00 |只看该作者 |倒序浏览
离场测试是指当一个企业的经理人不在企业的时候,企业能否一如既往地按照原有的轨道发展,并且从中可以评价经理是否称职的主管。 E0 G/ P4 @0 q. c) x ; a; {% x+ k2 Y W0 D, V" L E 中国自古有言:“教会徒弟,饿死师傅”,于是师傅在传授的过程中总是留了一手,造成好的东西没有发扬光大甚至从此失传。如果企业中的管理者也有这种思想,那么对企业人才的培养和发展会带来很大的制约。针对这个现象,很多企业也针对“师傅”采取了很多激励措施,让“师傅”甘愿把绝活毫无保留地传授给“徒弟”。在三星电子,主管升职的必要条件就是:你不在场时,你的下属跟你在场时做的一样好。那么,如何才能做到这一点呢? ) Y- L, X0 i& \5 ^ K& A+ I$ d" I [b] 第一步 告诉他应该做什么?[/b] + s& {; {2 Z' j( L + h% ?& s9 @0 ]; O2 D" j# o 在人力资源管理稍稍规范一点的公司,都有比较完备的职位说明书,里面会提到这个岗位的基本情况、工作内容、权责、任职条件等因素,但很多职位说明书对工作内容的描述模糊不清,员工在拿到职位说明书后根本不知道做什么,所以,对于职位描述,必须做到以下几点:1、没有人教导,任何一位新人拿着岗位说明书都知道做什么;2、在职位说明书里面将形容词数字化;3、职位说明书不是三五条,而是三五十条,要非常具体和详细。 # k5 F( ~. I; K; l) R9 j) @# P+ v+ N# ] K : }+ u8 D# p5 Q: U9 Y 在编写职位说明书的过程中,可以采取头脑风暴法,让大家畅所欲言,将提到的职位描述全部记下来,然后进行整理,这样才可以做到全面、详细。 9 z2 t( |+ Y8 L! A, q9 v : A. h y2 q0 K$ t [b] 第二步 告诉他做好的标准是什么?[/b] 8 F) u0 A8 k* E0 O4 Y1 c5 }$ a 0 d* U/ P. j) {' f 在职位说明书中,应针对职位描述设定绩效指标和考核标准,明确指出做好这部分工作的重点是什么?标准是什么?不仅让他知道做什么,而且知道会得到什么样的结果。在设立评估标准时,注意把形容词数字化,形成容易理解和衡量的指标。 7 {4 i! f3 b4 I7 |5 d & d; }3 u+ {6 J$ G2 ^/ S6 D7 {: ` [b] 第三步 训练他怎样才能做好?[/b] # F V6 H% z0 W6 T 6 l7 K, N: x. \! t( r$ O8 F 相对于足球教练,企业的管理者就是训练者,他承担着培养和开发下属最直接的责任。在下属了解了该做什么以及应该要做到的结果后,主管就应该针对如何达到这个标准对下属进行有系统有计划的训练。 $ x3 K; o3 S' [6 G/ [: ~# [+ q8 u 0 t7 i- f# ^6 T/ S) t [b]第四步 放手让他去做[/b] 5 ]/ U8 J) W9 p6 n5 p % y: H4 c+ c3 |/ V* l 经过前面三个步骤的准备工作,下属已经知道了该做什么、做好的标准是什么以及达到标准的知识技能。接下来主管就要放手让他去做,让他在实践中获得成熟和提升,真正达到自己顺利离场的目的。 - M: } `5 |# u2 I1 j 3 T5 ~1 d, @, @ n# K 往往下属在刚开始独立工作的时候会出现很多错误,这时主管就应当进行适当的控制和纠正。如果是态度的错误,就采用惩罚和教育的方式;如果是能力类错误,就采用主管自己承担责任和训练的方式;如果是创新类的错误,就采用鼓励和控制的方式。控制总是围绕着教练技术而被提及,其实两者并不矛盾,信任和控制是两个管理动作,控制是为了防范大的错误发生,所以,在主管放手让下属去做的时候,必须懂得教练与掌控之间的关系和运用。 * Q% a+ f1 l) _0 f9 h) h) i [b]第五步 反复教练,直到你可以离场[/b] / F' ^- c. q; X5 r9 U8 o : E6 C: ]! m8 g3 n$ h: i% | 让下属放手去做,在做的过程中不断纠正和训练,使他真正能胜任岗位。这就类似于在岗培训,通过在实际岗位上反复的训练,使他掌握知识和技能。而衡量这一步的标准就是即使你不在现场进行指导和监控,他仍然能达到你的要求,这时你就可以离场了。 ' s9 A# o3 E$ Y 5 N. s+ o T! [8 y2 f+ [1 c# x [b]第六步 离场之后,你可以去做更应该做的事情[/b] & y ~$ Y: W+ r" N u9 ~ 1 Y' ~" j) C6 ~2 n6 j1 @ 经过不断的教练和测试,你可以离场了,这时你要去做更应该做的事情,如接受上司新的任务、提升自己的边际能力(现工作之外的能力)、思考和改善、学习等,这时候的你觉得工作是非常轻松和快乐的,因为你已经培养了能独当一面的下属。 ) _8 ?- ~- J- K( Z5 w+ A7 S % F9 l0 ~5 k$ G) _( N6 G [b] 第七步 让他也学会“离场测试”[/b] Z$ t! s4 A3 [+ l% H2 n5 v $ M' d, V; H5 x( D 你对下属的训练并没有完成,这是最后一步,也是最重要的一步:训练他学会“离场测试”。只有完成了这一步,才会形成新的管理循环。只有下属学会了“离场测试”,你才有更进一步的发展空间。 # Z* \4 ~1 X0 f$ O7 f. J* Q 4 r7 e, x# D6 g7 C0 J u 成功的管理者并不是越忙越好,如果组织缺少他就不行,就证明他在管理过程中存在着很大问题。“高明的领导者领导员工的思维,不高明的领导者看管员工的行为”,如果你想了解你的管理和领导水平,那就来个“离场测试”吧。

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发表于 2008-6-4 10:38:00 |只看该作者

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发表于 2008-6-4 13:35:00 |只看该作者

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解释的比较深。
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M.Q    

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发表于 2008-6-4 13:38:00 |只看该作者

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发表于 2008-6-4 15:37:00 |只看该作者

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讲得不错,不过真正有几个人能够这样做呢
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发表于 2008-6-4 15:49:00 |只看该作者

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说得很到位。不错。
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发表于 2008-6-4 17:05:00 |只看该作者

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发表于 2008-6-4 20:38:00 |只看该作者

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很有道理
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发表于 2008-6-10 15:37:00 |只看该作者

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赞一个先~~~!但是真正能做到的又有几人呢?
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用一句话总结就是:授之以鱼不如授之以渔
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